周雙雙

【摘 要】高校黨委中心組學(xué)習(xí)是黨委領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的重要組成部分。加強(qiáng)中心組理論學(xué)習(xí)具有必然性，它是提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)的重要途徑，是建設(shè)學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)在要求，更是高校擔(dān)負(fù)新的歷史任務(wù)的迫切需要。因此，要從思想認(rèn)識(shí)、制度完善、配套配給等方面著手，全方位改進(jìn)高校黨委中心組學(xué)習(xí)體系。

【關(guān)鍵詞】高校黨委 ? ? 中心組學(xué)習(xí)體系 ? ? ?問題 ? ? ?深化改進(jìn)

一、當(dāng)前高校黨委中心組學(xué)習(xí)中存在的主要問題

（一）認(rèn)識(shí)不全面

主要是對政治理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)：一是把政治理論學(xué)習(xí)與自身的教學(xué)、科研工作放在對立面，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)純屬浪費(fèi)時(shí)間，不愿學(xué)、不勤學(xué);二是把政治理論學(xué)習(xí)形式化，為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，淺嘗輒止，敷衍了事，不真學(xué)，不深學(xué);三是將政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)作額外的負(fù)擔(dān)，能拖則拖，能逃則逃。

（二）內(nèi)容不完整

一是要求學(xué)的未及時(shí)學(xué)到。每年從中央到高校自上而下對中心組的學(xué)習(xí)內(nèi)容都有明確規(guī)定，有的黨委班子未能及時(shí)納入到學(xué)習(xí)計(jì)劃中。二是本應(yīng)學(xué)到的未學(xué)。當(dāng)今社會(huì)發(fā)展迅速，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)更多地著眼于世界科技與文化發(fā)展的前沿知識(shí)，開闊領(lǐng)導(dǎo)者的眼界，提高干部的科學(xué)素養(yǎng)，但往往這部分被忽略。三是已學(xué)內(nèi)容不系統(tǒng)。學(xué)習(xí)內(nèi)容安排零碎分散，有時(shí)甚至是“想起什么學(xué)什么”，缺乏統(tǒng)籌安排。

（三）定位不準(zhǔn)確

一是把中心組學(xué)習(xí)單純地理解為研究部署工作的一種形式;二是把中心組學(xué)習(xí)簡單理解為領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)理論、研究理論的一個(gè)途徑;三是把政治理論學(xué)習(xí)當(dāng)作是上級布置的一項(xiàng)不得不完成的任務(wù)，應(yīng)付上級檢查，流于形式。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)習(xí)上既缺乏內(nèi)在的動(dòng)力，又缺乏外在的引力，學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力嚴(yán)重不足。

（四）制度不健全

雖然有明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃和總結(jié)，但流于形式，沒有建立完善的監(jiān)督體系，難以保證學(xué)習(xí)的效果，沒有建立起完善的、可操作性的激勵(lì)制度，難以保證學(xué)習(xí)的熱情。部分黨委中心組雖然有一定的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際工作中未能將其放到首要位置，因忙于教學(xué)、科研等其他工作，中心組的學(xué)習(xí)次數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間只能勉強(qiáng)達(dá)到上級要求。

（五）形式太單一

大部分的中心組學(xué)習(xí)著眼于文件的傳達(dá)和解讀，結(jié)合實(shí)際研討的少，缺乏互動(dòng);偏重文字資料的多，很少有影像資料，形式太單一，載體單調(diào)，一定程度上抑制了學(xué)習(xí)的熱情，削弱了學(xué)習(xí)的效果。

二、深化改進(jìn)高校學(xué)院黨委中心組學(xué)習(xí)體系

（一）深化改進(jìn)思想體系

1.提高認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)是一個(gè)人獲取知識(shí)、提高素質(zhì)、增長本領(lǐng)的重要方式，是一個(gè)民族和國家傳承文明、繁榮進(jìn)步的重要途徑。重視和善于學(xué)習(xí)，是我們黨在長期實(shí)踐中形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是黨的重要政治優(yōu)勢。對高校領(lǐng)導(dǎo)干部而言，有必要通過學(xué)習(xí)來幫助其堅(jiān)定理想信念，把握政治方向，掌握科學(xué)的工作方法。

