摘要：英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的閱讀理解重點(diǎn)測(cè)試考生從書(shū)面文字材料獲取信息的能力。本文就閱讀理解的測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試題型及題目的設(shè)置方面進(jìn)行研究、分析，總結(jié)出相應(yīng)的解題技巧，以期有助于高職高專學(xué)生應(yīng)對(duì)考試。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)應(yīng)用能力考試；閱讀理解；題型分析；解題技巧

高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試（Practical English Test for Colleges，簡(jiǎn)稱PRETCO）是由教育部批準(zhǔn)成立的高等學(xué)校應(yīng)用能力考試委員會(huì)設(shè)計(jì)、供高職高專院校和成人高專院校學(xué)生自愿參加的標(biāo)準(zhǔn)化考試。本門考試主要考核考生實(shí)際應(yīng)用英語(yǔ)進(jìn)行日常和業(yè)務(wù)涉外交際的能力。英語(yǔ)應(yīng)用能力考試的測(cè)試項(xiàng)目包括五個(gè)部分，其中閱讀理解共有25題，測(cè)試時(shí)間為40分鐘，分值比例占35%，是分值最高的一項(xiàng)。閱讀理解重點(diǎn)測(cè)試考生從書(shū)面文字材料獲取信息的能力。由于閱讀量大，時(shí)間緊，分值高，考生要么在閱讀理解項(xiàng)目得高分，要么得低分。為了使高職高專學(xué)生輕松應(yīng)對(duì)考試，取得閱讀理解的高分，本文就閱讀理解的測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試題型及題目的設(shè)置方面進(jìn)行研究、分析，總結(jié)出相應(yīng)的解題技巧，以助考生。

一、閱讀理解題型及內(nèi)容

（一）選擇題。選擇題的設(shè)置涉及兩篇短文，多為一般性閱讀材料，包括科普、人物、政治、經(jīng)濟(jì)、文化和生活等方面，不含詩(shī)歌、小說(shuō)及散文等文學(xué)性材料。體裁有說(shuō)明文、議論文或敘述文；

（二）填空題。只有一篇應(yīng)用性的文字材料，要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上填空，所填內(nèi)容可包括數(shù)字、任務(wù)、時(shí)間、地點(diǎn)和事件等；

（三）匹配題。本題型先給出英文短語(yǔ)或?qū)I(yè)術(shù)語(yǔ)，包含計(jì)算機(jī)術(shù)語(yǔ)、醫(yī)學(xué)術(shù)語(yǔ)、廣告術(shù)語(yǔ)或標(biāo)志術(shù)語(yǔ)等，再給出中文短語(yǔ)或術(shù)語(yǔ)，考生根據(jù)所給出的中文意思，選出與之相對(duì)應(yīng)的英文表達(dá)；

（四）問(wèn)答題。本題型只有一篇文章。要求考生在讀懂文章的基礎(chǔ)上，用簡(jiǎn)短正確的英文來(lái)回答問(wèn)題，答案一般不超過(guò)3單詞。本題型重點(diǎn)考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力及概括能力，要求考生具備用正確的詞匯、句法結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、書(shū)寫(xiě)方式來(lái)組織語(yǔ)言的能力。

二、閱讀理解題目類型

（一）主旨大意型。主旨大意題常見(jiàn)的提問(wèn)形式有以下幾種：

第一種：What does the writer mainly tell us？

第二種：Which of the following can summarizes the main idea of this text？

第三種：Which of the following best expresses the main idea？

第四種：Which is the subject discussed in the text？

第五種：Whats the best title for this passage？

（二）事實(shí)細(xì)節(jié)型。一篇文章的中心是論點(diǎn)，事實(shí)細(xì)節(jié)是論據(jù)或主要理由；有關(guān)細(xì)節(jié)的問(wèn)題一般都是對(duì)文中某個(gè)詞語(yǔ)、某句子、或某段落等細(xì)節(jié)及事實(shí)提問(wèn)，所提問(wèn)題的答案可直接或間接在文章中找到的。事實(shí)細(xì)節(jié)題常見(jiàn)的提問(wèn)形式有以下幾種：

第一種：Which of the following statements is true？

第二種：Which of the following is not mentioned in the text？

第三種：The author（or the passage）states that…

第四種：According to the passage，when（where，why，how，who，what，which，etc.）…？

（三）詞義猜測(cè)型。詞義猜測(cè)題常見(jiàn)的命題方式有：

第一種：The underlined word（phrase）in the passage means ___.

第二種：The word “it（them）” in the first paragraph refers to ___.

第三種：The underlined sentence in the last paragraph means ___.

第四種：Which of the following is closest in meaning to the underlined word in the second paragraph？

（四）推理判斷型。推理判斷題常見(jiàn)的命題方式有：

第一種：The passage implies that ____.

第二種：We can conclude from the passage that ___.

第三種：Which of the following can be inferred？

第四種：What is the tone of the author？

第五種：What is the purpose of this passage？

第六種：The passage is intended to ___.

