国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

激勵理論在英語教學(xué)中的應(yīng)用

2015-10-21 18:11萬玉華
速讀·中旬 2015年12期
關(guān)鍵詞:激勵理論反饋英語教學(xué)

萬玉華

摘要:我國教育模式正從應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌,在課堂教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育是每個教師必須深思熟慮的問題。長期以來我國英語教學(xué)只關(guān)注學(xué)生智力因素的培養(yǎng),如記憶、判斷、推理等,而較忽視非智力因素,如學(xué)習(xí)興趣、動機(jī)、情感、意志等。在英語教學(xué)重要全面實施素質(zhì)教育,必須改變這種種智力因素、輕非智力因素的做法。

關(guān)鍵詞:激勵理論;英語教學(xué);反饋

激勵理論是一種研究影響人的行為因素以及怎樣激發(fā)人的動機(jī),改變?nèi)说男袨榈男睦韺W(xué)理論。只要我們深入研究和正確使用這一理論,結(jié)合學(xué)生們的實際情況,就能起到積極的促進(jìn)作用,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)和興趣,取得較好的教育教學(xué)效果。本文就談?wù)勗谟⒄Z教學(xué)中如何運用激勵理論,培養(yǎng)與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),提高學(xué)生英語成績這一問題。

一、目標(biāo)激勵

目標(biāo)是一種刺激,合適的目標(biāo)能夠誘發(fā)人的動機(jī),規(guī)定人的行為。人生沒有目標(biāo),就猶如在大海里航行,失去了方向。但激勵目標(biāo)要切合實際,學(xué)生的進(jìn)步是一個漸進(jìn)的過程,老師的激勵目標(biāo)也應(yīng)具有漸進(jìn)性。為此,老師不妨由低到高、由易到難地將激勵目標(biāo)逐步的給學(xué)生提出來,切莫一下子把“標(biāo)桿”樹的高高的,過高的激勵目標(biāo),非但起不到激勵的作用,還容易傷害學(xué)生的自尊心和自信心。一般來說,老師給學(xué)生設(shè)立的激勵目標(biāo),應(yīng)該是學(xué)生在經(jīng)過努力奮斗、頑強(qiáng)拚搏之后能夠?qū)崿F(xiàn)的。

二、建立自信心

相信自己是一只鷹,你就能展翅高飛。一個人在高山之巔的鷹巢里捉到了一只幼鷹,他把鷹帶回家,養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和生活長大后,主人想把它訓(xùn)練成鷹,可由于終日和雞一起混,鷹已經(jīng)和雞一樣,不知道自己還能飛。主人用盡各種辦法,都毫無辦法,最后把它帶到了山頂,一把將它扔了下去。這只鷹像一塊石頭似的直掉下去,慌亂中它拼命的拍打翅膀,居然飛了起來!這時它終于認(rèn)識到了自己的力量,展翅高飛翱翔天空,成為一只真正的鷹。這個故事的寓意是很深刻的,我們每個人生下來就是天才,我們沒每個人都是一只鷹,只是我們的自卑壓抑了我們的潛力。自卑是成功最大的敵人,克服自卑的最好方法是獲得成功感,從而認(rèn)識到自己的能力,建立自尊自信。但是如何使學(xué)生獲得成功感,這就是我們在教學(xué)中如何利用贊美、賞識、鼓勵等這些積極的激勵手段對學(xué)生進(jìn)行激發(fā)了。當(dāng)學(xué)生取得一定的成績時,一定要給他們贊美和鼓勵,因為即使是天才,也需要成功的體驗來積累信心。在學(xué)生的成長過程中,接受鼓勵、贊美、賞識、激勵從而產(chǎn)生自信心時非常重要的成長內(nèi)容。自信心是一個人取得成就的必要條件。

三、獎勵

獎勵是對人的某種積極行為給予肯定和表揚,使人保持這種行為,它是一種正強(qiáng)化,獎勵形式是多種多樣的,如口頭表揚、榮譽表揚、物質(zhì)表揚等多種形式。無論哪種形式,只要適當(dāng),就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)。教師在教學(xué)過程中,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,對學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中的每一點成績,都要及時給予肯定和表揚,教師不應(yīng)該吝嗇自己的語言,要善于在課堂上使用英語中的贊美的語言,例如:

1. Very good, well done!

2.That is terrific!

3.You are excellent!

4.That is quiet an improvement!

5.You are really outdid yourself!

6.It is really a pleasure to teach you when you work like this!

對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者或競賽活動優(yōu)勝者,除精神獎勵外,還可以給予一定的物質(zhì)獎勵。獎勵的反面是懲罰與批評,它們是一種負(fù)強(qiáng)化。對學(xué)生要盡量少用懲罰與批評,即使是用,也要講究一定的藝術(shù)性,不能挫傷學(xué)生的自尊心。對于發(fā)生的錯誤和問題,千萬不能用諷刺挖苦的語言打擊學(xué)生的積極性,以致使學(xué)生喪失學(xué)好英語的信心和動力。

四、激發(fā)興趣

興趣是最好的老師,提高學(xué)生對英語的興趣是學(xué)好英語、提高英語成績的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法可以說是多種多樣,其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的情趣性,如果教師教學(xué)充滿趣味性,就能使學(xué)生在愉快的情緒中不知不覺地學(xué)懂英語和使用英語。增加教學(xué)活動的趣味性有很多做法:可以圍繞所學(xué)的詞匯和句型,編成一個有趣的小故事進(jìn)行講授,并進(jìn)行多種形式的問答練習(xí);也可以根據(jù)課文內(nèi)容,讓學(xué)生扮演其中的角色,進(jìn)行各種表演和游戲等。

