鄧矛

在現(xiàn)階段，PROE三維造型制圖軟件越來(lái)越被重視，教學(xué)工作也越來(lái)越重要了，但是PROE三維造型制圖中還是存在著一些不完善的地方。本文主要針對(duì)目前PROE三維造型制圖課中存在的不完善的地方，找出合適的解決措施，完成PROE三維造型制圖課的教學(xué)改革與探索工作，更好地促進(jìn)我國(guó)的制圖軟件的應(yīng)用越來(lái)越廣泛、方便，也促進(jìn)我國(guó)的教育行業(yè)的發(fā)展。

一、PROE三維造型制圖軟件簡(jiǎn)介

三維造型軟件可以解決二維造型軟件不能解決的問(wèn)題，同時(shí)還可以創(chuàng)建出物體的虛擬形體，使得它看起來(lái)和真實(shí)的一模一樣，通過(guò)這樣的方式可以減少二維圖像的想象過(guò)程，使得制圖工作更為簡(jiǎn)便。在現(xiàn)階段中存在的這些三維造型軟件中，PROE三維造型軟件的應(yīng)用是最為簡(jiǎn)便同時(shí)也是最為廣泛的。PROE三維造型制圖是一個(gè)基于特征的參數(shù)化實(shí)體建模設(shè)計(jì)工具，而且各個(gè)尺寸之間具有相關(guān)關(guān)系，可以通過(guò)改變—個(gè)尺寸而使得其他的尺寸發(fā)生相應(yīng)的變化，因此，PROE三維造型制圖軟件的應(yīng)用是十分方便的。所以說(shuō)，PROE三維造型制圖課的教學(xué)工作就顯得十分重要了。

二、現(xiàn)階段PROE三維造型制圖課中存在的不完善的地方

1.制圖課對(duì)學(xué)生的空間構(gòu)型能力的要求比較高，有的學(xué)生的空間構(gòu)型能力比較好，可以比較好地完成這些學(xué)習(xí)工作，有些空間構(gòu)型能力比較差的同學(xué)，不能很好地掌握知識(shí)。雖然通過(guò)PROE三維造型軟件可以適當(dāng)?shù)亟鉀Q這一問(wèn)題，通過(guò)各個(gè)視角展示出立體結(jié)構(gòu)，是學(xué)生更容易掌握，但是，老師在教學(xué)過(guò)程中往往不能很好地利用這一軟件，不能很好地在制圖課中通過(guò)這一軟件展示出立體結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分，不能做到隨時(shí)結(jié)合PROE三維造型制圖軟件進(jìn)行教學(xué)，使得學(xué)生對(duì)PROE三維造型制圖軟件的掌握程度不高。

2.雖然通過(guò)PROE三維造型制圖軟件可以在一定程度上解決學(xué)生的空間構(gòu)型能力不足的問(wèn)題，可以使得學(xué)生更容易理解、接受正在學(xué)習(xí)的空間知識(shí)，但是在實(shí)際的教學(xué)工作中，老師的教學(xué)工作有時(shí)進(jìn)度會(huì)比較快，雖然已經(jīng)有同學(xué)掌握知識(shí)了，但是仍然有一些同學(xué)不能很好地掌握所學(xué)的知識(shí)，對(duì)利用PROE三維造型制圖軟件制圖沒(méi)有很好的掌握，不利于之后的學(xué)習(xí)工作，這甚至?xí)?dǎo)致在以后的工作中，這些同學(xué)不能很好地完成制圖工作，不利于學(xué)生就業(yè)發(fā)展。

三、針對(duì)現(xiàn)階段PROE三維造型制圖課中存在問(wèn)題提出的解決措施

1.為了讓老師可以做到對(duì)PROE三維造型制圖軟件的更好地利用，讓學(xué)生可以更好地掌握這方面的知識(shí)，更好的利用這一軟件，首先就要加強(qiáng)老師對(duì)PROE三維造型制圖軟件的掌握程度，讓老師對(duì)這一軟件了解進(jìn)一步地加深，從而使得在課堂教學(xué)中可以隨時(shí)結(jié)合這一軟件更好的展示立體結(jié)構(gòu)的各個(gè)部分。通過(guò)加強(qiáng)老師對(duì)PROE三維造型制圖軟件的掌握程度，可以讓空間構(gòu)型能力比較差的同學(xué)也可以很好地掌握所學(xué)的知識(shí)，掌握這一軟件的應(yīng)用，使得老師更高效地完成PROE三維造型制圖課中的教學(xué)工作。

2.為了讓學(xué)生更好地完成對(duì)PEOE三維造型制圖課中的知識(shí)的掌握，讓每一個(gè)學(xué)生都可以很好地利用PROE三維造型制圖軟件，老師可以適當(dāng)?shù)胤怕虒W(xué)速度，爭(zhēng)取讓每一個(gè)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)的知識(shí)，利用這一軟件，從而在以后的工作中利用這一軟件完成制圖工作。但要保證減緩教學(xué)速度的同時(shí)保證教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)工作。通過(guò)減緩教學(xué)工作，即使還有幾個(gè)學(xué)生不能很好的掌握所學(xué)的知識(shí)，也要讓他們認(rèn)識(shí)到自己的空間性的不足，讓他們自己在空余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的地方要及時(shí)向同學(xué)、老師請(qǐng)教，保證不耽誤后面的學(xué)習(xí)。

現(xiàn)階段，PROE三維造型制圖軟件的應(yīng)用是十分方便的，但是PROE三維造型制圖課中仍然存在著一些不完善的地方，因此，PROE三維造型制圖課的教學(xué)改革和探索工作就顯得十分的重要。通過(guò)采用上述的措施可以適當(dāng)?shù)亟鉀QPROE三維造型制圖課中存在的不完善的地方，使得PROE三維造型制圖軟件的教學(xué)工作可以更好的完成，更好地促進(jìn)我國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展，也促進(jìn)制圖軟件的性能提升，使其更為方便，更為廣泛。