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美國民謠《揚基歌》在《揚基都德鼠》中的運用

2015-11-03 21:17余涵
藝術(shù)評鑒 2015年20期
關(guān)鍵詞:民謠

余涵

摘要:民謠常常作為“主題音樂”被運用在影視音樂中,為影視作品增添更加濃厚的民族色彩。本文通過分析美國民謠《揚基歌》在動畫短片《揚基都德鼠》中描摹心理活動、渲染背景氣氛、推動劇情發(fā)展的運用,從而使人們加深民謠對動畫音樂的重要性的認識。

關(guān)鍵詞:揚基歌 揚基都德鼠 動畫音樂 民謠

動畫音樂是動畫作品中不可或缺的重要部分。音樂善于表達人物內(nèi)心世界和畫面節(jié)奏的特點,配合畫面所體現(xiàn)的人物面部表情和事情發(fā)展的詳細過程,為推動故事情節(jié)發(fā)展、渲染特定的氛圍、影片的人物形象刻畫起到重要作用。

《揚基都德鼠》作為《貓和老鼠》動畫系列短片榮獲1943年奧斯卡金像獎最佳動畫短片獎的第一部動畫,標志著米高梅動畫進入鼎盛時代,美國動畫不再是迪士尼的天下。

《揚基都德鼠》是《貓和老鼠》全套短片中影射性最強的一集,在創(chuàng)作《揚基都德鼠》的時候正是美國二戰(zhàn)期間,在為這一集選主題音樂的時候,并沒有選擇沉重的交響曲或鋼琴曲,而是選擇將這首家喻戶曉的美國民謠《揚基歌》進行配器、改編、變奏。民謠作為在人們之間最廣為傳唱、耳熟能詳?shù)囊魳敷w裁,常常作為背景音樂或主題曲被運用在影視作品中,大部分民謠都帶有強烈的民族色彩,《揚基歌》亦是如此,同時短片的標題也命名為《揚基都德鼠》,主旋律性與民族色彩顯而易見。

一、短片主題旋律

《揚基都德鼠》的音樂由斯科特·布拉德利所創(chuàng)作,布拉德利于1934年開始了與米高梅的合作,直至1957年退休。在這部短片中,布拉德利運用了他早期一貫的“滑稽音樂”的創(chuàng)作風格——將流行與傳統(tǒng)的旋律片段相結(jié)合。

整個短片的節(jié)奏相對較快,作曲家沒有把《揚基歌》整首曲子都放到短片中,而是截選了第一個樂句(如譜例1),進行音色、節(jié)奏等方面的變奏,來進行人物形象的刻畫和氣氛的渲染和劇情的推動。這個主題在7分29秒的短片中出現(xiàn)了20多次。

作曲家還創(chuàng)造出一個新的材料(如譜例2)與之形成呼應的關(guān)系。

這兩條旋律形成了對比的關(guān)系。第一主旋律的旋律走向為上行,節(jié)奏進行為平八音型,大多運用在推動劇情發(fā)展之處;而第二主旋律的旋律走向為下行,又在節(jié)奏中加入了附點,且終止在屬音上,更多地表現(xiàn)為對發(fā)展結(jié)果的陳述。

二、描摹心理活動的運用

短片中利用了音色、速度的改變,將主題進行變化,對兩個主人公在打鬧過程中,面臨各種事態(tài)時的心理做出了巧妙地處理。

在鼠洞前,Tom用奶酪誘惑Jerry的場景,Jerry用“吉普車”打敗Tom取得一次勝利的時候,坐在車上朝戰(zhàn)敗方揮動帽子,這時的音樂是小號輕快的吹出第一主旋律,表現(xiàn)了戰(zhàn)勝方心中的洋洋得意、輕松愉快的心情。當Jerry將面粉撒在空氣中,模糊了Tom的視線,這時候Tom的出場伴隨著鋼片琴輕巧的聲音,干脆利落地表現(xiàn)出了他急切而又小心翼翼的心理。

在兩人推搡爆竹的場景中,一直都以弦樂的上下行音階的交替為伴奏,突然Jerry主動把爆竹搶過來,伴奏也突然變成由小號堅定地奏出主旋律,這樣的一個插句,可以讓觀眾感覺到Jerry又有了對付Tom的主意,堅定的小號可以體現(xiàn)出Jerry在對Tom宣誓爆竹的主權(quán),之后又變回弦樂的伴奏,但是這回的變化時兩個人由互相推搡變成了互相爭奪,顯然Tom中計了,在最后Tom搶到爆竹時,小號奏出第二主旋律,這里表現(xiàn)的情緒也是堅定的。在這一段,小號代替了人物的語言,通過奏出兩條相對應的旋律,以一問一答的形式來表現(xiàn)兩個人之間的對話:第一主旋律,帶有試探的意思;第二主旋律,意志更為堅定。觀眾只需通過音樂語言,配合畫面即可明白其表述的內(nèi)容。

