朱景明

摘 要：化學(xué)學(xué)科是一門基礎(chǔ)的自然學(xué)科，教學(xué)中教師除了要傳授學(xué)生理論知識(shí)以外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)觀察探究的能力、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度等，讓學(xué)生成為一個(gè)懂知識(shí)、有能力的全面發(fā)展的人才。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);觀察能力;探究能力

傳統(tǒng)的化學(xué)教學(xué)只是教師講、學(xué)生聽，很少有化學(xué)實(shí)驗(yàn)，即使開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，也大都是教師在講臺(tái)上演示，學(xué)生在座位上看;讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不多，即使有，也都是教師親自示范，講述操作步驟，讓學(xué)生按部就班進(jìn)行，更多的是模仿。這樣的實(shí)驗(yàn)其實(shí)就是重復(fù)的實(shí)驗(yàn)，沒有多少創(chuàng)新性，學(xué)生對(duì)于這種重復(fù)性的實(shí)驗(yàn)，除了覺得好玩外，不會(huì)去關(guān)注實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)果，非常不利于培養(yǎng)學(xué)生觀察探究能力。

一、引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識(shí)化學(xué)觀察探究的重要性

學(xué)生獲取知識(shí)主要是通過觀察得來的。學(xué)生掌握知識(shí)，都是先通過大量的觀察獲得大量的感性認(rèn)識(shí)。判斷學(xué)生的觀察能力，不能簡(jiǎn)單地看學(xué)生能否觀察到實(shí)驗(yàn)中表現(xiàn)不明顯的現(xiàn)象、不容易觀察到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，更多地應(yīng)該看學(xué)生能否在實(shí)驗(yàn)過程中運(yùn)用探究性思維，能否透過事物、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看本質(zhì)，能否歸納、總結(jié)出規(guī)律。教師在教學(xué)中，要給學(xué)生講述一些具體的事例，讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到：對(duì)周圍事物、環(huán)境，包括對(duì)自然現(xiàn)象的深入觀察是有成就的人取得成績(jī)的必要條件?？茖W(xué)研究是從觀察開始的，如果不具備觀察探究的能力，在科學(xué)上就不可能有新的發(fā)現(xiàn)。在平時(shí)教學(xué)中要讓學(xué)生增強(qiáng)觀察探究的意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的過程、日常生活中的事物進(jìn)行認(rèn)真、細(xì)致、全面的觀察，并根據(jù)觀察得到的現(xiàn)象進(jìn)行深入的探究。

二、做好教師演示實(shí)驗(yàn)，激發(fā)興趣，提高化學(xué)教學(xué)觀察探究質(zhì)量

化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的教師演示實(shí)驗(yàn)，就是教師根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生需求獲取化學(xué)教材中的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)中積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和思考，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)有感性的認(rèn)識(shí)，從而全面提升學(xué)生觀察、分析、歸納、綜合的能力，提升學(xué)生的探究能力。因此，教師就要精心設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)，合理安排實(shí)驗(yàn)程序步驟，盡量保證在實(shí)驗(yàn)中能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。在可能的情況下，還可以利用現(xiàn)代化教育手段，讓演示實(shí)驗(yàn)效果更好，讓學(xué)生能夠更好、更清楚地觀察到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的積極性。

三、讓學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化觀察，提高學(xué)生的觀察探究能力

教師要改變傳統(tǒng)的教育觀念，要改“教師講”為“學(xué)生說”，改“教師演”為“學(xué)生做”。除此之外，還要特別重視學(xué)生在操作實(shí)驗(yàn)中的指導(dǎo)講解。（1）向?qū)W生講清楚實(shí)驗(yàn)的目的，讓學(xué)生知道實(shí)驗(yàn)的要求，讓學(xué)生明確實(shí)驗(yàn)操作步驟;（2）在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)時(shí)，強(qiáng)化巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，并在指導(dǎo)的同時(shí)，教會(huì)學(xué)生各種實(shí)驗(yàn)的觀察方法，并開展積極探究，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的能力。通過讓學(xué)生操作實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生的觀察探究能力得到大幅度提高。

參考文獻(xiàn)：

田秀青.在高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力的研究[D].山東師范大學(xué)，2008.

編輯 張珍珍