王緒玲 王雷 孫磊

摘 要：中職新生入學半個學期流失嚴重，本文經(jīng)過分析認為主要是學生自身、家庭、學校等多方面原因所致，并就此提出了控制學生流失的策略：政府教育主管部門、學校、家庭、學生自身等共同努力，采取各種有效的措施，最大限度地減少學生流失。

關(guān)鍵詞：中職生 流失原因 對策

德國經(jīng)濟的飛速發(fā)展，是靠中等職業(yè)教育的發(fā)展。中國經(jīng)濟的發(fā)展，也需要中等職業(yè)教育的發(fā)展。但是因為技能人才嚴重短缺，已經(jīng)影響到經(jīng)濟的發(fā)展。國家自上而下已經(jīng)意識到高級技能人才短缺帶來的問題，因此加大對職業(yè)教育的投入，以助學金形式資助學生學費或者生活補助，以此來發(fā)展職業(yè)教育。在國家和地方的支持下，職業(yè)教育確實得到了長足的發(fā)展。但是現(xiàn)在很多中職院校在發(fā)展遇到了諸多問題，中職學生流失率非常高。本文針對筆者學校計算機部14秋季新生的流失情況進行原因分析，并尋找對策。

一、學生流失率現(xiàn)狀及原因分析

1.學生流失率現(xiàn)狀

學生剛剛?cè)雽W半個學期，學生的流失率就到達13.9%。通過學生退學時間，可以得出14級計算機部秋季新生流失最多的時間段是軍訓期間，流失率占到流失學生的62.5%。學生流失率第二多的時間段是軍訓后一個月，流失率為46%。經(jīng)過普通高中的層層篩選，招到筆者學校的學生，大多數(shù)都是素質(zhì)較差、沒有上學的意愿、厭學的學生，說明我們的生源有一定的問題。根據(jù)輟學學生的性別能夠看出流失學生多數(shù)的是男生，占到流失率為95.8%，說明男生更加不愿意學習。很多學生都是被家長強逼來上學的，本人自己也沒有上學的意愿，并且有部分學生家長根本管不了，導致最終輟學。尤其以計算機部更加嚴重。因為能夠玩游戲，所以來學計算機。也因此導致我部學生生源最差，流失人數(shù)比建筑部同期多很多。

2.學生自身原因

由于流失學生很多都是初中沒有畢業(yè)或者是社會青年。沒有紀律觀念或者紀律觀念淡薄，或者根本沒有上學的意愿，導致進入學校后非常不習慣，再加上軍訓，那些過于“懶散”的學生很不適應，出現(xiàn)了有些學生曠訓四天以上或者打架等違紀現(xiàn)象，很多學生被學校勒令退學。有部分學生因為有病或者有殘疾，根本無法上學，家長以為能夠掛學籍，所以來報名上學。但是這部分學生最終都退學了。

3.家庭原因

（1）家庭經(jīng)濟困難是導致計算機部學生流失原因之一。中專學生除了在學校能得到國家補貼的助學金外，每學期還要承擔幾百元甚至上千元書本費、住宿費和每個月四五百元的生活費。而這些開支對部分困難家庭來說是筆沉重的經(jīng)濟負擔，家長只好選擇讓孩子輟學打工，導致部分中職生離開學校。

（2）家長觀念錯誤。很多家長把在初中時期養(yǎng)成的行為習慣差、逆反心理重、管不了、家長自己都放棄的學生送到學校里來，交給老師管，讓學校給看孩子，所以導致這些學生紀律觀念極差，受不了紀律的約束，家長也對孩子教育毫無辦法，軍訓期間勒令退學的學生都是這種情況。

（3）有的學生是留守兒童，缺少父母的關(guān)愛，家庭觀念極度淡薄，缺少感恩意識，缺少對老師的敬畏意識，給學校管理帶來極大的困難的同時，學生也不把上學當回事，很多學生因此而流失。

