劉發(fā)富

曾經(jīng)有人說過：“良好習(xí)慣奠基幸福人生?！彼裕⒆訌男【蛻?yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣才能有良好的發(fā)展。下面我從幾個(gè)不良現(xiàn)象分析一下孩子發(fā)展過程中的阻礙。

“包辦代替”：民間流傳著這樣一句古老的諺語叫三歲看大七歲看老，這是有一定科學(xué)道理的。這不是說從小就能把人看到底，而是說孩子的教育的重要性。我們常說“塑造容易，改造難”。所以家長在孩子小時(shí)候就應(yīng)該給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的獨(dú)立性和自信心。絕對(duì)不能事事包辦代替，怕孩子這樣做不好，那樣做不好，怕孩子傷了這兒，傷了那兒，其實(shí)孩子都有一個(gè)發(fā)展過程，如果孩子不在動(dòng)手中來成長的話，那是永遠(yuǎn)也得不到成長的。

“只看分?jǐn)?shù)不看成長”：關(guān)心孩子的分?jǐn)?shù)是正常，但是過于關(guān)心那就會(huì)走上極端。我們家長不但要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是要關(guān)心孩子的成長，成長比成績(jī)更重要，一個(gè)人的成才，一方面靠智商，另一方面還要靠孩子的情商。所以，家長必須樹立正確的分?jǐn)?shù)觀，要正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更重要的是要看孩子的成長;同時(shí)家長還要有一顆平常心，如果孩子的考試成績(jī)隨時(shí)都在影響家庭氣氛的話，那對(duì)孩子的成長更為不利。

過高地要求孩子會(huì)讓孩子們處于批評(píng)和埋怨之中，孩子就會(huì)喪失自信，從面產(chǎn)生自卑心理，俗話說：“自卑和自尊是一對(duì)孿生兄弟?！彼?，我們作為家長必須正確引導(dǎo)孩子的成長。

“留守現(xiàn)象”：作為鄉(xiāng)村學(xué)生，由于家庭生活需要，大多數(shù)學(xué)生家長不得不外出務(wù)工，有條件的把小孩交給其爺爺奶奶或外公外婆照管，而無條件的則只有小孩一個(gè)人在家自己照顧自己，這樣就會(huì)導(dǎo)致以下一些不良問題：

一是由于監(jiān)護(hù)不力導(dǎo)致九年義務(wù)教育難以保證，因?yàn)榱羰貎和蠖际怯勺娓改父舸O(jiān)護(hù)和親友臨時(shí)監(jiān)護(hù)，年事已高、文化素質(zhì)較低基本沒有能力輔導(dǎo)和監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。

二是身心健康狀況方面極容易產(chǎn)生心理失衡、道德失范、行為失控甚至犯罪，所以，應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)地了解孩子的心理狀況，關(guān)心他們的成長。

三是由于照顧不周，監(jiān)護(hù)人監(jiān)護(hù)不力，人身安全也是一大隱患。所以不管是家長還是其監(jiān)護(hù)人必須時(shí)刻關(guān)心、愛護(hù)、照顧他們，在安全上時(shí)刻提醒;在生活上盡可能提供幫助;在心理上細(xì)心觀察，多溝通;在學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo);在交往上多鼓勵(lì)。

“追星現(xiàn)象”：中小學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀、人生觀、是非觀尚未確立，正處于極力模仿的階段，所以追星現(xiàn)象特別嚴(yán)重。那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣來引導(dǎo)孩子的追星呢？我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面正確引導(dǎo)：

一是從學(xué)生自身來講，不能盲目追星，不能瘋狂追星，要做到有節(jié)有度。

二是從校園來說，老師應(yīng)當(dāng)把追星看成是他們自我調(diào)節(jié)的一種表現(xiàn)，不能大驚小怪，但是也應(yīng)該正確引導(dǎo)。

三是從家庭來講，父母一定要注意，要讓孩子清醒理智地認(rèn)識(shí)到明星是人，普通人也是人，自己有自己的人生的價(jià)值和道路，我們要在自己的生活中綻放屬于自己的色彩。

“有錢能使鬼推磨”：當(dāng)今社會(huì)生活日益富裕，這也就對(duì)家庭教育是一種挑戰(zhàn)。在這種情況下家長應(yīng)該糾正這樣的錯(cuò)誤教育，給孩子錢越多，孩子的學(xué)習(xí)積極性就越高，所以，家長必須做到有度，不能盲目用錢來解決一切問題，否則那就是害了自己的孩子。

“攀比心理”：校園本是一塊純真無邪的凈土，但是橫流的物欲，盲目的攀比風(fēng)氣愈演愈烈，這些嚴(yán)重地影響著孩子們的思想、行為和學(xué)業(yè)。那么怎樣來解決這個(gè)問題呢？首先家長不要以愛的名義給孩子提供過多的物質(zhì)享受，孩子在成長過程中需要經(jīng)歷一些磨難和挫折，必須讓孩子有機(jī)會(huì)用自己的能力去創(chuàng)造和獲取相應(yīng)的回報(bào);其次，學(xué)校也應(yīng)該制訂相應(yīng)的校規(guī)校紀(jì)來約束學(xué)生的這種心理，從行為和服飾等方面進(jìn)行相應(yīng)的規(guī)范，要求學(xué)生嚴(yán)格按照《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》來規(guī)范自己，約束自己;再次，引導(dǎo)學(xué)生自我提升認(rèn)識(shí)，嚴(yán)格律己，引導(dǎo)孩子們樹立正確的觀念，培養(yǎng)他們正確的價(jià)值取向。

當(dāng)然，學(xué)生在其發(fā)展過程中，其不良現(xiàn)象遠(yuǎn)不止這些，只要我們認(rèn)真觀察、引導(dǎo)，就會(huì)收到好的結(jié)果。

最后我想說的是孩子的成人比成功重要;孩子的成長比成績(jī)重要，孩子的經(jīng)歷比名次重要。既要有成功的經(jīng)歷，又要有失敗的體驗(yàn)。我們要保證孩子在步入社會(huì)之后的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的話，不僅僅是考試的分?jǐn)?shù)，更重要的是健全的人格。

·編輯 魯翠紅