陳曉璐

摘 要 對大學生進行心理健康的教育，已經(jīng)成為新時期高校輔導員們對學生的培養(yǎng)工作的一項重要內(nèi)容。輔導員心理輔導能力的高低，可以直接影響到大學生全面素質(zhì)的提高。但是，當前對輔導員心理輔導能力的研究比較缺乏，因此，我們對高校輔導員心理輔導能力的現(xiàn)狀及進行了分析研究。

關鍵詞 高校輔導員 心理健康教育能力 高等教育

中圖分類號：G448 文獻標識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.08.073

Current Situation and Countermeasures of College

Counselors' Counseling Capacity

CHEN Xiaolu

（Shaanxi Xueqian Normal University， Xi'an， Shaanxi 710100）

Abstract For college students' psychological health education， it has become the new era of college counselors who work train students an important element. Counselors counseling ability level， can directly affect the extent to improve the overall quality of college students. However， the current research on psychological counseling counselor's relative lack of ability， therefore， the status quo of our abilities in college counselors and counseling were analyzed.

Key words college counselor; mental health education ability; higher education

0 引言

輔導員對大學生心理健康的教育是一項專業(yè)性要求較高的教育活動，目前，對高校學生進行心理輔導是時代賦予高校輔導員的崇高使命，一方面高校輔導員平時與高校學生接觸較多，他們擁有對學生進行心理健康教育的優(yōu)勢條件，另一方面輔導員缺乏對大學生進行心理健康教育的專業(yè)化技能。并且，以高校輔導員心理輔導能力的高低，就可以看出這些輔導員平時在工作中的工作態(tài)度和對職業(yè)的怠慢程度，以及輔導員在生活和工作中的壓力，這些輔導員的心理輔導能力影響著大學生整體素質(zhì)的提高。因此，我們應該在探討大學生的心理健康問題以及其心理問題的特點，和研究高校輔導員心理輔導能力的基礎上，分析總結出高校輔導員參與心理輔導工作應該具備的能力，來對高校輔導員心理輔導能力的結構與現(xiàn)狀進行分析研究。

1 高校輔導員心理輔導能力現(xiàn)狀

1.1 高校輔導員的工作角色

高校輔導員對高校大學生進行心理輔導教育，是高校輔導員的神圣使命，并且，高校的輔導員對學生進行心理輔導是各大高校為了順應素質(zhì)教育，提高大學生的整體素質(zhì)而安排輔導員進行日常工作的重要內(nèi)容之一。但是，就目前來說高校輔導員對高校學生的心理輔導所處于的角色只是思想政治教育工作者。為了促進高校學生整體素質(zhì)的全面發(fā)展，應該加強輔導員對高校學生在政治思想、心理健康以及以后工作道路上的就業(yè)發(fā)展進行教育和指導，以提高大學生的整體素質(zhì)。

1.2 高校輔導員對學生心理健康狀況的觀察力

高校輔導員對學生心理健康的觀察能力，是高校輔導員的一項重要能力。只有通過輔導員的認真觀察，才可以判斷出高校學生的心理健康狀況，輔導員才能根據(jù)學生的心理健康狀況，幫助他們解決心理的問題。目前，我國高校的輔導員主要以年輕的輔導員為主，并且各大高校輔導員人員結構比較合理，但高校輔導員的心理輔導能力，因其性別不同而有所不同，對于男女學生，輔導員的心理輔導能力也有所差異。

1.3 高校輔導員心理輔導方式

目前，高校輔導員的心理輔導方式主要表現(xiàn)為：高校輔導員在給大學生進行心理輔導的過程中，和他們做朋友，對他們的心理問題進行開導和教育。高校輔導員和大學生時常見面，一起生活學習，比較容易觀察到大學生的心理健康狀況，在對高校大學生的心理輔導上有較強的優(yōu)勢。目前，多數(shù)高校輔導員都能做到幫助高校大學生們緩解在學習和生活上的壓力，還能給大學生一些關于如何過好大學生活提出寶貴意見。高校輔導員對高校大學生的心理輔導，在一定程度上提高了大學生的整體素質(zhì)，也為大學生將來進入社會走向工作崗位奠定了良好的基礎。高校輔導員對大學生的心理輔導能力，隨著輔導員的工作時間、工作經(jīng)驗的逐漸增長而逐步提高。

2 高校輔導員在心理輔導工作上存在的問題

目前我國各大高校的輔導員們的心理輔導能力還有待提高，為了更好地對大學生進行心理輔導，幫助他們緩解來自各方面的壓力，提高高校輔導員的心理輔導能力尤為重要，目前高校輔導員的心理輔導能力的不足主要表現(xiàn)為：

2.1 高校輔導員心理輔導形式較為單一

就目前來看，高校輔導員對高校大學生所進行的心理輔導往往只是單一的思想政治教育工作，并不能做到對大學生進行全方位的心理健康輔導，以及未來可持續(xù)發(fā)展能力方面的指導，高校輔導員對大學生的心理輔導能力還有待提高，輔導工作的形式有待進一步豐富。

2.2 高校輔導員對學生心理問題的觀察和判斷能力不足

高校輔導員對大學生心理問題的觀察和判斷能力差，往往導致好多大學生錯過了接受心理輔導和緩解壓力的最佳時機，使得大學生的心理問題更加嚴重。

2.3 高校輔導員對職業(yè)的怠慢

高校輔導員平時的工作態(tài)度和對職業(yè)的怠慢程度，以及高校輔導員在生活和工作中的壓力，使得他們的心理輔導能力難以持續(xù)提高，這必然會影響大學生心理輔導工作的成效，不利于提高大學生的整體素質(zhì)。

3 提高高校輔導員心理輔導能力的對策

3.1 強化輔導員的心理健康教育意識

從長遠來看，提高高校輔導員的心理健康教育意識，有利于提高高校輔導員的心理輔導能力，進而幫助大學生緩解來自各方面的壓力，并且對大學生進行思想政治的輔導，有助于提高大學生的整體素質(zhì)。

3.2 加強心理輔導工作方面的培訓力度

各大高校應該對輔導員進行心理輔導工作方面的培訓，并定期對這些輔導員進行測試。通過加強高校輔導員的相關培訓力度，來調(diào)整高校輔導員們的心態(tài)，使這些輔導員提高自我意識，正確認識高校輔導員工作的重要性，提高自身對高校學生心理輔導的能力。此外，平時多舉辦相關的演講、講座等活動，可有效促進高校輔導員的心理輔導能力的提高。

3.3 改善心理輔導工作的方式

高校輔導員應該在實踐中改善心理輔導工作的方式，讓其工作方式更為多樣化，以培養(yǎng)大學生的心理素質(zhì)，提高他們的心理承受能力，在實踐活動中解決大學生在心理健康方面所出現(xiàn)的問題，并對他們進行思想政治教育，在實踐中進行教育，可以讓大學生更好地接受心理輔導，促進自身的發(fā)展。

4 總結

隨著時代的進步，各大高校為了順應素質(zhì)教育的發(fā)展，對高校大學生進行心理輔導，來幫助他們緩解來自各方面的壓力。而且，高校輔導員對大學生進行心理輔導已經(jīng)成為新時期學生工作的一項重要內(nèi)容，是時代賦予高校輔導員的神圣使命。筆者對高校輔導員的心理輔導能力的現(xiàn)狀進行了分析研究，得出的結論是應該加快對高校輔導員心理輔導能力的培養(yǎng)，以更好地對大學生進行心理輔導，促進大學生整體素質(zhì)的提升。

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