李兆楠

【摘 要】文章分析了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)廉潔教育的內(nèi)容，探析了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)滲透廉潔教育的實現(xiàn)途徑，旨在為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)從事廉潔教育的工作人員提供一定的參考。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo) ? ?廉潔教育 ? ? 途徑

一、前言

新形勢下，倡導(dǎo)大學(xué)生廉潔教育是改進以及加強大學(xué)生思想政治教育工作的內(nèi)在要求，大學(xué)畢業(yè)生廉潔教育對于培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)道德以及促進大學(xué)生的成長與成才具有至關(guān)重要的作用。因此，如何實現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)中滲透廉潔教育已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)教育工作者以及社會各界廣泛關(guān)注的熱點話題。

二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)滲透廉潔教育的內(nèi)容分析

1.倡導(dǎo)公平求職。在進行大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生在校期間養(yǎng)成廉潔自律的學(xué)習作風以及生活風氣，在學(xué)習中始終堅持學(xué)術(shù)誠信，實事求是地參加學(xué)校的各種考試，禁止出現(xiàn)弄虛作假的現(xiàn)象，在生活中始終堅持艱苦樸素的精神，量力進行消費。同時，在畢業(yè)生求職過程中，應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生公平、公正的競爭意識，不能以弄虛作假的方式向招聘方提供不真實的個人信息，例如，虛假的實踐經(jīng)歷、獲獎榮譽等，更不能向招聘方人員送禮行賄等，要采用正當、合法的方式獲得崗位或者職業(yè)。

2.培養(yǎng)廉潔作風。工作與學(xué)習作風是一個人內(nèi)心價值觀的外在表現(xiàn)，體現(xiàn)了一個人自我和他人關(guān)系的立場。因此，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)，應(yīng)該培養(yǎng)大學(xué)生的廉潔作風，在工作中對任何事、任何人都采用統(tǒng)一的標準，不因事、因人改變自己的作風習慣。同時，還應(yīng)該告誡未來各個職業(yè)或者崗位的大學(xué)生，一定不能徇私情、飽私囊，而應(yīng)該公事公辦、嚴格自律，同時還應(yīng)該禁止養(yǎng)成高高在上、頤指氣使的官僚作風，假借職位的權(quán)威和便利謀取私利。因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)的廉潔教育應(yīng)該要求大學(xué)生做到公事公辦、嚴于律己，并敢于和歪風邪氣做斗爭。

3.培養(yǎng)科學(xué)的財富觀念。財富觀是一個人價值觀的外在表現(xiàn)，反映了一個人追求物質(zhì)生活的態(tài)度，在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該反對為富不仁，提倡勤儉節(jié)約。廉潔作風表示人們對于物質(zhì)生活保持一種合理的態(tài)度，這就要求學(xué)生以正當、合法的手段獲得財富，在物質(zhì)生活方面根據(jù)自己的財富狀況適度消費，禁止出現(xiàn)奢侈浪費的現(xiàn)象。同時，還應(yīng)該引導(dǎo)大學(xué)生形成一顆感恩的心，根據(jù)自己的財富狀況，拿出一部分財富回報社會，例如，自然災(zāi)害捐款、通過慈善機構(gòu)幫助他人脫貧等。

4.法制教育。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)中的法制教育，通常采用預(yù)防為主的方式，保證所有的大學(xué)生了解參與社會和就業(yè)所需要了解的基本法制紀律，可以讓學(xué)生參加監(jiān)察部門、紀檢部門的法制講座與案例分析，參觀警示教育基地，參觀革命紀念地，觀看反腐倡廉宣傳紀錄片等多種方式，讓大學(xué)生在實踐中接受廉政教育，提高大學(xué)生防腐拒變的心理素質(zhì)，逐漸養(yǎng)成道德自律意識以及反腐倡廉意識，逐漸形成愛崗敬業(yè)以及廉潔自律的社會觀念與職業(yè)觀念。

