国产日韩欧美一区二区三区三州_亚洲少妇熟女av_久久久久亚洲av国产精品_波多野结衣网站一区二区_亚洲欧美色片在线91_国产亚洲精品精品国产优播av_日本一区二区三区波多野结衣 _久久国产av不卡

?

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)的問題分析及探討

2015-10-30 00:56:06王亮張玉敏
課程教育研究·中 2015年10期
關(guān)鍵詞:有機(jī)化學(xué)探討課堂教學(xué)

王亮 張玉敏

【摘要】應(yīng)用化學(xué)關(guān)鍵在增強(qiáng)基本理論知識,擴(kuò)寬專業(yè)方向,屬于實(shí)踐性與應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。該專業(yè)的目標(biāo)是要培育綜合型高素質(zhì)的化學(xué)人才,這就是需要教師從多學(xué)科融合的根本探究和其應(yīng)用入手,給學(xué)生思考方式的鍛煉還有現(xiàn)代式科學(xué)技術(shù)跟理論的教授帶來舉足輕重的意義。本文分析了應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)方面存在的問題,并針對相關(guān)問題,提出了有效的解決措施,為提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量提供一些具有價(jià)值性的理論分析和依據(jù)。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用化學(xué)專業(yè) 有機(jī)化學(xué) 課堂教學(xué) 探討

【中圖分類號】G64 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089(2015)10-0177-01

課堂教學(xué)屬于學(xué)校最根本、最重要的教育任務(wù),是培育人才進(jìn)行當(dāng)中的關(guān)鍵流程。課堂教育是完成人才培育目的的方式之一,教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到人才培育品質(zhì)的關(guān)鍵因子。有機(jī)化學(xué)是應(yīng)用化學(xué)專業(yè)里的一門關(guān)鍵根本課,利用學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)知識與定義,鑒于此,本文對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行分析與探究具有較為深遠(yuǎn)的意義。

1.化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)存在的問題

當(dāng)前,我國的高等教育正處在深層次探討教育改革、提升教育品質(zhì)的時(shí)期,在教學(xué)過程中怎樣真實(shí)實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)理念,培育學(xué)生的創(chuàng)新觀念與水平,提升教學(xué)質(zhì)量,是這些年全國各大相關(guān)院校有機(jī)化學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)中不斷在探究的主要課題。然而,在應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教學(xué)改革取得了一定得成績,但是仍然存在如下三個(gè)問題:缺乏具有批判性的有機(jī)化學(xué)課本;教學(xué)大綱跟人才培育方式不協(xié)調(diào);教學(xué)知識老舊,缺乏專業(yè)特色,不能滿足學(xué)生需求和發(fā)展。

2.應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)的有效對策

2.1加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)教材的建設(shè)

課本是教育內(nèi)容的載體,好的教材是優(yōu)良教育品質(zhì)的根本保障。當(dāng)前,專門適用于應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的有機(jī)化學(xué)課本較為有限,大多數(shù)高校應(yīng)化專業(yè)應(yīng)用的有機(jī)化學(xué)課本僅僅停留在滿足化學(xué)專業(yè)的一些基本有機(jī)化學(xué)。所以,加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的教材建設(shè)是必須的,也非常緊要。此外,隨著有機(jī)化學(xué)知識的廣泛應(yīng)用概念已經(jīng)慢慢滲入至跟其緊密相關(guān)的生物學(xué)、醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、制藥、材料、食品等學(xué)科里,因此,應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的學(xué)生在有機(jī)化學(xué)課堂上應(yīng)該學(xué)習(xí)跟這些交叉學(xué)科相關(guān)的有機(jī)化學(xué)知識,來適應(yīng)社會的發(fā)展和需求。但是,現(xiàn)有教材較少涉及跟交叉學(xué)科有關(guān)的有機(jī)化學(xué)概念。所以,加強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的教材建設(shè)是必需的,也非常緊要。

2.2創(chuàng)建學(xué)生為主體,老師為主導(dǎo)的教學(xué)模式

現(xiàn)代教育理論覺得,老師于教學(xué)活動里屬于組織人、指引人;學(xué)生是學(xué)習(xí)的真實(shí)主體,教學(xué)的好壞一般是由學(xué)生是否參加學(xué)習(xí)的積極性來決定。有機(jī)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)是在教授有機(jī)化學(xué)根本理論的另外,不停提升與培育學(xué)生的專一素養(yǎng)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),就需要轉(zhuǎn)變教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),老師教授關(guān)鍵、難點(diǎn)為輕的教育方式。例如老師能夠選用新反應(yīng)不多的取代酸、雜環(huán)等篇章,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖書館資源,自主查資料,歸納總結(jié)。在老師的指導(dǎo)下,編寫課程教案,讓學(xué)生扮演老師的角色進(jìn)行教授,然后將學(xué)生分小組探討的課堂教育行為,提升教育結(jié)果。也能夠提前安排內(nèi)容使學(xué)生在查尋文獻(xiàn)信息的根本中,最終用論壇或報(bào)告的形式完成匯報(bào)溝通。

