袁明英

俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”。怎樣讓學(xué)生收集作文素材？這是一個(gè)老掉牙的話題，和我們的穿衣吃飯一樣，一刻也少不了，不提還不行。小學(xué)生初寫(xiě)作文，往往會(huì)出現(xiàn)茫無(wú)頭緒，無(wú)米下鍋，無(wú)話可寫(xiě)的現(xiàn)象，常常是寫(xiě)上空洞的三言?xún)烧Z(yǔ)就算完事。究其原因主要是生活積累少，缺乏寫(xiě)作素材，因此正確引導(dǎo)孩子發(fā)掘作文素材也就是打開(kāi)孩子的“話匣子”，激發(fā)孩子的表達(dá)欲望，提高寫(xiě)作興趣。結(jié)合自己在實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勎业淖龇ǎ?/p>

一、學(xué)會(huì)用觀察手段積累素材

魯迅曾說(shuō)過(guò)寫(xiě)不出來(lái)不硬寫(xiě)，在生活中素材總是有的，你心平氣精地慢慢找，實(shí)在不行擦邊的也行，把它套到作文里。人生活在社會(huì)中，總要與外界的事物發(fā)生各種關(guān)系。

觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的主要途徑，是從事任何工作都不可缺少的一種基本能力，尤其對(duì)指導(dǎo)學(xué)生積累寫(xiě)作素材，起到舉足輕重的作用。在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察時(shí)，首先教師應(yīng)教給學(xué)生觀察的方法，使他們學(xué)會(huì)有條理地觀察事物。其次，教師要讓學(xué)生明確觀察的重點(diǎn)、目的。另外，還要經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的人和事、景和物，及時(shí)捕捉新鮮的有意義的目標(biāo)?？梢远嘤^察路上的一草一木，想想家人為你做了些什么，生日時(shí)誰(shuí)送了你禮物，禮物有什么意義，把在班級(jí)里好笑的事、好笑的話或老師在課堂講的有意義的話都可以寫(xiě)進(jìn)作文里。也要多看書(shū)，摘抄一些優(yōu)美詞句段，堅(jiān)持寫(xiě)日記。在回家的路上多觀察，比如有什么小蟲(chóng)子，它在干什么;有什么人，他們又在干什么。要想寫(xiě)好作文，要靠平時(shí)的積累、觀察。你要多看看別人寫(xiě)得好的作文，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的寫(xiě)作方法。注意生活中的一點(diǎn)一滴才能寫(xiě)好作文喲！訓(xùn)練學(xué)生觀察事物的部分寫(xiě)出片段時(shí)，我結(jié)合語(yǔ)文閱讀教學(xué)對(duì)日出日落的場(chǎng)景，四季景色的不同等等。訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)作時(shí)，從組織學(xué)生觀察事物的部分后寫(xiě)片段開(kāi)始要求學(xué)生觀察本班一個(gè)同學(xué)的面貌，描述這個(gè)同學(xué)的肖像，抓住這個(gè)同學(xué)的最突出的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，不說(shuō)姓名大家就知道是誰(shuí)。

二、通過(guò)提高閱讀能力積累素材

小學(xué)生的社會(huì)閱歷淺，涉世未深，積累的寫(xiě)作素材也比較少。而完全憑想象胡編亂造是寫(xiě)不出好作文的。因此在日常的作文教學(xué)中，我經(jīng)常指導(dǎo)學(xué)生多看些書(shū)、雜志，比如《紅領(lǐng)巾》，最好的就是《少年文摘》，閱讀一些少年兒童喜愛(ài)的中外文學(xué)名著，并適時(shí)開(kāi)展諸如講故事比賽、寫(xiě)成語(yǔ)比賽等活動(dòng)，有意識(shí)地讓學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，摘抄名言名句，積累寫(xiě)作素材，豐富寫(xiě)作知識(shí)。別嫌幼稚，真的，對(duì)你作文素材積累很有用，讀課外美文，讓他們自己比較。不過(guò)，這要長(zhǎng)期積累，畢竟“羅馬不是一天建成的”。在課堂教學(xué)中，我結(jié)合課文，鼓勵(lì)學(xué)生勤于動(dòng)筆，對(duì)課文中精彩的語(yǔ)句或片段，鼓勵(lì)學(xué)生背誦、抄錄和仿寫(xiě)。我認(rèn)為，只有經(jīng)常創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)、身臨其境，才能獲取和積累寫(xiě)作素材，寫(xiě)出的作文才有真情實(shí)感。然后開(kāi)始讓他們嘗試把自己的體會(huì)轉(zhuǎn)化為語(yǔ)言。最后再讓他們寫(xiě)新的作文。因此，我們不僅盡可能多地組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，還引導(dǎo)學(xué)生把所聽(tīng)、所見(jiàn)、所想、所感有條理地記錄下來(lái)，以便整理使用。

