曹遠芳

隨著科技的快速發(fā)展，幼兒接觸科技產(chǎn)品的機會越來越多，其中電影、電視，以其多變的色調(diào)、可愛生動的形象、夸張的動態(tài)畫面和惟妙惟肖的視聽效果等特點，受到了孩子們的喜愛，那么，能否巧妙地利用電影、電視所富有的魅力來培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣，豐富幼兒在園的活動內(nèi)容呢？

進入信息時代的21世紀，一切都變得變幻莫測，如今很少看到孩子們聚在一起蹲在地上玩樹葉，玩泥巴，玩各種自我發(fā)明的各類小游戲，更多的孩子在一起討論的是動畫片、電影等，連玩的游戲都是從影視作品中模仿學來的。在日常與家長們的交流過程中，我們也常常聽到此類抱怨：孩子一回到家中便是打開電視看動畫片直到晚上睡覺。對于這一現(xiàn)象我們也進行了統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)大部分孩子每天都要觀看電視2個小時及以上，孩子們對影視這么著迷不單單是因為動畫片的夸張人物形象，更多的是因為動畫片中蘊藏著豐富的想象力滿足了幼兒的好奇心。因此作為幼兒園教師的我們及時抓住了幼兒的這一興趣點，進行有意識地引導將影視作品融入到幼兒的生活中，從而培養(yǎng)幼兒良好的生活學習習慣，感受幼兒園生活的豐富、多樣性。那怎樣才能合理地運用影視作品這一教育資源呢，以下是本人的實踐感受。

一、合理選擇影視作品，樹立幼兒正確的價值觀

在鋪天蓋地的影視作品面前，教師應該具有一雙靈動的慧眼，取其精華去其糟粕。在《3～6歲幼兒發(fā)展指南》中提到兒童時期正是世界觀和價值觀形成的重要時期，所以孩子們接收到怎樣的信息將會影響他的成長過程。在一些法制的新聞中我們經(jīng)常能看到某青少年模仿某劇情搶劫、傷人或其他的違法行為。所以說幼兒能從他們所觀看到的影視作品中得到信息，我們教師就要幫助幼兒進行篩選，選擇健康向上有利于兒童教育的影視作品。

二、巧妙運用影視形象，促進幼兒的游戲興趣

成功的影視作品廣受孩子們的青睞，尤其是一些經(jīng)典的動畫形象已經(jīng)深入人心，不僅孩子們喜愛，連成人都十分熱衷。我們在幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設中便巧妙地選用了動畫形象，將簡單的游戲場景變得豐富多樣，更好地激發(fā)了幼兒的游戲興趣。在幼兒的角色游戲中我們創(chuàng)設了維尼樂園，分別選用了小熊維尼歷險記中的角色形象，設計了維尼糖果店、跳跳虎小舞臺、小豬之家、瑞比菜場、袋鼠超市等，孩子們佩戴上各個游戲標牌，確定游戲角色，更好地投入到游戲中去，并且能夠模仿影視作品中不同形象進行游戲，促進了幼兒之間友好地交流，提高了幼兒的交往能力。

三、選取作品，創(chuàng)編豐富多樣的活動內(nèi)容

在注重創(chuàng)新意識的新新時代，作為一名幼兒園教師面臨著嚴苛的教學要求，提高教育教學的創(chuàng)新能力，注重培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。那靈感的源泉來自哪里呢？這又讓我們不約而同地聯(lián)想到幼兒感興趣的影視作品。比如動畫片《朵拉歷險記》，它通過朵拉每一次探險的故事，教會小觀眾在觀看中學會有趣實用的英語單詞和詞組。這套節(jié)目精心的故事編排與美麗活潑的畫面，會給家長一個獨特的機會，讓家長與孩子一建立起思考學習、充分享受求知和探索的樂趣，幫助孩子建立快樂、自信和成功的人生觀念。正是這樣一部作品，讓我產(chǎn)生了共鳴，設計一次數(shù)學活動《朵拉歷險記》，利用朵拉的形象激發(fā)幼兒的興趣，接著模仿朵拉的動畫劇情，設計一道道數(shù)學關卡，帶領幼兒一同跟隨朵拉進行闖關，在闖關的過程中體驗學習數(shù)學的樂趣，這樣寓教于樂的方式，更有利于幼兒對知識的掌握情況。同樣的選取幼兒熟悉的影視插曲，帶領幼兒進行律動活動。

這些活動的設計靈感都來自于幼兒周圍事物，孩子們十分感興趣，在活動中能夠積極地展現(xiàn)自己，大大提高了活動的有效性。在今后的生活中我們經(jīng)進一步的挖掘，讓更多的優(yōu)秀影視作品融入到幼兒園的活動中，使孩子們在游戲中快樂地學習。

四、家園聯(lián)系，共建幼兒成長橋梁

幼兒的發(fā)展是幼兒園、家庭、社會共同教育的結果。幼兒園是實施教育的專門機構，有比較好的教育條件和受過專門訓練的保教人員，按照國家的教育目標并結合兒童的特點進行教育。但是家庭也是兒童生活、學習的主要場所，而且家庭對兒童的影響也是潛移默化的，具有連續(xù)性和相對穩(wěn)定性的特點。家長也能夠較細致、系統(tǒng)地了解自己的孩子，可以根據(jù)孩子的具體表現(xiàn)進行有針對性的教育。同時，家長和孩子之間的親緣關系也使得孩子對家長有一種特別的尊敬和愛戴，容易服從家長的管教，因而家庭教育的效果也更加顯著。也可以說，家庭對孩子的影響是其他教育機構不可替代的。因此，幼兒園必須與家長密切聯(lián)系、相互配合，共同擔負教育任務。

而如今的家長都忙于工作，很多的時候孩子往往由家長的長輩進行撫養(yǎng)教育，這就滋生了溺愛的萌芽。很多長輩抵不過孩子們的哭鬧，任由他們長時間的觀看電視節(jié)目，而孩子們是沒有能力進行甄別篩選的，因此孩子們較容易受電視中的一些不良因素的影響。那么作為教師就應該有責任有義務提醒家長慎重選擇適合幼兒發(fā)展的，提高幼兒的學習生活能力的影視作品，并且引導家長合理地幫助幼兒養(yǎng)成良好的觀影習慣，避免幼兒沉迷影視節(jié)目。孩子們的成長離不開教師與家長的共同配合，在日常生活中我們通過班級群、班級主頁、家園聯(lián)系欄等形式向家長們推薦、交流探討適合的影視作品，相信我們與家長的攜手，一定能為幼兒創(chuàng)設更好的學習生活環(huán)境，讓孩子們茁壯成長！

影視作品對當今人類的影響越來越重要，只有正確地為孩子們樹立人生觀、價值觀，孩子們才能夠穩(wěn)步發(fā)展。如今幼兒園的生活形式多樣，作為教師的我們可以更多地進行探索，發(fā)掘更多適合幼兒的活動，使孩子們的童年生活更加的豐富多彩。