2.3引入新理論、前沿知識,提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

在實(shí)際教學(xué)過程中,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是教師教授課程的動力源泉。因此,教師如何吸引學(xué)生走進(jìn)知識的殿堂,主動參與到教學(xué)活動之中,顯得非常重要。教師可以在教學(xué)內(nèi)容的安排中,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況,選取課本中的與社會實(shí)際結(jié)合緊密的知識內(nèi)容作為切入點(diǎn),適當(dāng)?shù)匾敫鐣?shí)際結(jié)合緊密的案例來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)內(nèi)容的新穎性。例如,在有機(jī)化學(xué)中的酯化反應(yīng)與付-克烷基化反應(yīng),課本中使用硫酸、路易斯酸等作為催化劑,然而在實(shí)際工業(yè)生產(chǎn)中,酸性物質(zhì)的使用對儀器設(shè)備腐蝕、污染環(huán)境、造成提純過程繁雜?,F(xiàn)有新型的催化劑如固體雜多酸、活性生物酶等具有環(huán)境友好和原子經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢,已被普遍應(yīng)用。在講解苯酚的酯化反應(yīng)時(shí),可以引入阿司匹林-乙酰水楊酸,這一藥物的發(fā)現(xiàn)歷程,用途以及在戰(zhàn)爭中的地位。

3.結(jié)語

綜上所述,本文通過對應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)存在問題進(jìn)行分析,從教材的建設(shè),教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變以及新理論,前沿知識的引入方式三個(gè)主要方面,進(jìn)行深入的探討,并提出了相應(yīng)的對策。這些將在某程度上,對提高應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量具有一定的參考價(jià)值。但是,提高教學(xué)質(zhì)量是一項(xiàng)較為系統(tǒng)的工作,不能一蹴而就,需要從多方面完善,比如增強(qiáng)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課本構(gòu)建。進(jìn)一步為應(yīng)用化學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課堂的發(fā)展奠定尤為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn):

[1]王麗波,徐雅琴.農(nóng)業(yè)院校應(yīng)化專業(yè)有機(jī)化學(xué)課程改革與實(shí)踐[J].高等理科教育.2012(02)

[2]游利琴,毛璞,夏萍.有機(jī)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐與體會[J].廣東化工.2011(10)

[3]徐懷春,解成駿.基礎(chǔ)有機(jī)化學(xué)教學(xué)研究[J].陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2009(S1)

猜你喜歡
有機(jī)化學(xué)探討課堂教學(xué)
高中有機(jī)化學(xué)高效性課堂教學(xué)的策略實(shí)踐研究
考試周刊(2016年84期)2016-11-11 23:59:00
新財(cái)務(wù)會計(jì)制度下醫(yī)院成本核算的探討與實(shí)踐分析
芻議小學(xué)足球教學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)方法
體育旅游產(chǎn)業(yè)的特征及發(fā)展策略探討
商(2016年27期)2016-10-17 07:16:17
稅收籌劃的效應(yīng)問題
商(2016年27期)2016-10-17 06:19:58
且行且思,讓批注式閱讀融入課堂教學(xué)
高職藥學(xué)專業(yè)有機(jī)化學(xué)課程教學(xué)探討
有機(jī)化學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的實(shí)踐和思考
對初中化學(xué)課堂教學(xué)的幾點(diǎn)思考
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:04
初中歷史課堂教學(xué)的導(dǎo)入法
散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:16:56
石城县| 临安市| 汉阴县| 双流县| 新宁县| 沙洋县| 庆安县| 定边县| 呼和浩特市| 淮阳县| 高碑店市| 乐平市| 米易县| 罗定市| 南雄市| 隆回县| 淅川县| 万载县| 阳江市| 竹山县| 菏泽市| 浙江省| 正定县| 合江县| 铜陵市| 大厂| 城步| 太康县| 台湾省| 庆云县| 阜康市| 星子县| 宁明县| 武定县| 漠河县| 崇州市| 巩留县| 房产| 台南市| 平昌县| 都昌县|