2.明確定位。在新形勢下，重視和加強(qiáng)高校黨委中心組學(xué)習(xí)是建設(shè)學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子，提高高校干部政治素質(zhì)、理論水平、工作能力和服務(wù)意識(shí)的內(nèi)在要求。高校黨委中心組學(xué)習(xí)不同于一般干部群眾的學(xué)習(xí)，也不同于其他方式的領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)。高校干部除了做好自己的本職工作，更肩負(fù)著國家知識(shí)分子的培養(yǎng)責(zé)任，不僅要提高自身的政治素養(yǎng)、戰(zhàn)略思維能力和科學(xué)決策水平，還要對世界科學(xué)發(fā)展有敏銳的認(rèn)知。

3.樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。要將中心組學(xué)習(xí)制度落到實(shí)處，首先需要中心組成員樹立先進(jìn)的學(xué)習(xí)理念。在學(xué)習(xí)目的上，要明確學(xué)習(xí)是提高能力、為師生做好工作的需要，是提升素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)自身全面發(fā)展的需要;在學(xué)習(xí)態(tài)度上，要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不能奢望畢其功于一役或受用終身，要做到樂于學(xué)、勤于學(xué)、善于學(xué)、持之以恒地學(xué);在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在高等教育領(lǐng)域的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)做好高校工作必備的知識(shí)儲(chǔ)備，學(xué)習(xí)社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)等方面的優(yōu)秀成果。

4.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是黨風(fēng)、政風(fēng)和干部作風(fēng)的重要體現(xiàn)。十八屆三中全會(huì)指出，各級黨委要切實(shí)履行對改革的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，完善科學(xué)民主決策機(jī)制，以重大問題為導(dǎo)向，把各項(xiàng)改革舉措落到實(shí)處。加強(qiáng)各級領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善干部教育培訓(xùn)和實(shí)踐鍛煉制度，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部推動(dòng)改革的能力。

（二）深化改進(jìn)目標(biāo)體系

顯著提高學(xué)?；A(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究的原始創(chuàng)新能力，爭取有計(jì)劃、有目標(biāo)地在基礎(chǔ)研究和前沿技術(shù)研究的若干領(lǐng)域取得較大的突破;鼓勵(lì)師生把服務(wù)國家戰(zhàn)略需求和自由探索結(jié)合起來，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新;為師生營造有利于科技人員潛心研究的環(huán)境;努力把本單位建設(shè)成為知識(shí)創(chuàng)新的策源地、深化教育改革的試驗(yàn)田。

（三）深化改進(jìn)制度體系

沒有規(guī)矩不成方圓，學(xué)習(xí)需要自覺，也需要制度和規(guī)范來推動(dòng)。完善的學(xué)習(xí)制度能有效地規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)變得主動(dòng)和自覺。深化改進(jìn)制度體系，把學(xué)習(xí)的軟任務(wù)變成硬指標(biāo)，保證中心組學(xué)習(xí)的經(jīng)?；⒄?guī)化、科學(xué)化。

進(jìn)一步明確責(zé)任人制度，由黨委書記擔(dān)任中心組組長，作為第一責(zé)任人，自覺履行職責(zé)， 審定學(xué)習(xí)計(jì)劃，擬定學(xué)習(xí)主題，主持學(xué)習(xí)交流，帶頭參加學(xué)習(xí);分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)實(shí)施組織與協(xié)調(diào);學(xué)習(xí)秘書和相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人是具體承辦人，負(fù)責(zé)中心組學(xué)習(xí)各項(xiàng)具體事務(wù)。制定好年度學(xué)習(xí)計(jì)劃，經(jīng)黨委審議確定通過后實(shí)行。

【參考文獻(xiàn)】

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