劉冰冰

教學(xué)是由學(xué)生和教師共同完成的，二者是教育的共同主體，缺少任何一方都無法完成教學(xué)活動。師生關(guān)系是學(xué)校教學(xué)中最為基本的人際關(guān)系，不僅體現(xiàn)著學(xué)校的教學(xué)氛圍與教學(xué)效果，同時也和學(xué)生的未來發(fā)展緊密相關(guān)。建立平等、民主的師生關(guān)系是當今素質(zhì)教育活動的普遍需求，因此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，明確職責(zé)，合理建立師生之間的關(guān)系。為了更好的探究現(xiàn)代語文教育中平等師生關(guān)系的培養(yǎng)方法，下面我就從文章中所得的啟發(fā)進行一一闡述。

一、平等師生關(guān)系的概念

師生關(guān)系主要包括師生情感關(guān)系及師生倫理關(guān)系，平等師生關(guān)系是指教師與學(xué)生在人格方面是平等的，在相處氛圍方面是和諧的，在交互活動方面是民主的，其主要的核心為師生生理、心理互相接納，形成相互信任、相互關(guān)懷的真摯情感關(guān)系，其主要宗旨為培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。平等師生關(guān)系主要體現(xiàn)在以下兩點：一是教師和學(xué)生相互信任、理解及尊重，在這樣的氛圍下學(xué)生能夠體驗到生命價值和自我成就感，有助于學(xué)生有個性的健康人格的建立。二是學(xué)生通過平等的教學(xué)關(guān)系，能體現(xiàn)主體性，并感受到理解與尊重，有益于身心的健康成長。

二、構(gòu)建平等師生關(guān)系的意義

語文教學(xué)區(qū)別于其他學(xué)科，它集工具性和人文性于一身，因而對教師的要求更高。如果教師不具備深厚的文化底蘊，就會使語文學(xué)科更加枯燥乏味，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，由于我國自古以來比較注重師道尊嚴，認為老師的話就是真理，而學(xué)生只能服從老師，聽從老師的命令，不能反駁及質(zhì)疑，師生之間處于命令-服從關(guān)系，這種灌輸式教育已經(jīng)不能滿足當今社會的需求。隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，教學(xué)觀念發(fā)生了較大轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生的目標也轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型人才，傳統(tǒng)的師生關(guān)系也演變?yōu)槊裰?、平等的新型師生關(guān)系。建立現(xiàn)代語文教育平等師生關(guān)系的意義主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，能實現(xiàn)教學(xué)相長及互動的目標。語文教學(xué)需要師生之間的互動，只有學(xué)生積極參與，才能促進知識的掌握，同時教師也能發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的漏洞，從而及時補充。第二，能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性思維。21世紀更加需要創(chuàng)新型人才，通過師生之間的平等關(guān)系，能使學(xué)生自由表達學(xué)習(xí)愿望及方法，對于發(fā)散學(xué)生的思維及想象力具有積極而現(xiàn)實的意義。第三，能改變學(xué)習(xí)氛圍。平等師生關(guān)系的建立，增加了師生之間的對話交流，學(xué)生能夠提出存在的問題，并在教師的指導(dǎo)下進行總結(jié)及思考，這樣不僅能使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)思考習(xí)慣，同時也有利于營造活躍課堂，進而改變傳統(tǒng)的沉悶課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

三、構(gòu)建平等師生關(guān)系的方法

（一）轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)觀念，促進教學(xué)改革

傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為尊，學(xué)生的天性受到束縛。在新型教育體制改革的指引下，教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變舊觀念，找準自身的位置，將學(xué)生看成是獨立的、鮮活的個體，允許其有不同的觀點和意見，從而使他們能夠在平等、自由的氛圍內(nèi)成長。教師應(yīng)給予學(xué)生尊重與理解，在教學(xué)中做好向?qū)?，為學(xué)生營造一個自由發(fā)展的空間。