三、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)滲透廉潔教育的實現(xiàn)途徑分析

1.以教職工為榜樣示范的廉潔教育。高校是為社會培養(yǎng)和輸送人才的基地，高校的所有教職工承擔著教育和指導(dǎo)學(xué)生的職責，他們的廉潔意識以及行為對于大學(xué)生的行為指導(dǎo)具有重要的示范作用。以教職工為榜樣示范的廉潔教育主要包括以下幾個方面：其一，應(yīng)該抓好教職工的反腐倡廉工作，提高教育者的廉潔思想，以此保證大學(xué)生廉潔教育工作能夠有序地進行;其二，規(guī)范教職工的廉潔行為，教職工作為“心靈工程師”，無論是身處在教育第一線的教師，還是掌握不同學(xué)術(shù)資源、行政資源、政治資源的教職工，都應(yīng)該形成“為人師表、行為示范”意識，始終堅持服務(wù)育人、教書育人、崗位育人、廉潔奉公的思想，以廉潔自律、廉潔從教以及廉潔從政，為廣大學(xué)生做好榜樣;其三，教職工承擔著大學(xué)生廉潔教育的重任，應(yīng)該在各自的崗位上，利用自身的便利與資源實施大學(xué)生的就業(yè)廉潔教育工作。例如，輔導(dǎo)員在大學(xué)生教育中起著非常重要的作用，輔導(dǎo)員工作涉及大學(xué)生生活與學(xué)習的各個方面，小到學(xué)生的熄燈就寢，大到學(xué)生的畢業(yè)就業(yè)等，輔導(dǎo)員扮演者重要的角色。因此輔導(dǎo)員應(yīng)該在生活和學(xué)習中貫穿法制教育、社會公德教育、紀律教育、集體主義教育、廉潔教育等，讓廉潔教育深入到學(xué)生學(xué)習與生活的各個方面，對大學(xué)生的思想產(chǎn)生直接的影響，有效地提高大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)廉潔教育的質(zhì)量與效率。

2.以校園文化為載體的廉潔教育。校園文化在大學(xué)生廉潔教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，通過將廉潔教育滲透到校園文化中，能夠讓大學(xué)生在潛移默化中形成廉潔意識，對于提高廉潔教育效率具有非常重要的作用。因此，高校應(yīng)該認真、全面地貫徹和落實校園廉潔文化建設(shè)，以廉潔文化為載體，將廉潔教育延伸到大學(xué)生的文化學(xué)習與活動中。可以舉辦多樣化的廉潔文化活動，開展廉潔文化進學(xué)生頭腦、進學(xué)生社區(qū)、進寢室、進課堂等教育活動，積極組織以廉潔教育為主題的圖畫展、書法展、大討論、演講比賽等，營造一種良好的廉潔文化氛圍;還可以通過校刊、校報、電視、電影、廣播、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑，擴大廉潔教育的面積，開設(shè)廉潔教育網(wǎng)上專欄，一方面發(fā)布清正廉潔、積極向上的廉潔教育內(nèi)容，另一方面接受大學(xué)生的反饋信息，然后根據(jù)大學(xué)生的意見和需求發(fā)布學(xué)生感興趣的內(nèi)容。建設(shè)廉潔校園文化，能夠幫助大學(xué)生樹立反腐倡廉的意識，承擔國家和社會賦予自己的使命與責任，積極、主動地投身到社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中。

3.案例教學(xué)。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)中的案例教學(xué)，是以大學(xué)生生活中的事跡為例，通過情景再現(xiàn)或者模擬的方式，由教師向?qū)W生介紹廉潔案例場景，讓學(xué)生參與到人物與事跡的表演中，然后對案例中的事跡以及人物進行評價與討論。實例情景再現(xiàn)的方式，能夠讓學(xué)生進一步了解廉潔知識以及要求，同時以案例中的標準與行為來約束自己，吸取其中的教訓(xùn)與經(jīng)驗，逐漸形成自身的廉潔意識，這對于提高大學(xué)生就業(yè)廉潔教育效果具有非常重要的作用。

4.教學(xué)反饋。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中的廉潔教育，不僅應(yīng)該重視學(xué)生的社會實踐，讓學(xué)生在平常的學(xué)習與工作中形成廉潔意識， 同時還應(yīng)該重視廉潔教育的反饋工作，要求大學(xué)生提交自己對于廉潔教育的感想與總結(jié)。這樣既能夠讓學(xué)校及時、準確地掌握大學(xué)生對于廉潔教育的實際狀況，又能夠采取針對性的措施改善廉潔教育存在的問題，這對于提高廉潔教育質(zhì)量與效率具有非常重要的作用。同時，在臨近畢業(yè)時，應(yīng)該和大學(xué)生簽訂廉潔承諾書，這種廉潔承諾是大學(xué)生對自身在廉潔道德方面的自我承諾與要求，以此保證大學(xué)生在未來的工作與生活中能夠廉潔自律。

四、結(jié)束語

目前，我國高校針對大學(xué)生的廉潔教育尚處在初級階段，但是廉潔教育的意義重大， 高校應(yīng)該充分認識到廉潔教育工作的重要性，準確、全面地掌握大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)環(huán)節(jié)廉潔教育的主要內(nèi)容，并采取有效的措施和途徑實現(xiàn)對大學(xué)生的廉潔教育，有效地提高大學(xué)生廉潔教育工作的質(zhì)量與效率。

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