當Tom為了抓關(guān)在水壺里的Jerry卻被爆竹炸到時,小號用慢速滑奏出第一主旋律,表達出了Tom對自己的遭遇表示難過的情緒。之后畫面切換,Tom再一次重振旗鼓,充滿自信地對Jerry進行報復,這里仍舊由小號奏出第二主旋律,這里與上一個主旋律的出現(xiàn)連接緊密,并且都是由小號奏出,這一次卻奏出了堅定的感覺,在速度和情緒的體現(xiàn)上與上一次有明顯的對比。宣告了再一次戰(zhàn)斗的開始。在Jerry從空中向Tom投放“燈泡炸彈”時,小號用慢速奏出的第一旋律進行了擴大,每一個音都演奏得非常飽滿,配合動畫,觀眾可以感受出Tom將要面臨的危機,并且體現(xiàn)出Tom面對危機時露出的緊張。在Tom用皮搋子將Jerry釘在墻上的時候,這次是Jerry面臨危機,這里的第一主旋律不是用小號,而是長號運用滑音慢速演奏,說明了這次的危機使Jerry近乎絕望。在短片最后,Tom想把煙花的火吹熄,用小提琴快速地奏出了第一主旋律,并運用鼓點來伴奏,表現(xiàn)出著急的情緒。

三、渲染背景氣氛的運用

動畫片的音樂往往可以通過特定的音樂要素的改編,再配以音響,把畫面的節(jié)奏和動作的夸張渲染得更為強烈、更為鮮明。在短片中,主題的主旋律大部分用小號來吹奏,給觀眾一種戰(zhàn)爭的號角的感覺,在伴奏中加入了鼓點,營造了一種緊張的氣氛,而戰(zhàn)斗的激烈主要以器樂合奏的形式來表現(xiàn)。

在Jerry開著“吉普車”要對Tom進行攻擊的準備過程中,由小號以快板的速度地吹出《揚基歌》的旋律,旋律省略了一些經(jīng)過音,并在節(jié)奏上進行了緊縮,時值縮短一倍奏出。高亢激昂,鼓足士氣。

在Jerry為了阻礙Tom的視線而撒面粉的過程中,弦樂以快速的音節(jié)上下行的流動旋律進行伴奏,截取了原形中的最后三個音進行擴大變形,小號以同音附點吹奏(如譜例4),同時長號吹奏出小跳模進,帶有催促的意思。表現(xiàn)出Jerry緊張、著急的情緒。

在Jerry逃至木桶反擊的場景中,音樂截取了《揚基歌》主旋律原型中的前三個音進行音值上的變形,運用了重復、模進等發(fā)展手法,將氣氛推向高潮,高亢熱烈。在Jerry逃跑時小號同樣以附點呈現(xiàn)出緊張、著急的情緒(如譜例5),之后的長音如同宣告了戰(zhàn)爭進入白熱化階段,接著弦樂的兩次模進更是把氣氛推向了高潮,之后小號奏出主旋律并加以變形,弦樂在長音部分重復主題。整段音樂氣氛高昂,以銅管樂器為主,吹響戰(zhàn)爭的號角,鼓足士氣。

在戰(zhàn)爭的尾聲,小號再一次高昂地吹出主旋律的變形(如譜例6),在中間加入了兩小節(jié)構(gòu)成終止式的相同旋律,宣告了戰(zhàn)爭的結(jié)束和Jerry的勝利。

四、推動劇情發(fā)展的運用

在動畫片中,當情節(jié)敘述進行到一個節(jié)點,或?qū)⒁兴D(zhuǎn)折的時候,往往需要音樂加以補充和潤色,來對劇情進行強調(diào)并推動情節(jié)的發(fā)展。

在Jerry準備向Tom投“雞蛋手榴彈”時,準備發(fā)射“瓶蓋炮彈”時,Tom準備向Jerry投擲爆竹時,分別由單簧管、弦樂、小號奏出第一主旋律,對接下來的劇情進行了引入,而且用三種不同的樂器,表現(xiàn)出層層遞進的情緒,和愈來愈激烈的戰(zhàn)況。

在短片結(jié)尾部分,Tom把Jerry綁在煙花上之前單簧管奏出第一主旋律的變形(如譜例7),運用了離調(diào)和變化音,對劇情的發(fā)展提出疑問,為后面的反轉(zhuǎn)埋下了伏筆。

在綁煙花的過程中,因為Tom的一個失誤,主導者換成了Jerry,這時音樂由單簧管演奏的第二主旋律的變形(如譜例8),運用音階的上下行表現(xiàn)出了劇情的反轉(zhuǎn)效果。旋律由下行突然又轉(zhuǎn)為上行,上行音階奏出了對事情發(fā)展感到神奇的感嘆。

譜例8:

五、結(jié)語

綜上所述,將民謠作為動畫片的主題音樂,除了通過運用各種變奏手法對人物的刻畫、劇情的展開和氣氛的烘托進行作用之外,也營造出了輕松、幽默的氛圍,更容易與觀眾產(chǎn)生共鳴并留下深刻的印象。作曲家在展現(xiàn)動畫片幽默、滑稽的趣味的同時,也能夠表達出自己民族情感,使作品中所包含的故事背景、思想意蘊和情感內(nèi)涵表達得更為清晰和明確。

參考文獻:

[1]黃懿.動畫片《貓和老鼠》的多元化音樂元素的運用[J].電影文學,2013,(20).

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