張瑞

（天津職業(yè)技術師范大學 天津 300222）

中國選手在第43屆世界技能大賽中再創(chuàng)佳績

張瑞

（天津職業(yè)技術師范大學 天津 300222）

世界技能大賽（WorldSkills Competition，以下簡稱“世賽”）是當今規(guī)模最大、級別最高、影響力最大的綜合性職業(yè)技能比賽。獎牌，是世賽各國家（地區(qū)）選手職業(yè)技能水平的重要標志，也是競技活動最直觀的評價指標。第43屆世賽是有史以來競爭最為激烈的一屆。共有來自全球的59個國家和地區(qū)的1189名選手參加了六大領域50個項目的比拼，其中正式項目46個，展示項目4個。共計產(chǎn)生獎牌182枚，其中金牌65枚，銀牌62枚，銅牌55枚。

我國代表團派出32名選手參加29個項目的角逐，其中團隊制造挑戰(zhàn)賽項目3名選手，機電一體化項目2名選手。最終收獲金牌5枚（焊接、數(shù)控銑、美發(fā)、汽車噴漆、制造團隊挑戰(zhàn)賽），銀牌6枚（機電一體化、電氣裝置、車身修理、CAD機械設計、印刷媒體技術、制冷與空調(diào)），銅牌3枚（綜合機械/自動化、信息網(wǎng)絡布線、時裝設計）和12個優(yōu)勝獎（瓷磚貼面、砌筑、飛機維修、數(shù)控車、汽車技術、網(wǎng)站設計、平面設計、網(wǎng)絡系統(tǒng)管理、電子技術、商務軟件解決方案、工業(yè)控制、塑料模具工程），共計26個項目獲獎，3個項目未獲獎。金牌率為17.2%，獎牌率為48.3%，獲獎率為89.7%。按獎牌數(shù)量排名，我國首次超越世賽傳統(tǒng)優(yōu)勢國家日本，位列第4名，實現(xiàn)歷史性的跨越，創(chuàng)造了參賽以來的最好成績。

基于對技能人才培養(yǎng)工作的重視，我國對世賽的參賽、備賽工作都給予了大力支持，并將其當做一項系統(tǒng)工程來進行。自2010年加入世界技能組織，我國由人社部牽頭，成立了世界技能大賽組織委員會，完善了組織機構建設，出臺了相關辦法及規(guī)定，使世賽選拔、訓練、參賽等各項工作有據(jù)可循?；谇皟纱螀①惖慕?jīng)驗，本次參賽的項目遴選、專家團隊建設、選手選拔及訓練、基地建設、國際競賽及交流等各項工作的科學性都得到了提高，備戰(zhàn)工作水平明顯提升?？梢哉f，我國此次在世賽中所取得的成績是各方面共同協(xié)作的成果。

同時，有兩點值得我們注意。其一，世賽作為全球影響力最大的比賽，在我國的公眾認知度還不高。其二，世賽選手的技能比拼是在標準化的生產(chǎn)環(huán)境中進行，與各國家（地區(qū)）業(yè)界的真實生產(chǎn)環(huán)境不完全相同。因而，必須將世賽與技能人才培養(yǎng)工作對接，才能真正發(fā)揮世賽的引領作用。

作為全球第二大經(jīng)濟體，我國正處于從制造大國到制造強國跨越的關鍵階段，亟需大批高素質(zhì)技能人才。一方面，要充分借鑒世賽的理念、標準、模式，促進技能人才培養(yǎng)課程標準、教學要求、師資力量等方面與世界先進標準對接。另一方面，要完善技能人才相關政策，提高技能人才的待遇水平，增強其職業(yè)榮譽感和吸引力，在全社會營造“勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大”的良好氛圍。

（責任編輯：張學英）

張瑞（1982—），女，博士，天津職業(yè)技術師范大學世界技能大賽中國研究中心助理研究員，研究方向為職業(yè)技能競賽組織與管理、職教師資隊伍建設等。

世界技能大賽中國研究中心2013課題“世界技能大賽成績數(shù)據(jù)整合及特征研究”（項目編號：KJSX13-09）