劉洋

摘 要：激發(fā)高中女生的體育學(xué)習(xí)興趣是高中體育教師教學(xué)中的重要任務(wù)之一。在高中教學(xué)的過程中由于種種因素，女生對體育學(xué)習(xí)的積極性不高，學(xué)習(xí)效果也不甚理想，因而從影響高中女生學(xué)習(xí)興趣的因素出發(fā)探討激發(fā)高中女生體育興趣的培養(yǎng)策略。

關(guān)鍵詞：高中女生;體育;興趣培養(yǎng)

興趣是最好的老師，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿了興趣，才能使學(xué)習(xí)的效果達(dá)到最大化。因而在教學(xué)過程中，體育教師要尋求一個(gè)既符合教學(xué)需求又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法，從而促進(jìn)高中體育教育的改革，提高高中女生對體育學(xué)習(xí)和體育鍛煉的積極性。

一、影響高中女生體育學(xué)習(xí)興趣的因素

影響高中女生體育學(xué)習(xí)興趣的因素主要有以下三點(diǎn)：

1.教材枯燥

高中體育教學(xué)缺乏一個(gè)具有較強(qiáng)實(shí)用性的教材。由于體育是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)應(yīng)有不同的教材，然而現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)中學(xué)校采用的體育教材具有重復(fù)性強(qiáng)、內(nèi)容單一以及學(xué)生難以掌握的等特性。對于高中女生來說，教材不具備針對性，而體育鍛煉的主體是學(xué)生，枯燥單一的教材不僅不會(huì)起到激發(fā)學(xué)生興趣的作用，反而會(huì)使學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去興趣。

2.教師自身因素的影響

高中體育教師在體育的理論課和實(shí)踐課中遵循的教學(xué)原則仍然是師道尊嚴(yán)的教師為主的教學(xué)模式。在這種情況下如果教師自身的業(yè)務(wù)水平不高，教學(xué)方法不科學(xué)，課堂內(nèi)容設(shè)置不合理，就很容易使學(xué)生對體育失去興趣。以體育室外課為例，由于教師在體育室外課中大多采用的是放羊式的教學(xué)方法，體育課的基本流程就是跑步、做操之后解散。這樣，學(xué)生有大量的時(shí)間不知道去做什么，男生還好，可以打球，女生就只剩下聊天了，長此以往，女生對體育課就變得更加沒興趣。

3.學(xué)生自身因素的影響

學(xué)生自身因素是造成體育興趣缺失的最主要原因。首先，由于女生的四肢比較短軀干較長，身體結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)決定了女生的身體肌肉力量薄弱，身體素質(zhì)和基本技能的掌握方面和男生都有較大的差距，女生掌握技術(shù)的能力較差，因而影響她們對體育學(xué)習(xí)的自信心和積極性。其次，體育是一種帶有主觀目的性的活動(dòng)，在客觀的體育活動(dòng)和主觀的個(gè)人情感之間存在一個(gè)中間環(huán)節(jié)就是動(dòng)機(jī)。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)機(jī)，進(jìn)而對體育學(xué)習(xí)沒有動(dòng)力。

二、高中女生體育興趣的培養(yǎng)方式

1.培養(yǎng)女生體育興趣的第一步就是為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境

寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氣氛可以更好地誘發(fā)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。以排球教學(xué)為例，在排球移動(dòng)教學(xué)之前，教師可以從游戲入手，用繩子將球綁住，之后讓學(xué)生兩兩一組玩投接球的游戲，一個(gè)投球，一個(gè)躲球，在投球和躲球的過程中讓學(xué)生練習(xí)腳步移動(dòng)。之后，體育教師再把步伐移動(dòng)和排球的移動(dòng)融合在一起，這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就很容易被調(diào)動(dòng)起來。

2.在教學(xué)過程中注意循序漸進(jìn)