三、在活動(dòng)中積累素材

教師要緊扣教材組織學(xué)生參加校內(nèi)外活動(dòng)，如小飼養(yǎng)、小采揀、小制作、踏青、放風(fēng)箏、野炊、跳繩、拔河、田徑賽、球賽、故事會(huì)，有教育意義的專(zhuān)題會(huì)及各種有趣的活動(dòng)等等。在活動(dòng)中多觀察，教師進(jìn)行必要的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，糾正觀察的不足及語(yǔ)言組織的不足之處，使學(xué)生及時(shí)、準(zhǔn)確、生動(dòng)地把觀察到的事物形成文章，從而提高學(xué)生積累素材的能力。其次是多動(dòng)，課堂上教師如能讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，讓他們自編自演課本劇，多練習(xí)口語(yǔ)交際等讓他們學(xué)會(huì)說(shuō)恰當(dāng)?shù)脑?，也是積累寫(xiě)作素材的一條途徑。

四、寫(xiě)日記積累寫(xiě)作素材

培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣，不但可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周?chē)畹拿翡J觀察力，而且學(xué)生能迅速地用語(yǔ)言文字表達(dá)出自己的所見(jiàn)所聞，所思所感。而且從日記中，學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想、家庭情況一一得到反映。對(duì)學(xué)生而言，日記成了他們吐露心聲的朋友。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記，懂得了更加細(xì)心地去觀察周?chē)氖挛锖腿?，他們的思想在?xiě)日記的過(guò)程中得到良好的自我錘煉。對(duì)生活、身邊的人、周?chē)氖挛锂a(chǎn)生了更多的理解和關(guān)愛(ài)。日積月累，學(xué)生在寫(xiě)日記的過(guò)程中就積累了素材。 只要我們鼓勵(lì)學(xué)生用心觀察，勤于思考，注意積累，再加上教師適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生那種“腹中空空，無(wú)話可說(shuō)”的局面就會(huì)得到改善。學(xué)生的寫(xiě)作水平就會(huì)得到提高。

“巧婦難為無(wú)米之炊”。教師重視了啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手找“米”，米就在生活中、大自然中，在這方面我們應(yīng)該學(xué)習(xí)農(nóng)村孩子。作文來(lái)源于生活，又高于生活?！靶W(xué)生作文就是練習(xí)把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當(dāng)?shù)卣Z(yǔ)言文字表述出來(lái)。指導(dǎo)學(xué)生作文，要從內(nèi)容入手，教師要引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生留心觀察和分析周?chē)氖挛??！睂W(xué)生的生活越豐富，作文的內(nèi)容才能越充實(shí)。在日常教學(xué)中，老師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手多做一做，動(dòng)腦多想一想，用眼多看一看，為自己積累豐富的生活素材。提高學(xué)生的作文水平就要從豐富學(xué)生生活，積累大量的作文素材入手，多積累，多儲(chǔ)備，作文時(shí)才不會(huì)覺(jué)得無(wú)事可寫(xiě)、無(wú)話可說(shuō)、無(wú)情可抒，才會(huì)有真情實(shí)感的優(yōu)秀篇章誕生。

（作者單位：達(dá)州市通川區(qū)第七小學(xué)牌樓分校 635000）