黃海松

日月如梭，轉眼之間初一下學期就這樣結束了。

回顧這個學期，我和（3）班的孩子們一同成長，一同進步的畫面歷歷在目，心中不僅感慨萬千。

本學期，我在德育工作上進行了重大的改變，并取得了顯著成效，現總結如下：

一、改變過往嚴厲的管理方式，調整為嚴肅與活潑相結合的教育方式

上學期末，我偏向于嚴厲的管制，導致學生始終與我保持著一道明顯的界限。

本學期開學初，我著手改變自己的形象。在嚴格管理的同時，課間又經常和學生交流談心，慢慢地每逢周三我課間值班的時候，總有一群學生專門圍在我身邊，陪我說話、開玩笑等。于是，師生之間的界限慢慢消除了。

二、改變過往隨意應付的方式，改為精心設計主題班會課，加強學生的思想教育

開學初，為了給學生一個奮斗的方向和努力的目標，我特別精心準備了一節(jié)主題班會課《優(yōu)秀3班，你我共建》。

由“撕紙”的小活動讓學生去感悟一張紙和一疊紙的關系就是個人和集體的關系，大家是彼此互相依存，互相促進，從而導入課題。

然后，通過“搬運工”的小活動，由各組選派代表參加競賽，從中體會小組成員之間的相互支持和理解的重要性。

緊接著，由男女生選派7人分別挑戰(zhàn)“夢想長城”，讓學生真確體會到自己的一分力量對于這個集體的重要性。

最后，每位學生撰寫《共建班級行動表》，并張貼在自己書桌右上角。

整個活動熱烈非常，別開生面，極大地激發(fā)了學生的參與性，加強了同學之間的溝通和認識，令人難忘。

三、改變過往獨裁專制的指令式管理，改為放手給班干部自主管理，老師及時幫助引導其成長

經過上學期的常規(guī)教育，以及對班干部的培養(yǎng)，到第二學期，我開始有意識地將班級中的事務交給學生干部去決定。比如，每逢遇到違紀事件時，值日班長總是過來問我，該怎么處理。我說召集幾位值日班長商量，根據學校相關條例和德育考評辦法來處理，必須做到公平公正。就這樣，經過一個月的訓練，值日班長已經開始獨當一面。

四、改變過往只講學習的理念，調整為引導學生積極參與學校各項活動，幫助其在活動中成長與進步

通過參與活動能夠極大地提高學生的領導能力、組織能力、表演能力等，所以，凡是學校組織的各項活動，我都極力促使學生去參與。包括漢字聽寫大會、五月花現場作文大賽和藝術節(jié)等，尤其藝術節(jié)的相關活動超過10項以上，硬筆、軟筆、繪畫、動漫、攝影、手工制作、朗誦、相聲、小品、班級合唱等，3班一個項目都沒有落下來，全部參與。結果出奇的好。

在活動中，學生都得到了鍛煉和成長，尤其參與多項比賽的學生更是如此。

五、改變過往拖拉的習慣，調整為及時處理班級問題，加強學習方面的管理，約束好課室紀律

中段考試之后，學生的情緒變得越來越浮躁。這天第4節(jié)下課，英語老師找我投訴：離下課還有5分鐘，班上學生都坐不住了，紛紛開小差，說小話，之前學生就反應過類似問題，可是我都沒有引起足夠重視。這回科任老師親自投訴，我才真正重視起來。正好第5節(jié)體育課，我把全班學生拉到運動場進行軍事基礎訓練。并要求3班要站出全校最整齊的隊伍，凡是離開課室的課程都必須及時到位，立正姿勢站好，等待隊伍的出發(fā)。經過嚴格訓練，集隊效果煥然一新，受到其他班主任的好評。

我以此為契機，要求值日班長加強班級日常管理。每個時間段都必須提前10分鐘到課室坐好，并自主預習、復習，否則將給予批評。就這樣，僅僅一個星期，3班的班風學風得到180度轉變，使科任老師贊嘆不已。

在改變中成長，我和學生一同改變，一同進步！

以上就是本學期工作的收獲與成績。當然，工作中的不足之處也有不少需要改進，比如，對學生的關心不夠細微，不能及時發(fā)現學生的心理問題等，都是今后工作中需要加以改進的地方。

·編輯 王團蘭