高從文

摘 要：傳統(tǒng)游戲有助于學(xué)生鍛煉身體，培養(yǎng)學(xué)生的良好素質(zhì)，為了沿襲傳統(tǒng)游戲的優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)使得傳統(tǒng)游戲回歸當(dāng)代的體育教學(xué)之中。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)游戲;體育活動;回歸

一、傳統(tǒng)游戲的特點以及優(yōu)勢

由于當(dāng)代生活的特點，多數(shù)孩子的體能素質(zhì)不強，處在各個年齡階段的孩子肺活量水平、速度水平、爆發(fā)力以及力量耐力水平都在不斷的下降，因此，教育部認(rèn)為應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的體育活動中逐漸加大傳統(tǒng)游戲的比例，使得學(xué)生的體能素質(zhì)在傳統(tǒng)游戲中得到提高，下文簡要地介紹傳統(tǒng)游戲的特點以及優(yōu)勢。

1.傳統(tǒng)游戲能夠使得學(xué)生的身體發(fā)育得到充足的刺激。例如，傳統(tǒng)游戲中比較典型的滾鐵環(huán)活動，在進行這一游戲的時候，要求學(xué)生的平衡感較強，在逐漸熟練的過程中，學(xué)生在眼觀、手推、慢跑的過程中強化了自身身體的定向的準(zhǔn)確性、穩(wěn)定性以及身體的平衡感。不僅如此，傳統(tǒng)游戲中的打陀螺可以強化學(xué)生的臂力，在游戲的過程中，使得學(xué)生手臂的各個關(guān)節(jié)都得到靈活的運動，使得整個手臂變得更加的堅實有力，在傳統(tǒng)互動中的丟沙包活動中可以鍛煉學(xué)生的靈活反應(yīng)的能力，強化身體素質(zhì)，提高學(xué)生上臂的力量，鍛煉學(xué)生的爆發(fā)力。上述這些傳統(tǒng)游戲雖然沒有應(yīng)用高科技的技術(shù)，但是對于學(xué)生體能素質(zhì)的鍛煉的效果是十分卓著的，也使得當(dāng)時的學(xué)生的身體在體育活動過程中得到了最大限度的鍛煉，實現(xiàn)了教學(xué)活動中體育課程設(shè)置的目的。

2.傳統(tǒng)游戲在進行的過程中具有很強的趣味性，傳統(tǒng)游戲是在傳統(tǒng)勞動人民勞作的過程中想出來的智慧的結(jié)晶，游戲的形式以及所涉及的活動內(nèi)容也十分的豐富，活動游戲的形式十分的多樣化，符合當(dāng)前學(xué)生對于體育課程的要求，正是由于傳統(tǒng)游戲的內(nèi)容生動、形式多樣，使得學(xué)生對其的興趣只增不減，引入到當(dāng)前的體育課程中也是十分簡單、可操作的。

3.傳統(tǒng)游戲在進行過程中具有很大的便捷性，參與者并不需要準(zhǔn)備復(fù)雜的設(shè)施，且多數(shù)游戲在進行的時候只要徒手就好，例如，在學(xué)生課間休息的時間內(nèi)可以組織學(xué)生進行跳繩的放松方式，不僅能夠使得學(xué)生的身體得到充分的放松，還能使得活動不受到地域的限制，在跳繩的活動中，學(xué)生可以得到身心的愉悅，靈活地活動身體的各個關(guān)節(jié)，增強身體內(nèi)部的血液循環(huán)，以及腰部和腿部的靈活性。不僅如此，傳統(tǒng)游戲在組織進行的時候具有很高的自發(fā)性，由于游戲的形式簡單，學(xué)生參與的積極性就很高，只需要簡單的規(guī)則講解，就會使得游戲順利的進行，對于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重的學(xué)生來說，是一件非常有效的鍛煉和放松的形式，并且每次傳統(tǒng)游戲會組織大量的人參與，使得游戲的過程變得十分的熱鬧輕松，并且在進行傳統(tǒng)游戲的過程中，學(xué)生之間的感情得到了很好的交流，同學(xué)之間的情誼也就得到了最大限度的提升。