三、閱讀理解技巧

對(duì)于閱讀理解題來(lái)說(shuō)，不能僅停留在閱讀理解層面，更要學(xué)會(huì)答題。因此，掌握一定的答題技巧，有助于提高答題的準(zhǔn)確度。A級(jí)考試的閱讀篇章為5篇，閱讀量在1000個(gè)詞匯左右，測(cè)試時(shí)間為40分鐘，這就要求考生需根據(jù)文章的長(zhǎng)短和題目的難易度來(lái)合理的分配時(shí)間。然后考生可以先讀問(wèn)題，帶著問(wèn)題去閱讀文章，或者一邊讀文章一邊做題。這樣的做法有一定的缺點(diǎn)，考生不能只依靠這些做法，需融合一些其他的方法。

（一）略讀（Skimming），又稱跳讀或?yàn)g覽，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥(niǎo)瞰地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。略讀時(shí)可跳過(guò)某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。略讀適合解決主旨題和態(tài)度觀點(diǎn)題。略讀是一個(gè)只見(jiàn)森林不見(jiàn)樹(shù)木的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是要識(shí)別句子中的main points，段落中的important sentences，以及重要的段落。

略讀可以運(yùn)用下列技巧：首先閱讀第一段，因?yàn)榈谝欢我话愣际亲髡邔⒁懻摰脑掝}；然后閱讀下面各段的第一句話，以便對(duì)每個(gè)段落內(nèi)容有個(gè)大概的了解；最后再閱讀最后一段，以幫助我們對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行概括，或者了解作者的評(píng)價(jià)、態(tài)度等。抓住主題句就掌握了段落大意，然后略去細(xì)節(jié)不讀，以求得閱讀速度。

（二）掃讀（Scanning），又稱查讀或?qū)ぷx，是指以盡可能快的速度閱讀以獲得具體信息。掃讀是一種在文章中迅速查找某一項(xiàng)具體事實(shí)或某一項(xiàng)特定信息，如人物、事件、時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)字等，而對(duì)其他無(wú)關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。運(yùn)用這種方法，考生能在最短的時(shí)間內(nèi)掠過(guò)盡可能多的材料，找到所需要的信息。作為一種快速尋找信息的閱讀技巧，掃讀既要求速度，又要求準(zhǔn)確性。掃讀帶有明確的目的性，有針對(duì)性地選擇問(wèn)題的答案。掃讀適合解決細(xì)節(jié)題、推理判斷題和語(yǔ)義理解題。掃讀是一個(gè)只見(jiàn)樹(shù)木不見(jiàn)森林的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程只需要查找定位詞在原文中的位置，以便確定原文中考點(diǎn)信息的位置。

掃讀可以運(yùn)用下列技巧：做標(biāo)記，當(dāng)我們的視線掠過(guò)閱讀材料時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)與題目有關(guān)的細(xì)節(jié)內(nèi)容，就要稍作停留，做出標(biāo)記。這樣的話，在做題時(shí)就能很容易找到對(duì)應(yīng)的內(nèi)容；抓提示詞，找到包含所需信息的部分，準(zhǔn)備掃讀。這時(shí)，要留心與具體信息有關(guān)的提示詞，比如與題目中出現(xiàn)的關(guān)鍵詞相同或意義相近的詞。找到提示詞，就可以采用一般的閱讀速度，獲得所需信息。

1.正確選項(xiàng)分析，包括兩大類：直接性答案和間接性答案。直接性答案是指答案可以在文章中直接找到相關(guān)證據(jù)，表現(xiàn)為：答案項(xiàng)使用原文的語(yǔ)言；答案項(xiàng)使用原文的同義詞語(yǔ)；答案項(xiàng)使用原文的同義結(jié)構(gòu)；答案項(xiàng)使用原文的上下義結(jié)構(gòu)；答案項(xiàng)是對(duì)原文難句的解釋；答案項(xiàng)是對(duì)原文比喻或諺語(yǔ)的解釋；答案項(xiàng)是對(duì)原文引語(yǔ)的解釋；答案項(xiàng)是對(duì)原文句子的復(fù)雜化解釋；答案項(xiàng)是對(duì)原文數(shù)據(jù)的加減。間接性答案是指答案不能在文章中的某一句子中直接找到相關(guān)的證據(jù)，它需要通過(guò)歸納推理才能得到，主要表現(xiàn)為：答案項(xiàng)是對(duì)原文例證的歸納；答案項(xiàng)是對(duì)原文事實(shí)的歸納；答案項(xiàng)是對(duì)原文段落大意的歸納；答案項(xiàng)是對(duì)全文中心思想的歸納；答案項(xiàng)是對(duì)文中觀點(diǎn)的解釋；答案項(xiàng)是對(duì)文中一段文字的推理。

2.錯(cuò)誤選項(xiàng)分析，即正確答案的干擾項(xiàng)。為了提高辨別錯(cuò)誤或干擾信息的能力，有必要對(duì)干擾項(xiàng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析。干擾項(xiàng)常見(jiàn)類型：以假亂真；偷梁換柱；以偏概全；張冠李戴?？忌谟龅竭@種情況時(shí)，一定不要因?yàn)闀r(shí)間緊，就草草的下結(jié)論。

四、結(jié)語(yǔ)

高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力考試一方面是對(duì)學(xué)生英語(yǔ)水平的測(cè)試，另一方面也是對(duì)教師教學(xué)水平的評(píng)估。高職高專的學(xué)生都沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)諸如聽(tīng)力、閱讀、翻譯與寫(xiě)作得相關(guān)理論與技巧，應(yīng)試中難免有些茫然，尤其是面對(duì)閱讀量大的閱讀理解題，更是無(wú)從下手。本文就閱讀理解的測(cè)試內(nèi)容、測(cè)試題型及題目的設(shè)置方面進(jìn)行研究、分析，總結(jié)出相應(yīng)的解題技巧，以助考生輕松應(yīng)對(duì)考試，取得閱讀理解的高分。

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作者簡(jiǎn)介：胡國(guó)瑞，女，河南南陽(yáng)人，現(xiàn)工作于重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院基礎(chǔ)部擔(dān)任英語(yǔ)教師，助教，研究方向：英語(yǔ)教學(xué)法。