遲太平

摘 要：合作學習是新課程比較推崇的學習方式，在現(xiàn)階段的初中美術(shù)教學中開展師生合作學習活動依然存在著許多急需改進的地方，因此，針對在初中美術(shù)教學中開展師生合作學習策略的問題進行研究極具現(xiàn)實意義。

關(guān)鍵詞：初中;美術(shù)教學;師生;合作學習;策略

師生合作學習在初中美術(shù)教學中的有效應(yīng)用，對促進初中美術(shù)教學效率的提升具有重要的意義，因此，對初中美術(shù)教學中開展師生合作學習策略的探討是本文研究的主要內(nèi)容。

一、加強良好師生合作學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

教育的功能不僅是為了提升學生的認知能力與認知水平，同時也是為了提升受教育者社會性的意識，只有受教育者通過教育的有效實施在提升了自身素質(zhì)基礎(chǔ)上發(fā)揮了自身在社會生活中的作用時，教育的實施才最具價值。美術(shù)教學的功能同樣如此，不僅可以促進學生審美素質(zhì)的提升，也是對自身潛能的一種深入挖掘。在初中美術(shù)教學中開展師生合作學習，對促進學生美術(shù)能力的可持續(xù)發(fā)展具有重要的作用，要開展好師生合作學習，首先要做好師生合作學習環(huán)境的創(chuàng)設(shè)工作，要改變原有的以教師為主體的教學理念，以平等的教學理念引領(lǐng)初中美術(shù)教學的實施，創(chuàng)設(shè)平等、和諧、民主的師生合作學習的環(huán)境，以良好合作環(huán)境的創(chuàng)設(shè)促進初中美術(shù)教學中師生合作學習的有效實施。

二、要培養(yǎng)彼此互信的和諧師生關(guān)系

信任是和諧師生關(guān)系構(gòu)建的潤滑劑，師生之間要是缺乏應(yīng)有的信任，在初中美術(shù)教學中和諧的師生關(guān)系就很難有效地形成，只有“親其師”才能“信其道”，只有教師與學生彼此相互信任，才能有效地調(diào)動起教師與學生的合作積極性，教師與學生之間的關(guān)系才能更加的和諧，輕松、民主的合作學習氣氛才能因此而形成。從這個意義上來說，培養(yǎng)教師與學生之間的彼此互信的師生關(guān)系非常重要，它是和諧師生關(guān)系形成的重要基礎(chǔ)。因此，要重視培養(yǎng)師生間的彼此信任感，教師就要以真誠的心關(guān)愛每一個學生，讓愛心充滿課堂，讓學生對教師產(chǎn)生信任，只要這樣做，初中美術(shù)教學的效率才能真正得到提升。

三、要開展多種師生合作學習活動

初中生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，這一時期的學生對新奇的事物充滿好奇心，喜歡探究充滿挑戰(zhàn)的問題，愿意接受新鮮事物，因此，在初中美術(shù)教學的開展過程中，師生間的合作學習的開展要力求做到形式多樣，要以豐富多彩的師生合作學習活動，推進初中美術(shù)教學的有效實施，以此促進初中生審美能力的更好發(fā)展。

在初中美術(shù)教學中開展師生合作學習活動，對促進初中生美術(shù)能力的發(fā)展具有不可忽視的作用，但是應(yīng)該看到，在目前的初中美術(shù)教學中開展師生合作學習活動并不盡如人意，依然存在許多的問題，因此，提出一些實效性的師生合作學習策略是非常必要的。

·編輯 韓 曉