李靚

【摘 要】

隨著我國(guó)教育不斷進(jìn)行改革，小學(xué)高年級(jí)作文也不斷進(jìn)行創(chuàng)新，開展快樂作文，加強(qiáng)學(xué)生的寫作興趣，已經(jīng)成為了當(dāng)代發(fā)展的需要。小學(xué)高年級(jí)語文教師要認(rèn)真研究快樂教學(xué)的方法，使用多種技能，全面提高作文寫作的興趣，讓學(xué)生能夠主動(dòng)的進(jìn)行作文的寫作。

【關(guān)鍵詞】

小學(xué)高年級(jí) 作文訓(xùn)練 快樂作文

語文作文是很多學(xué)生非常頭疼的事情，學(xué)生只要一聽說作文，立刻就產(chǎn)生了很大的怨念。在小學(xué)高年級(jí)作文教學(xué)中，教師要使用合理的方法，進(jìn)行快樂作文的教學(xué)，讓學(xué)生能夠在快樂的環(huán)境中進(jìn)行作文，提高小學(xué)作文的水平。學(xué)生要跟隨教師的步伐，激發(fā)對(duì)快樂作文的興趣，用飽滿的熱情投入到作文寫作中，提高語文寫作的水平和質(zhì)量。

1.教師要轉(zhuǎn)變寫作思路

小學(xué)高年級(jí)語文教師要認(rèn)識(shí)到作文寫作的重要性，使用正確的方法進(jìn)行作文的教學(xué)。教師首先要轉(zhuǎn)變教學(xué)的思路，認(rèn)識(shí)到了作文寫作主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到作文中來。教師要認(rèn)識(shí)到自己的引到作用，不是寫作的統(tǒng)領(lǐng)，而是學(xué)生的指導(dǎo)者。學(xué)生在寫作之前，教師要主動(dòng)的提高學(xué)生的寫作興趣，讓他們能夠在快樂的環(huán)境中進(jìn)行寫作練習(xí)。教師只有認(rèn)識(shí)到了寫作的思想轉(zhuǎn)變，才能夠加強(qiáng)學(xué)生快樂寫作的重要意義。

2.培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣

小學(xué)生正好處在認(rèn)識(shí)社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生對(duì)于一切事物都充滿了好奇，很容易進(jìn)行寫作的訓(xùn)練。教師要主動(dòng)的提高學(xué)生的寫作興趣，讓學(xué)生能夠從心底進(jìn)行快樂寫作。教師可以使用多種方法，提高學(xué)生的寫作興趣。最常用的方法就是多媒體技術(shù)，教師使用多媒體可以給學(xué)生展示很多的動(dòng)態(tài)畫面，讓學(xué)生的思維得到了拓展，就很容易進(jìn)入到描寫中來。教師可以利用多媒體播放精美制作的課件，提高學(xué)生的注意力。使用多媒體播放春天的生機(jī)盎然景象，讓學(xué)生在描寫春天的時(shí)候，可以寫出很多的精彩內(nèi)容。教師還可以使用多媒體展示很多優(yōu)秀的作文素材，讓學(xué)生能夠積累作文素材，更好的進(jìn)行快樂寫作。教師要善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮自己的想象力，能夠讓思維擴(kuò)充，從而提高作文的創(chuàng)新意識(shí)。

例如在進(jìn)行高科技創(chuàng)造的時(shí)候，教師就可以讓學(xué)生充分的想象以后的社會(huì)會(huì)是什么樣的，人有沒有可能住在太空？這個(gè)世界的車輛還用不用汽油？我們的衣服是不是就不用洗了？通過這些引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠充分的進(jìn)行想象，然后把自己想象的場(chǎng)景描繪出來，構(gòu)成一片立意新穎獨(dú)具一格的優(yōu)秀文章。

