范敏

摘要：新課程改革對(duì)中學(xué)音樂(lè)鑒賞課提出來(lái)更高的要求，希望通過(guò)音樂(lè)的學(xué)習(xí)來(lái)傳承中國(guó)優(yōu)秀的文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，并提高學(xué)生的審美能力。在這種情況下，傳統(tǒng)的中學(xué)音樂(lè)鑒賞課已經(jīng)無(wú)法滿足新課標(biāo)的要求，因此對(duì)中學(xué)音樂(lè)鑒賞課進(jìn)行改革勢(shì)在必行。本文就針對(duì)新課標(biāo)下音樂(lè)鑒賞課改進(jìn)和實(shí)踐的有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行深入地分析和研究。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo) 中學(xué)音樂(lè)鑒賞課 改進(jìn) 實(shí)踐 策略

隨著教育體制改革的不斷深入和發(fā)展，社會(huì)對(duì)人才的培養(yǎng)提出了新的要求，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。在中學(xué)開展音樂(lè)鑒賞課是進(jìn)行素質(zhì)教育、人文教育的重要途徑，有利于提升學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)。新課標(biāo)下，中學(xué)音樂(lè)鑒賞課開展的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的感悟、體驗(yàn)以及鑒賞音樂(lè)美感的能力，教師工作者要認(rèn)真研究新課標(biāo)的要求，對(duì)傳統(tǒng)的課程開展方式進(jìn)行改進(jìn)，那么如何改進(jìn)教學(xué)的方式、方法，提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量就成為一個(gè)重要的問(wèn)題，下面本文就重點(diǎn)針對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行探析。

一、新課標(biāo)下中學(xué)音樂(lè)鑒賞課開展的重要意義

新課程改革對(duì)中學(xué)音樂(lè)鑒賞課提出了新的要求，按照新課標(biāo)的要求有效開展中學(xué)音樂(lè)鑒賞課程具有重要的意義，主要包括三個(gè)方面：第一，在音樂(lè)鑒賞課上，通過(guò)對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自己祖國(guó)的音樂(lè)文化，從而培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和愛(ài)國(guó)情懷。第二，通過(guò)學(xué)習(xí)世界上各種音樂(lè)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到世界音樂(lè)的多樣性，擴(kuò)展學(xué)生的審美視野，并增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的理解和尊重。第三，增強(qiáng)學(xué)生感悟和鑒賞音樂(lè)的能力，啟發(fā)學(xué)生的情感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，最終促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

二、新課標(biāo)下中學(xué)音樂(lè)鑒賞課改進(jìn)和實(shí)踐的策略

（一） 注重提高教師的綜合素質(zhì)

要想對(duì)中學(xué)音樂(lè)鑒賞課進(jìn)行改進(jìn)，實(shí)現(xiàn)中學(xué)音樂(lè)鑒賞課開展的目標(biāo)，關(guān)鍵要提高教師的綜合素質(zhì)，這是因?yàn)榻處煹木C合素質(zhì)直接影響著音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，進(jìn)而影響著學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。因此，教師一定要不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己的基本功和綜合素質(zhì)，在課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確的講解和示范，這樣可以加深學(xué)生的印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。例如：在學(xué)習(xí)《貝多芬》這一課時(shí)，教師要重點(diǎn)對(duì)這位音樂(lè)家的生平和作品進(jìn)行介紹，讓學(xué)生清楚地知道貝多芬所處的社會(huì)環(huán)境以及音樂(lè)中所要表達(dá)的情感，然后教師要在條件允許的情況下對(duì)貝多芬的作品進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)彈奏，讓學(xué)生崇拜你，對(duì)你刮目相看，這樣更有利于和學(xué)生進(jìn)行交流，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。

（二）改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性

在新課標(biāo)下，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)中學(xué)音樂(lè)鑒賞課的發(fā)展，因此教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，改變過(guò)去“教師講，學(xué)生聽”這種灌輸式的教學(xué)方式，更加重視音樂(lè)的實(shí)踐性和創(chuàng)造性，不僅要提高學(xué)生對(duì)知識(shí)技巧的學(xué)習(xí)能力，還要提高學(xué)生的審美能力，若想做到這一點(diǎn)，需要從以下幾個(gè)方面入手：

第一，因材施教。因材施教這種教學(xué)方法在兩千多年前就已經(jīng)被提出，我們一直都在倡導(dǎo)因材施教，但是真正實(shí)施的情況卻非常不樂(lè)觀，音樂(lè)教師要改變這種情況，全面掌握學(xué)生基本的音樂(lè)素養(yǎng)，然后有針對(duì)性地開展這門課程。首先，在選擇音樂(lè)時(shí)，要注意選擇難易適中的題材，既要保證學(xué)生可以聽懂，又要保證旋律的優(yōu)美性。例如：在學(xué)習(xí)中國(guó)經(jīng)典的小提琴協(xié)奏曲《梁?！窌r(shí)，如果直接讓學(xué)生演奏這首曲子，會(huì)顯得難以理解，這時(shí)教師就要從故事開始講起，這樣可以提高學(xué)生參與課堂的積極性，讓學(xué)生在全面了解這個(gè)故事之后，再讓學(xué)生去理解作品的含義，體會(huì)作品要表達(dá)的情感就變得比較容易。其次，教師要盡量避免照本宣科，用通俗易懂有具有藝術(shù)性的語(yǔ)言來(lái)講解音樂(lè)知識(shí)；第二，充分利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，將抽象的音樂(lè)變得更加生動(dòng)形象，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行理解；第三，實(shí)施“互動(dòng)式”教學(xué)方法，明確學(xué)生學(xué)習(xí)主體的地位，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而提高學(xué)習(xí)的效果。

（三）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，幫助學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望

在音樂(lè)教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的興趣至關(guān)重要，興趣是最好的老師，同時(shí)也是因?yàn)榕d趣是學(xué)生學(xué)好音樂(lè)的先決條件。因此，教師要向?qū)W生講述學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要價(jià)值，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)音樂(lè)可以對(duì)自己產(chǎn)生積極地影響，從而讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)鑒賞課感興趣。另外，教師要注重講授學(xué)生音樂(lè)鑒賞的技巧，提高學(xué)生的審美能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得美的感受和體驗(yàn)，從而獲得學(xué)習(xí)的成就感，為音樂(lè)文化教育奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，在學(xué)習(xí)中外音樂(lè)鑒賞時(shí)，要讓學(xué)生了解各種音樂(lè)形式的發(fā)展史，從而擴(kuò)寬學(xué)生的審美視野，增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)文化多元化的包容和尊重，并且在學(xué)習(xí)民族音樂(lè)時(shí)，要注重對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的培養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感，這在一定程度上也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，新課標(biāo)下中學(xué)音樂(lè)鑒賞課開展的目標(biāo)發(fā)生了變化，因此教師也應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，對(duì)中學(xué)音樂(lè)鑒賞課開展的模式進(jìn)行改進(jìn)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，并做好課后總結(jié)工作，只有這樣才能提高音樂(lè)教學(xué)的質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)音樂(lè)教學(xué)的最終目的。

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