二、如何將傳統(tǒng)游戲引入當(dāng)今的體育教學(xué)活動中

組織學(xué)生進行傳統(tǒng)游戲的目的符合當(dāng)今教育部對于學(xué)生體能素質(zhì)的要求，因此，將傳統(tǒng)游戲引入當(dāng)前的體育課程之中是一件十分必要的事情，下文簡要介紹幾個在現(xiàn)代體育活動中融入傳統(tǒng)游戲的方法與策略。

1.為了順利的實現(xiàn)傳統(tǒng)游戲向當(dāng)代體育課的回歸，教育部應(yīng)當(dāng)出臺相應(yīng)的政策予以支持，使得當(dāng)今的學(xué)生以及體育教師對于傳統(tǒng)游戲的態(tài)度能夠順利的轉(zhuǎn)變，并積極地參與到“回歸”活動之中。近幾年來，教育部對于各個年齡階段學(xué)生的體能素質(zhì)都提出了全新的、高標(biāo)準(zhǔn)的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)校在進行日常教學(xué)的過程中保證學(xué)生體育鍛煉的時間，且體育鍛煉的強度要達到預(yù)定的效果，在這一政策的出臺之后，各個學(xué)校都將學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體健康放在了首位，每個學(xué)校都為學(xué)生設(shè)置了特定的體育鍛煉的時間，并將學(xué)生體育鍛煉的強度以及時間當(dāng)做了必不可少的教育活動，尤其是在重新引入傳統(tǒng)游戲之后，學(xué)生的課間時間以及體育課的時間都得到了一定強度的身體鍛煉，由于傳統(tǒng)游戲的鍛煉強度以及趣味性，使得學(xué)生在課間休息的時候得到了很大程度的放松，學(xué)生學(xué)習(xí)生活的形式也變得更加的豐富，學(xué)生的學(xué)習(xí)心境也變得更加的健康。

2.對傳統(tǒng)游戲中一些元素進行適當(dāng)?shù)母淖?，引入?dāng)今流行的元素，激發(fā)學(xué)生對其的興趣。當(dāng)下，傳統(tǒng)游戲沒有得到廣泛的流傳是有一定原因的，其中最重要的原因在于傳統(tǒng)游戲已經(jīng)處在“過時”的狀態(tài)之下，而現(xiàn)在的孩子自小就接觸非常高科技的現(xiàn)代化電子產(chǎn)品，對于傳統(tǒng)游戲很難提起興趣，為了解決這一難題，激發(fā)學(xué)生對于傳統(tǒng)游戲的興趣，體育教師可以適當(dāng)?shù)貙鹘y(tǒng)游戲進行改革，將一些當(dāng)今的時代因素加入其中，刪除舊有的因素，例如，可以對跳皮筋游戲的地點進行全新的改善，將場地、道具以及游戲規(guī)則等都進行改善，引入新的元素進入其中，使得學(xué)生對這類傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生興趣，既鍛煉了學(xué)生的團隊意識，又使學(xué)生的身體部位得到不同程度的鍛煉，也產(chǎn)生了高科技產(chǎn)品所不能替代的快樂心情，也使得這類似乎不合時宜的傳統(tǒng)游戲得到了當(dāng)今孩子們的喜愛，不至于處在被淘汰的地位。

3.可以在體育活動中加入現(xiàn)代游戲的種類，與傳統(tǒng)游戲性質(zhì)類似的，但是符合當(dāng)今時代孩子們喜好的游戲，例如輪滑鞋、自行車等活動形式，這些活動的活動強度與滾鐵環(huán)、跳繩是一樣的，在這樣的互動形勢之下，不僅鍛煉了學(xué)生的身體素質(zhì)，還避免了學(xué)生對于傳統(tǒng)游戲失去興趣的可能性，使得學(xué)生在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)之中強化了自身的體育素質(zhì)，實現(xiàn)了健康的成長。

由于當(dāng)前社會對于學(xué)生的體制素質(zhì)要求逐漸升高，學(xué)校也積極地強化學(xué)生的體育鍛煉，保證鍛煉的時間以及強度，由于傳統(tǒng)游戲的目標(biāo)與當(dāng)下的體育鍛煉目標(biāo)是相同的，因此，教育部正在大力推行傳統(tǒng)游戲的回歸活動，強化學(xué)生的體育鍛煉。

·編輯 魯翠紅