（二）營造平等氛圍，促進教學(xué)和諧

要想建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，首先應(yīng)該營造良好教學(xué)氛圍，使學(xué)生能夠在自由、輕松、歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)語文知識，這樣不僅能調(diào)動學(xué)生的積極性，同時也能優(yōu)化學(xué)生的心靈感受，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在潛力。教師要想與學(xué)生建立平等關(guān)系，就需要有一顆年輕的心，能夠想學(xué)生之所想，這樣師生之間才能敞開心扉，自由溝通交流，比如在講授《草船借箭》時，教師可以和學(xué)生一起進行角色扮演，并根據(jù)課堂內(nèi)容設(shè)置問題，在表演過程中就可以相互搶答和補充，與學(xué)生融為一體。同時，平等師生關(guān)系要建立在師生互相尊重的基礎(chǔ)之上，教師應(yīng)對學(xué)生的想法給予鼓勵和欣賞，從而挖掘?qū)W生的某些優(yōu)勢，促進學(xué)生的發(fā)展。此外，語文教學(xué)中平等師生關(guān)系的建立也應(yīng)體現(xiàn)在生活當中，在實施教學(xué)時，應(yīng)引入學(xué)生的生活經(jīng)驗及日?；顒有问剑瑥亩鴰熒g更易親近。

（三）加強學(xué)生的主動性，讓學(xué)生做語文學(xué)習(xí)的主人

傳統(tǒng)的語文教學(xué)比較單調(diào)與枯燥，知識學(xué)習(xí)都是按部就班，條分縷析，將學(xué)生的靈性局限在條條框框之中，這樣造成了學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的熱情及靈性，成為了被動接受的“仆人”。要想改善當前這種局面，教師應(yīng)為學(xué)生營造開放、自由的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生能夠自主思考，積極探索。語文教學(xué)的重點是發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力，學(xué)生才是真正的主體，因此教師應(yīng)認清自身的引導(dǎo)角色，不要喧賓奪主。經(jīng)過大量的實踐證明，開放、自由、民主的語文課堂更有益于學(xué)生思維的培養(yǎng)，語言文字能力的提高，學(xué)習(xí)潛力的挖掘。

（四）重視情感，聆聽學(xué)生的心聲

讓學(xué)生“親其師、信其道”的關(guān)鍵要素為愛，只有教師全心全意的去愛學(xué)生，才能讓學(xué)生接納老師，與老師產(chǎn)生情感共鳴。語文是一門感性的學(xué)科，因此，教師更應(yīng)該在教學(xué)時予以充分重視。作為一名教師，不能居高臨下的俯視學(xué)生，而是要蹲下身去與學(xué)生交流，聆聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生的所思所想。通過情感溝通，更能達到真正意義上的平等，讓學(xué)生自由、毫無芥蒂的發(fā)生屬于自己的聲音，這樣通常能達到意想不到的教學(xué)效果。教師在日常的教學(xué)活動中，要充分發(fā)揮身體及語言的作用，通過飽滿的精神、適當?shù)闹w動作，富有感染力、激情的語言等激發(fā)學(xué)生的感情，進而引起學(xué)生的共鳴，使師生關(guān)系得到完美溝通。

建立平等師生關(guān)系符合新課程改革的要求，同時又是當今社會發(fā)展的客觀需要。21世紀是知識爆炸的、高速發(fā)展的時代，其需要的不再是學(xué)習(xí)成績高，卻缺乏創(chuàng)新、思考能力的人才，而是具有豐富創(chuàng)造力、善于溝通合作、知識水平高的新型人才，因此，做好學(xué)生的現(xiàn)代化教育是重中之重。培養(yǎng)創(chuàng)新型、適應(yīng)型的優(yōu)秀人才的主要責(zé)任在于教學(xué)模式，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)跟不上時代發(fā)展的腳步，創(chuàng)新教學(xué)模式，改變師生之間不平等的教育關(guān)系是解決這一問題的有效方法。語文教師應(yīng)充分重視，在繼承傳統(tǒng)文化的同時，更要勇于探索及創(chuàng)新，以實事求是的精神落實新課程改革的要求，從而真正為國家培養(yǎng)出棟梁之才。