沈洋

（江蘇省淮陰商業(yè)學校，江蘇 淮安 223003）

成才理念下中職體育教學研究

沈洋

（江蘇省淮陰商業(yè)學校，江蘇 淮安 223003）

從轉(zhuǎn)變觀念，提高教學效率；根據(jù)實際情況，進行有針對性的教學；提高學生的體育興趣；體能與專業(yè)特點相結(jié)合，在體育課中展現(xiàn)專業(yè)風采；培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力五方面對中職體育進行研究，以培養(yǎng)學生的體育技能，從而為他們未來的發(fā)展奠基。

中職體育；專業(yè)特點；結(jié)合；策略

中等職業(yè)教育是職業(yè)技術(shù)教育中重要的一部分，為社會輸出了眾多的技能型人才，也為社會主義建設做出了巨大的貢獻。中職教育要求學生在德、智、體、美方面全面發(fā)展，不僅要有過硬的技術(shù)能力，也要有強健的體魄與健全的心智。因此，中職教育要加強學生的體育教學，促進學生的全面發(fā)展。

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高教學效率

傳統(tǒng)的觀念中，體育課大多是學生娛樂、打鬧的課堂，學生、教師對于體育課的重視程度普遍較低。體育課上學生吃零食、聊天、打鬧等現(xiàn)象普遍存在，違背了體育課的開設初衷，因此學生與教師應該轉(zhuǎn)變對體育課的態(tài)度。體育課與其他文化課、專業(yè)課一樣，是一門能夠有效促進學生身心全面發(fā)展的課程。教師要提高自身的責任心，加強理論與實踐的學習，不斷改進教學方法，幫助學生樹立終身體育的意識，養(yǎng)成終身鍛煉的良好習慣，促進他們的身心健康發(fā)展。學生要重視體育課，改變體育課上散漫的不良表現(xiàn)，重視自身的鍛煉，正確認識體育在自己綜合素質(zhì)發(fā)展中的重要作用。學生要將體育課當成展現(xiàn)自我風采的課堂，發(fā)揚體育競技的精神，健全自己的人格魅力。

二、根據(jù)實際情況，進行有針對性的教學

中職學校的教育具有較強的專業(yè)性，學校應該根據(jù)學生的專業(yè)特點開展有針對性的教學。體育項目要包含健身、養(yǎng)生以及娛樂、競技等相關內(nèi)容，要體現(xiàn)出中職學校的專業(yè)性。在堅持基礎、傳統(tǒng)項目的同時，根據(jù)當代年輕一代的發(fā)展特點，也要適當增加新興的體育項目。教學的方式要有針對性，在教學中可以給予學生一定的體育項目選擇權(quán)，讓學生在選擇基礎性項目之后可以選擇新興的體育項目。其中，新興的體育項目要符合學生今后的職業(yè)特點。多種多樣的體育項目要適應中職教育專業(yè)的多樣性，符合學生的不同需求，促進學生的個性化發(fā)展。同時，要根據(jù)學校的體育器材、地勢情況開展多樣的教學，充分利用學校的資源進行教學（如根據(jù)學校的具體條件開設游泳課、足球課、騎行課等）。中職學校對學生的動手、探究能力具有一定的要求，在教學的過程中教師要重視學生的動手實踐能力，讓學生真正地運動起來。中職教育的基礎教育相對欠缺，在體育教學的過程中教師要針對學生的理論能力較差的特點，給予學生一定的理論知識的灌輸，提高學生的綜合素質(zhì)。

三、提高學生的體育興趣

在體育教育中，提高學生的體育興趣尤為關鍵。要提高體育教學質(zhì)量，教師要讓學生在思想和行動上都要有質(zhì)的改變。首先，在培養(yǎng)學生參加體育的興趣上，體育課的教學內(nèi)容要符合學生的需求，能讓學生在思想上對體育課產(chǎn)生興趣。其次，教學內(nèi)容要多樣化，室內(nèi)課、室外課，自主練習環(huán)節(jié)、競技比賽環(huán)節(jié)、團隊合作環(huán)節(jié)等都要包括在內(nèi)。在教學內(nèi)容上，教師不僅要對理論知識加以說明，也要對動作要領加以演示，并給予學生實踐、運動的時間，進而充實課堂內(nèi)容。

四、體能與專業(yè)特點相結(jié)合，在體育課中展現(xiàn)專業(yè)風采

對于中職學校而言，學生今后的職業(yè)定位是忙碌的一線，對體能具有較高的要求。中職體育具有提高學生體能素質(zhì)的重要使命。如“水產(chǎn)養(yǎng)殖”專業(yè)的學生，在體育課上可鼓勵學生選擇游泳項目，提高其自身的職業(yè)素養(yǎng)。中職教育的大多數(shù)專業(yè)要求學生具有較快的反應、身體協(xié)調(diào)能力，因此體育教學也要對學生進行鍛煉，如健美操課、籃球課等，在運動中不斷提高學生的身體素質(zhì)，以達到學生的專業(yè)要求，為學生的職業(yè)發(fā)展添磚加瓦。鼓勵學生將自身專業(yè)的知識帶入體育課中，如設計體育器材的設計，可由學生根據(jù)自己所學知識自行設計體育器材，提高學生動手的動力。體育活動在發(fā)揮學生的專業(yè)特點的同時，提高了學生對本身專業(yè)的熱愛以及對體育課的參與積極性。

五、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力

創(chuàng)新精神是技術(shù)進步重要基礎，因此，創(chuàng)新能力對于學生的發(fā)展至關重要。在體育教學的過程中，教師要注重對學生能力的創(chuàng)新。如可在體育課上開展籃球、拔河等比賽，由學生自己組織并自行探索有效的競技方式等；或者由學生自己設計游戲環(huán)節(jié)、制定游戲規(guī)則等，在游戲、活動中培養(yǎng)他們進行創(chuàng)新的能力。在各種各樣的活動中，學生能從不同專業(yè)的同學身上學到不同的專業(yè)知識，團結(jié)互助，共同發(fā)展，促進身心健康。

六、結(jié)束語

總之，中職教育注重對實用型人才的培養(yǎng)，專業(yè)的實用性成為教學的重要方向。在生活、工作節(jié)奏日益加快的形式下，中專學生不僅要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)，也要擁有良好的身體素質(zhì)，才能應對工作與生活帶來的挑戰(zhàn)。中職體育要根據(jù)學生的專業(yè)特點開展教學活動，運用多種教學手段輔助教學，培養(yǎng)學生在課堂上積極參加活動、課外堅持鍛煉的良好習慣。因此，中職教育要以體育教學為引導，提高學生的動手能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，從而為社會輸送高素質(zhì)的人才。

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[2]黃海濱.中職體育教學中若干問題的探討[J].中國成人教育,2007(05).

[3]江堅楷,林凱明.素質(zhì)教育層面下的體育教學模式創(chuàng)新[J].通化師范學院學報,2005(04).

G718.3

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：1008-3561（2015）36-0046-01

沈洋（1983－），男，江蘇淮安人，碩士，助理講師，從事體育教學與研究。