陳素英

摘要：中國經(jīng)濟的飛速發(fā)展以及獨生子女政策的成功實施，在一定程度上提高人們生活水品地同時，也使留守兒童、獨生子女、單親家庭數(shù)量持續(xù)增長。與此同時，孩子接觸的東西也越來越多，分辨是非的能力越來越差，進而直接導致當代孩子的素質問題一度被推向風口浪尖。在這種情況下，學校應該更加重視孩子的思想品德教育。本文就就以討論思想品德的教育方式為主，探討思想品德教育及思想品德教育方式的重要性。

關鍵詞：初中;思想品德教育;重要性

經(jīng)調查研究發(fā)現(xiàn)，當下社會的孩子大多存在一定的心理健康問題。導致問題出現(xiàn)的原因多樣化，且?guī)砹朔浅毫拥慕Y果。為了能夠逐漸的改變這些問題，文中對問題現(xiàn)狀進行調查，對產生原因進行分類，對問題的嚴重性作出了較為詳盡的分析，并在此基礎上明確了改善方法及做法，即注重思想品德教育與思想品德教育的心育藝術。本文在明確心育概念的同時對如何進行心育教育進行了詳細分類說明，能夠使教育者能夠把方法應用到實際中。

一、學生的素質現(xiàn)狀及產生原因

提起當下的孩子，大部分的人都會不自覺搖頭嘆息。頻頻出現(xiàn)的自殺新聞和流露在網(wǎng)上的各類不雅視頻無一不在展現(xiàn)當代孩子心理的不堪一擊與道德低下。在職場晚輩的眼里，當代的孩子大部分自私、沒有團隊意識、不懂得尊敬前輩;在老師的眼里，當代的孩子也越來越難管理，打架、逃課、上網(wǎng)、戀愛、懶散仿佛成了當代大部分學生的代名詞。老師開始感嘆，現(xiàn)在的孩子真的越來越不懂事，一代不如一代;在家長的眼里，孩子們越來越難溝通，總是盯著電子屏幕，對父母沒有半分耐心，不愿意與父母說話。見到親戚也十分冷漠，打個招呼仿佛成了酷刑。作為祖國未來的棟梁，孩子們肩上擔負著祖國的未來。因此，孩子們的現(xiàn)狀令人擔憂，這種現(xiàn)狀也促使了研究者去探索背后的原因。經(jīng)調查后發(fā)現(xiàn)，原因主要有以下三點。

（1）缺少父母的關懷?，F(xiàn)在的孩子中有許多是留守兒童，缺少父母的愛，養(yǎng)成了自卑但自尊心很強的性格，很容易與人產生矛盾。還有很多父母因為工作的忙碌而疏忽了對孩子的教育與管理，只能以金錢作為補償，更導致了孩子的驕縱，自我，不懂得體貼別人，冷漠。

（2）社會誘惑大。隨著社會發(fā)展的多樣化，學生面臨著來自方方面面的誘惑。由于分辨是非的能力不強，缺少人引導與教管，學生非常容易就迷戀游戲、沉迷斗毆。

（3）學校對于思想品德教育的疏忽。在應試教育的體制下，不少學生老師都已高分為目的，因此并不重視這樣的“副科”，常出現(xiàn)不上課或者占課現(xiàn)象，導致學生沒有得到充分的教育。

二、思想品德教育的重要性及必要性

大部分學校在初中后才開設思想品德教育課程。之所以在初中開設這門課程，是因為初中對于學生來說，初中是人生中一個重要的轉折點。在初中這個時間段，人的大腦發(fā)育趨于逐漸完善，屬于個人的世界觀、人生觀、價值觀開始逐漸形成。而上了初中后，學習任務的加重，學習內容難度增強，學習時間延長，給學生帶來了一定壓力。同時，也開始接觸形形色色的人物，與父母的交流減少，因此，如何給學生塑造正確觀念的重任便主要落在老師身上。此時對學生進行思想品德的教育極其重要，不僅能給學生緩解壓力，保證學生心理健康，以一個更好地狀態(tài)去學習，還能夠提高學生的心理素質，使學生能夠正確面對生活的挫折。同時，對學生進行思想品德教育的必要性在于，如果在人生的轉折期間沒有得到正確的引導，學生會更加容易被不良的觀念所浸染，走上彎路，由此會影響學生的一生。如果大部分的孩子沒有得到正確的思想品德教育，影響的，不再是一個孩子或者一個家庭，而是整個國家的未來。

三、論思想品德教育中的心育藝術

針對每個孩子情況的不同，如何在進行思想品德教育時能夠讓每一個學生樹立正確的三觀是至關重要的問題。要想從根本上解決孩子的問題，在授課的過程中，僅僅傳播正確的觀念遠遠不夠，還要通過心育來提高學生的綜合素質。所謂心育，是心理素質培育與心理健康教育的總稱。只有保證學生的心理健康，提高學生的心理素質，才能保證學生以正確的方式生活。如何將心育應用到思想品德課程的課堂上呢？

首先要培養(yǎng)學生正確的是非觀，保證學生心理健康。在心育的過程中，更加注重的是何學生進行心靈上的交流。可以通過一些生活事件來讓學生自己領悟一些道理。例如，講到善待父母、懂的感恩時，可以先講一個小故事：“從前有一家人，由一對夫婦，一個小孩和一個老人組成。這對夫婦對孩子非常好，但是對老人非常差。平時經(jīng)常嫌棄老人，忽視老人，在吃飯的時候，也只是給老人一個木碗，盛小部分的飯菜，讓老人坐在一邊吃。有一次老人吃飯的時候將木碗掉在地上，木碗摔成了兩半，飯菜灑了一地。妻子對老人破口大罵的時候發(fā)現(xiàn)小孩正在小心翼翼的把碗撿起來。妻子奇怪的問孩子：‘你為什么要撿這個碗？孩子天真的答道：‘以后你們老了，就給你們用?！蓖ㄟ^這個故事，讓學生主動思考，引導學生自己分辨生活中的是非，找出父母做的不對的地方和導致的結果，才能真正讓學生感受到如何對待父母是正確的。

其次，要培育學生心理素質。這可以從兩個方面進行培育：塑造學生良好的道德品質及讓學生保持良好的情緒。在課堂上為學生塑造良好的道德品質主要可以通過游戲的方式來進行。合適的游戲不但可以培養(yǎng)學生對他人的信任感、還可以增強團隊意識，讓學生真正懂的換位思考。而在進行如何讓給同學們保持良好的情緒時，則主要通過交流來完成?？梢栽谡n堂上讓同學們分享一些引起負面情緒的事件，同時說出負面情緒產生的原因以及負面情緒對自己帶來的影響。分享完后，可以對這件事進行細致的分析，用一個良好的心態(tài)假設結果，進而對結果進行假設，讓同學們意識到保持良好心態(tài)的益處，主動地控制自己的情緒。

思想品德教育成果將會影響和伴隨學生一生，因此，無論是家長、老師還是社會都應當更加重視思想品德教育，使學生有一個健康的心理狀態(tài)，使學生的心理素質得到提高，減少悲劇的發(fā)生，讓學生有一個燦爛的人生。如果要讓每個孩子都擁有良好的心理狀態(tài)，讓心理教育方法更加方法，需要社會各界人士的努力，才能塑造一個美好的未來。

參考文獻：

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