體育教師在安排課堂內(nèi)容時(shí)不能僅僅依靠課本和教案，而是要針不同學(xué)生安排不同的課堂內(nèi)容。在內(nèi)容的設(shè)置上還要注意由淺入深。在完成常規(guī)的教學(xué)任務(wù)之后，教師可以先讓學(xué)生自由活動(dòng)，之后，針對那些閑聊的女同學(xué)教師可以采取其他的方式來引導(dǎo)學(xué)生。比如，帶學(xué)生一起跳大繩，大多數(shù)女生都會(huì)跳大繩，教師可以從基本的跳法入手，逐漸增加難度，教大家一些花式跳繩的技巧。女生本就不排斥跳繩這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，久而久之，再有課余活動(dòng)時(shí)間時(shí)她們會(huì)自己去玩，甚至去創(chuàng)新，創(chuàng)造出不一樣的跳繩方法。這樣，既可以使女生得到鍛煉，又增加了她們對體育學(xué)習(xí)的興趣，讓她們感受到體育活動(dòng)不僅僅適用于男生，女生在某些方面也有優(yōu)勢。除此之外，教師的參與會(huì)使學(xué)生感受到教師的親和力，教師和學(xué)生一起玩?？梢栽鲞M(jìn)師生之間的感情，當(dāng)學(xué)生對體育教師的感情更加深厚時(shí)，他們對體育的積極性也會(huì)得到提升。

3.擅用考試

對于提倡素質(zhì)教育的今天來說，提倡考試看似不合時(shí)宜，然而巧妙使用考試對提高學(xué)生的重視，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有重要的作用。以排球墊球?yàn)槔诰毩?xí)墊球時(shí)很多女生由于怕疼以及難以快速掌握技巧等原因?qū)W習(xí)的積極性下降得很快，而考試就可以解決這一問題。體育教師對于墊球考試的要求不高，只要大家認(rèn)真練習(xí)就可以達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，在這種適當(dāng)?shù)膲毫χ聦W(xué)生會(huì)努力練習(xí)，之后，教師給學(xué)生打分時(shí)本著鼓勵(lì)的原則，當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己竟然可以得高分時(shí)學(xué)習(xí)的興趣和積極性就會(huì)一下子被激發(fā)出來，之后學(xué)習(xí)類似的技術(shù)時(shí)也會(huì)感到游刃有余。

4.更新教育思想，創(chuàng)新思維方式

教師需要不斷地更新教育思想，提高自身素質(zhì)，這樣才能推動(dòng)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。隨著時(shí)代的發(fā)展，對體育教師的教學(xué)提出了更高要求。身為一名體育教師，需要具備合理的知識結(jié)構(gòu)以及豐富的文化底蘊(yùn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷獲取新知識，拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域，合理調(diào)整知識結(jié)構(gòu)，從而適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展的需求。同時(shí)，體育教師需要具備強(qiáng)烈的求知欲。對未知領(lǐng)域的探索，是發(fā)現(xiàn)體育發(fā)展規(guī)律的重要途徑。體育教師只有具備強(qiáng)烈的求知欲，才能主動(dòng)地參與到體育研究工作中，才會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識儲(chǔ)備，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。另外，體育教師需要不斷創(chuàng)新自己的思維方式。創(chuàng)新型的體育教師勇于開拓，善于運(yùn)用各種先進(jìn)理論和新方法來解決教學(xué)中遇到的困難，敢于突破思維定勢。體育教學(xué)是創(chuàng)新教育的重要環(huán)節(jié)，我國現(xiàn)行的《體育教學(xué)大綱》規(guī)定：“體育教學(xué)任務(wù)是發(fā)展個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)意志和創(chuàng)造性的教學(xué)。”即在體育教學(xué)中，教師應(yīng)該采取有效措施，鼓勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識和體育知識，掌握體育技能和鍛煉方法。在體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的體質(zhì)和品質(zhì)，挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，促使學(xué)生養(yǎng)成積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新的精神，運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，從而提高自身素質(zhì)。

對于高中生來說，體育課的設(shè)置就是為了讓學(xué)生在繁重的學(xué)業(yè)中得以放松，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力以及學(xué)習(xí)的不良情緒得以通過運(yùn)動(dòng)發(fā)泄出來。因而，體育教師在教學(xué)過程中要注重對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，在教學(xué)過程中注重對教學(xué)方法的改革，通過有效的方法激發(fā)和培養(yǎng)女生的興趣，進(jìn)而使體育課發(fā)揮更大的作用。

參考文獻(xiàn)：

陳軍.激發(fā)高中女生體育興趣的策略創(chuàng)新[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2013，5（02）：11-12.

編輯 董慧紅