在教學(xué)中,教師的情感對學(xué)生同樣起到感染作用,良好的情緒,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)的興趣。教師在課堂上面帶笑容,使教師與學(xué)生心理上的距離縮小了,融洽的師生關(guān)系能充分調(diào)動學(xué)生聽課的積極性。

有時教師可以走到學(xué)生的身邊提問題,有時可以全身心的進(jìn)入與學(xué)生進(jìn)行語言交際的角色,還可以多與學(xué)生進(jìn)行思想交流等。如在提問題時,教師一定要兼顧好、中、差生的情緒體驗,多用一些Goodjob!Welldone!Youareveryclever!Excellent!等激勵語言。研究表明,學(xué)生之所以對某一學(xué)科深感興趣,產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī),許多情況下是受老師的感染、啟發(fā)和鼓勵而促成的。師生關(guān)系良好,學(xué)生會因為對某老師持肯定態(tài)度,并希望得到自己所肯定教師的認(rèn)可和贊許,而轉(zhuǎn)化為對教師所學(xué)科“愛屋及烏”式的學(xué)習(xí)動機(jī)。

五、給予及時、準(zhǔn)確的反饋

學(xué)生們不僅想要積極的參與到教師的各種活動中去,還希望得到老師的及時、準(zhǔn)確的反饋信息。反饋——是指在英語教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)習(xí)反饋,及時解決學(xué)習(xí)中存在的問題。學(xué)習(xí)的反饋信息是學(xué)生實際學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)。教師要用提問、作業(yè)、測驗、考試和與學(xué)生交談等多種方式,充分了解學(xué)生的英語學(xué)習(xí)狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,使學(xué)生看到自己的進(jìn)步和提高,以便成為學(xué)習(xí)的新動力。每個學(xué)生對課堂上的知識掌握程度,都會在作業(yè)中直接反映出來,對于難度較大的題目,學(xué)生出現(xiàn)錯誤較多的作業(yè),教師批語應(yīng)多加鼓勵,并且在講解時要具體詳細(xì),對課堂教學(xué)也必須做出相應(yīng)的調(diào)整。對于難度較小,作業(yè)一般不應(yīng)該出現(xiàn)的問題,批語應(yīng)該嚴(yán)肅懇切,并指導(dǎo)學(xué)生及時糾正。同時,教師可利用批語針對不同層次的學(xué)生征求對課堂教學(xué),尤其是單元教學(xué)的意見,是自己對教學(xué)方法和教材處理更加科學(xué)合理,更加有利于學(xué)生主動接受新知識,提出新問題。例如,教師可以在中下等水平的學(xué)生作業(yè)里用批語征求意見:Do you think this unit is difficult for you? What do you think is the most difficult point? 或者 what is your opinion on how to deal with the next unit?堅持這樣做一段時間后,學(xué)生會主動向教師反應(yīng)單元中還沒有弄清的教學(xué)內(nèi)容和在新課文預(yù)習(xí)的過程中遇到的問題。這樣,就能做到因材施教、教學(xué)相長。

此外,對于學(xué)生,難免產(chǎn)生這樣或那樣的錯誤,英語學(xué)習(xí)是在不斷糾正錯誤的基礎(chǔ)上,逐漸學(xué)會良好的基礎(chǔ)知識和交際能力。對于學(xué)生出現(xiàn)的典型錯誤,必須組織學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真分析,以便找出原因,杜絕相類似的問題再次發(fā)生,而不是言辭激烈的諷刺和挖苦。只有這樣,學(xué)生才能在老師及時、耐心的反饋的激勵下不斷進(jìn)步和提高。

總之,教師要改變學(xué)生就要先改變自己的教學(xué)方式。教師對學(xué)生的肯定、贊美、表揚等是改變學(xué)生一切不良習(xí)慣的良藥。利用成功激勵法讓學(xué)生建立挑戰(zhàn)后的成功愉悅感、成就感,從而激發(fā)學(xué)生的自信心。并且讓學(xué)生們記?。骸懊總€人都是天才。”“只要你做了你就是優(yōu)秀的?!?/p>

教師利用激勵教學(xué)法每天讓學(xué)生都感到成功,這樣,學(xué)生每天都由小小的進(jìn)步,長久累計下來便是驚人的成就。人生需要不斷的改善,人生需要只就不懈的改善。

猜你喜歡
激勵理論反饋英語教學(xué)
英語教學(xué)中對任務(wù)的幾點思考
Cultivation of independent learning ability in English teaching英語教學(xué)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)
英語教學(xué)中的文化因素
對“未來教室”的初步探索
企業(yè)管理中激勵理論的運用
運用激勵理論開展企業(yè)管理面臨的困境分析
分析激勵理論在企業(yè)管理中的運用
媒介融合背景下的分眾傳播與受眾反饋
婺源县| 鲁山县| 弥渡县| 普定县| 丰县| 梧州市| 右玉县| 商水县| 渭南市| 苏尼特左旗| 龙州县| 合水县| 铁岭市| 富裕县| 宿松县| 安庆市| 武邑县| 新宾| 太保市| 南溪县| 建宁县| 民乐县| 惠安县| 石嘴山市| 团风县| 花莲县| 桦川县| 惠东县| 永胜县| 霍州市| 仁化县| 甘谷县| 杂多县| 定兴县| 左权县| 调兵山市| 鄂州市| 大竹县| 马鞍山市| 兴和县| 常德市|