3.積累大量的閱讀材料

學(xué)生想要寫出好作文，就必須積累很多的作文素材。只有積累了大量的素材，才能夠在有限的時(shí)間中創(chuàng)造出精美的文章。有的學(xué)生寫出的作文沒有素材的支撐，空洞乏力，有的學(xué)生的作文濫用素材，沒有層次感，寫不出水平?？梢娮魑乃夭牡姆e累多么重要。在積累的作文素材的時(shí)候，首先要充分利用課文中出現(xiàn)的素材。小學(xué)高年級(jí)的文章都是精挑細(xì)選出來的，對(duì)于學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)培養(yǎng)具有重要的意義。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候，對(duì)于精美的句子要善于積累，能夠熟讀成誦，豐富自己的素材庫(kù)。學(xué)生還要仔細(xì)的觀察生活，生活是最好的素材庫(kù)。教師要引導(dǎo)著學(xué)生仔細(xì)體會(huì)生活中的現(xiàn)象，關(guān)注社會(huì)中重大的事件，能夠綜合所有客觀的評(píng)價(jià)，做出自己的立場(chǎng)定位。學(xué)生對(duì)于生活中常見的現(xiàn)象，要能夠仔細(xì)認(rèn)真的進(jìn)行思考，對(duì)于想不出來的問題可以采用及時(shí)詢問，提高對(duì)于社會(huì)的觀察力和感知力。學(xué)生還可以廣泛的進(jìn)行課外閱讀，在豐富的書籍中，積累優(yōu)秀的作文素材。課外閱讀涉及的知識(shí)面廣，學(xué)生能夠開拓視野，加強(qiáng)理論認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)有客觀的評(píng)價(jià)。學(xué)生只有豐富了自己的素材積累，才能夠用快樂的心情進(jìn)行作文的創(chuàng)作。

4.開展快樂的寫作訓(xùn)練

在進(jìn)行作文訓(xùn)練的時(shí)候，教師首先要給學(xué)生營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生能夠享受到寬松舒適的環(huán)境，提高寫作的興趣。教師在課堂的開始就可以播放相關(guān)寫作的視頻，讓學(xué)生對(duì)寫作的背景有深刻的了解，然后進(jìn)行寫作。在寫作過程中，保持著課堂的安靜，讓每個(gè)學(xué)生都可以隨意的展開思維的現(xiàn)象。學(xué)生寫出來的作文要進(jìn)行合理的點(diǎn)評(píng)，不僅包括教師的點(diǎn)評(píng)，還要有學(xué)生的綜合點(diǎn)評(píng)。首先，教師讓學(xué)生當(dāng)堂讀出自己的作文，并且說出來自己寫作文的想法，對(duì)自己這篇作文進(jìn)行一定程度的評(píng)價(jià)。然后教師可以讓學(xué)生針對(duì)這篇作文進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生要綜合點(diǎn)評(píng)作文的精彩之處和弱勢(shì)的地方，客觀的給與學(xué)生清楚的認(rèn)識(shí)。教師對(duì)學(xué)生們的點(diǎn)評(píng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，然后指出文章中出現(xiàn)的好詞好句，并且委婉的說出文章中出現(xiàn)的不足，讓學(xué)生充滿信心的進(jìn)行改進(jìn)。在學(xué)生修改作文的時(shí)候，教師要認(rèn)真的幫助學(xué)生進(jìn)行修改，讓他們意識(shí)到寫作中的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在快樂寫作中提高作文的水平。

例如，在進(jìn)行高科技想象的作文中，學(xué)生的作文如下，“未來五十年之后，我們都不用上學(xué)了，只需要在家里輕松一點(diǎn)，就可以享受到全方位的知識(shí)服務(wù)。我們只需要?jiǎng)觿?dòng)電腦，就可以完成所有的任務(wù)?！苯處熅鸵o學(xué)生快樂的點(diǎn)評(píng)，“這種想法很好，但是想要達(dá)到那一天，就需要我們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握了豐富的科學(xué)文化知識(shí)，然后提高科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，這樣就可以很快實(shí)現(xiàn)愿望了”

5.總 結(jié)

小學(xué)高年級(jí)作文訓(xùn)練是一項(xiàng)長(zhǎng)期項(xiàng)目，教師要使用多種方法，提高學(xué)生寫作的興趣，在輕松的環(huán)境中進(jìn)行作文寫作，并且對(duì)創(chuàng)作出來的文章進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，從而享受到快樂寫作的魅力。學(xué)生要配合教師的寫作方法，不斷進(jìn)行寫作的創(chuàng)新，用自己獨(dú)特的思維完成寫作訓(xùn)練，達(dá)到快樂寫作的目的。

【參考文獻(xiàn)】

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【3】 夏文霞.把快樂還給孩子——農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)快樂作文教學(xué)探析【J】.讀寫算：教育教學(xué)研究，2011（26）