陳惠君

摘 要：高中體育教學(xué)在逐漸進(jìn)行著改革，高中體育課程改革的目標(biāo)是為了追求更加高效的體育課堂。高中體育教師在進(jìn)行教學(xué)的時候就是為了能夠通過體育課堂教給學(xué)生更多的體育知識，讓學(xué)生能夠真正愛上體育運動，增強自身的身體素質(zhì)。高中體育教師做好高效課堂的引導(dǎo)者，有利于學(xué)生長久地發(fā)展運動。高中體育課堂是教師進(jìn)行素質(zhì)教育的主要載體，教師需要在課堂上向?qū)W生傳授體育知識，培養(yǎng)高中生，讓學(xué)生成為一個對社會有用處的人才。

關(guān)鍵詞：高中體育;高效課堂;引導(dǎo)者

高中教師進(jìn)行高中體育課堂教學(xué)目的是為了增強高中生的身體素質(zhì)，鍛煉高中生的體能，促進(jìn)高中生德、智、體、美全面發(fā)展進(jìn)步。由此可見，高中體育教師提高高中體育課堂的教學(xué)質(zhì)量是貫徹新課標(biāo)的教學(xué)要求的具體措施。作為一名合格的高中體育教師，就應(yīng)該認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，認(rèn)真對待每一節(jié)體育課程，構(gòu)建高效的高中體育課堂。

一、教師在教學(xué)過程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生的體育上課意識

高中體育教師要想做好高效體育課堂的引導(dǎo)者，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識和體育運動項目的興趣，這樣，學(xué)生在上體育課的時候才能不把體育課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，從而能夠輕松地上課，能夠積極主動地去完成體育課程。教師可以通過多種形式的學(xué)習(xí)活動充分的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生能夠積極主動地參與到課堂活動中來。教師在教學(xué)過程中也應(yīng)該采用創(chuàng)新的教學(xué)模式讓學(xué)生認(rèn)識到高中體育課程的重要性。現(xiàn)在，受傳統(tǒng)應(yīng)試教學(xué)的影響，很多教師認(rèn)為有上體育課的時間，不如在教室里多做一張卷子。長期受這種思想的影響，也就造成了很多的高中生認(rèn)為體育課程上不上無所謂，在上體育課的時候找各種借口拒絕體育活動，在進(jìn)行體育活動練習(xí)的時候也怕苦、怕累。學(xué)生的這種思想明顯是錯誤的，高中體育教師需要認(rèn)識到這一嚴(yán)峻的教學(xué)現(xiàn)狀，從自身教學(xué)方法出發(fā)，反思自身的教學(xué)，采用多種豐富的教學(xué)方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣，讓學(xué)生能夠積極主動的參與到體育課堂活動中來，認(rèn)識到體育課程的重要性。教師除了要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要注重傾聽學(xué)生的想法，根據(jù)學(xué)生的實際提出意見改進(jìn)自身的教學(xué)方法。讓高中體育課堂變成開放的高中體育課堂。

二、教師要想做好高效的體育課堂的引導(dǎo)者，首先要備好課

很多的高中體育教師認(rèn)為體育課程相對其他文化課程更加好教，因此，就忽略了體育課程的備課工作。教師認(rèn)為，體育課沒有必要浪費時間去進(jìn)行備課，上課的時候直接安排學(xué)生進(jìn)行體育活動就行了。高中體育教師的這種認(rèn)識是錯誤的，體育課除了安排學(xué)生進(jìn)行體育活動，還應(yīng)該傳授給學(xué)生有關(guān)體育運動的知識，這不是教師簡簡單單在課上就能完成的教學(xué)任務(wù)。因此，高中體育教師在教學(xué)過程中要重視起備課的工作。在進(jìn)行每一節(jié)體育課前，教師需要精心備課，設(shè)定好這一節(jié)體育課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。教師首先要熟悉體育教學(xué)大綱，了解教材內(nèi)容，能夠在教學(xué)中靈活地運用教材內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。教師的備課內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)教材，又要高于教材內(nèi)容，教師在進(jìn)行備課的時候，也要根據(jù)學(xué)生的實際情況，不能不考慮實際情況就設(shè)置教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)任務(wù)。教師在進(jìn)行備課時，應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的實際情況和教材內(nèi)容，設(shè)置好教學(xué)的任務(wù)及教學(xué)重點，讓學(xué)生在體育課程上學(xué)到更多的體育知識，得到更好的體育鍛煉。因此，教師要想做好高效的體育課堂的引導(dǎo)者，首先要精心備課，這樣才能在教學(xué)過程中掌握好課程進(jìn)度。

三、教師在教學(xué)實踐過程中，要注重跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

在課堂教學(xué)中，教師是課堂的引導(dǎo)者，是課堂的核心部分，因此，教師需要深入學(xué)生當(dāng)中，與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系。和諧的師生關(guān)系，有利于教師的課堂教學(xué)，能夠提高課堂教學(xué)效率。教師在教學(xué)過程中，真心對待學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成朋友，學(xué)生也會把教師當(dāng)成真心的朋友。教師在教學(xué)實踐中，注重和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣會使學(xué)生依賴教師，減少師生之間的摩擦和隔閡。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也會得到明顯的提高。由此可見，教師在教學(xué)過程中與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系是教師教學(xué)的重要教學(xué)任務(wù)之一。教師在教學(xué)過程中要做到高中體育課堂嚴(yán)謹(jǐn)而不死板，活躍而不凌亂。在課堂教學(xué)中，教師要能夠采用正確的教學(xué)方法展現(xiàn)自身的魅力，讓學(xué)生能夠從心底對教師產(chǎn)生敬畏，讓高中體育課堂成為民主、平等的體育課堂氛圍。教師與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，有利于教師與學(xué)生建立起相互信任的關(guān)系，教師能夠第一時間了解學(xué)生的內(nèi)心想法和對體育課堂的意見，學(xué)生也能夠?qū)Ω咧畜w育課堂的學(xué)習(xí)充滿積極性。良好的師生關(guān)系有利于教師在體育課堂上開展多種多樣的體育運動活動，能夠使課堂體育活動更加順利地進(jìn)行。所以，教師在教學(xué)實踐過程中，要注重跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系。

教師不僅要在課堂前做好備課工作，課堂中也要采用多種形式的教學(xué)調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在課后，教師需要不斷地提高自身的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)能力，不斷地完善自身的教學(xué)方法。作為一名高中體育教師，要想做好高效的體育課堂的引導(dǎo)者，就需要不僅僅在教學(xué)觀念上進(jìn)行更新，更應(yīng)該在教學(xué)方法上與時俱進(jìn)，這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)高效的體育課堂教學(xué)實踐，提高中學(xué)生的整體身體素質(zhì)，為國家培養(yǎng)出更多德、智、體、美全面發(fā)展的人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]姜雄，賀志勇.打造高效課堂 提高體育課堂教學(xué)的實效性[J].成功：教育，2013（02）.

[2]李著.探究新課程理念下的高中體育，做好教學(xué)模式的優(yōu)化組合[J].中國校外教育，2013（11）.

[3]莊學(xué)遠(yuǎn).高中體育課程改革的思考[J].文體用品與科技， 2013（20）.

編輯 薛直艷