李婧源

花開有聲，需要聆聽；落葉有痕，唯有凝視；感受幸福，唯有傾聽。

時(shí)間的腳步太匆匆，讓我們忽視了身邊的美好。有時(shí)候我們可以選擇按下暫停鍵，用那雙耳和那顆心，去傾聽人們的心聲，傾聽世界的聲音，方知世界原來如此美妙。

“哼！這件事是你錯(cuò)在先，憑什么要我先道歉？” “我錯(cuò)了嗎？墨水就在這兒，別人都沒碰到，你偏偏就碰到，關(guān)我什么事？”教室里硝煙頓起，劍拔弩張。兩個(gè)同學(xué)你不讓我，我不讓你地爭執(zhí)起來。你可能會認(rèn)為發(fā)生了什么大事。其實(shí)只不過是一位同學(xué)過路時(shí)，他的手不小心碰到正在用墨水的另一個(gè)同學(xué)，不小心濺臟了自己的衣袖。兩個(gè)人就因?yàn)橐痪洹霸趺催@么缺德”而發(fā)生了口角。

如果此時(shí)上帝正好按下暫停鍵，那么讓我們來仔細(xì)傾聽兩位同學(xué)的心聲吧：

“這件事其實(shí)責(zé)任在我身上，洗洗就干凈了，多大點(diǎn)事……我怎么這么不小心，去道歉吧?？擅孀由线^不去??？”

“畢竟是我的墨水把他的袖子弄臟的，如果我把墨水放得安全些，可……先道歉是不是就證明我認(rèn)輸了？”

事情總是這樣，人們總是礙于面子而不表露自己最真實(shí)的心聲，從而往往會引起一些不必要的爭執(zhí)，讓生活的旋律有了雜音。

現(xiàn)代人的腳步太過匆忙，總是以“三點(diǎn)一線”的模式在單位、星巴克與家之間穿梭。他們可以花大量的時(shí)間來安撫氣憤的網(wǎng)友，卻不愿多花一點(diǎn)時(shí)間在看似犯了錯(cuò)的孩子身上，傾聽他們的心聲；他們愿意把笑臉留給陌生人，卻把怨恨留給了至親之人；他們可以加班到深夜只為替同事做一份文件，卻不愿意在閑暇的傍晚與孩子肩并肩坐在秋千上，耐心地傾聽他們的心聲——他們在學(xué)校發(fā)生的趣聞軼事；他們一直想對爸爸媽媽說的話……

有些時(shí)候，我們可以緩一緩腳步，看一看天上的流云。

有些時(shí)候，我們可以在原地停一停，數(shù)一數(shù)地上的落花。

有些時(shí)候，我們可以坐在秋千上靜一靜，聽一聽風(fēng)的歌唱。

有些時(shí)候，我們可以與同學(xué)、與朋友、與家人坐在一起，仔細(xì)傾聽他們的心聲，化解那些不必要的誤會。

花開有聲，需要你的傾聽。用心品味，生活原來如此美好。

（指導(dǎo)教師 周文?。?/p>