4.學校原因

學校師資力量比較弱、實訓資金投入不足，導致機房能夠正常使用的電腦很少，直接影響了學生上課的興趣，影響了課堂教學的質(zhì)量。最近幾年，各級政府部門雖然有獎學金、助學金等各種形式的補助，但是對老師和學生的技能培訓資金投入依然不足，也缺少相應的激勵機制。職業(yè)教育的老師很多是從文化課轉(zhuǎn)行過來擔當專業(yè)課教師的，直接導致部分老師自己就缺少實際操作經(jīng)驗，很難能培養(yǎng)出高素質(zhì)的技術(shù)型人才，也就很難擔當起培養(yǎng)合格的技術(shù)型人才的重任。所以學生的技能實訓水平較差，缺少一技之長，畢業(yè)后便不能適應企業(yè)需要。進了學校卻不能學到就業(yè)對口的技能，一些中職生選擇離開學校。

二、降低學生流失率，需要政府教育主管部門、學校、家庭、學生自身等各方面的努力

第一，政府應該從生源上嚴控普通高中的規(guī)模，減少招生人數(shù)，這樣職業(yè)學校才能夠招到素質(zhì)等各方面都比較好的學生。要切實做到普通高中人數(shù)與中職在校生人數(shù)達到1：1的水平。同時政府還需要增加對職業(yè)教育的投資，改善學校的實習實訓條件，增加老師的進修機會，提高辦學水平。

第二，學校要加強自身改革，轉(zhuǎn)變教學模式， 開設(shè)多樣化課程，加強師資隊伍建設(shè)，加強學校常規(guī)管理，并開展豐富多彩的文體活動等方面，減少學生流失率。

一是改變學校的教學模式。由于中職生來源復雜、成績很差。學校應以技能課與綜合素質(zhì)為主，文化課為輔。少考試多實訓，讓學生有表現(xiàn)的機會，重新樹立學生的自信心，讓學生對學校有認同感、歸屬感。

二是開設(shè)多樣化課程，提高學生綜合素質(zhì)。學校應積極探索課程教學多樣化，開設(shè)校本課程。這些課程可以涉及法律、近現(xiàn)代史、鄉(xiāng)土地理、禮儀、軍事知識、急救知識、感恩教育、誠信教育、棋類、球類等。這些課程可以用必修課形式，也可以用講座等選修形式，讓學生對課程有新鮮感，提高學生對綜合課程的學習積極性，以提高學生的綜合素質(zhì)來滿足社會企業(yè)的需要。

三是加強師資隊伍建設(shè)。選派部分專業(yè)教師分期分批到企業(yè)生產(chǎn)一線鍛煉或到條件好的實訓基地進修，提高教師的實踐實訓水平。

四是加強學生心理引導、德育教育。學校要組織開展學生心理健康教育，增強學生的心理承受能力和抗挫折能力，培養(yǎng)學生健康的人格。同時要改進思想教育方法，維護學生身心健康。

五是開展豐富多彩的校園文化生活，調(diào)動學生積極性。班級每周應組織開展各種形式的主題班會。如計算機部今年舉行了青春歌手大賽、內(nèi)務整理大賽、乒乓球賽、跳繩比賽、師生籃球賽等各項活動，豐富了學生的課余生活。學校也舉行了豐富多彩的文體活動，效果確實較好。這類文體活動可以展示學生的個性，提高學生對學校的認可度，增強學生的班級凝聚力。

第三，進入職業(yè)學校的學生基本上都是“學困生”，他們在心理上都有一定的問題，因此家長應該重視學生教育，配合學校教育好孩子。對那些調(diào)皮確實無法管教的學生，也不能自己先放棄，把學生甩給學校，推卸家長應盡的責任。特別是那些在外打工的家長，更應該經(jīng)常和孩子進行聯(lián)系，做到真正關(guān)愛孩子，不能僅僅從物質(zhì)上滿足學生，這會導致孩子缺少感恩意識，對老師、家長、社會都缺少愛心，也缺少責任心。長此以往，學生人格上也就不健全了，從而慢慢導致他們感到上學與否無所謂，然后就輟學。

第四，學生自己也應樹立正確的人生觀和價值觀。學一技之長，能為自己將來的事業(yè)提供有力的保障。因此不要沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、娛樂等，要抵住這些誘惑。否則長期這樣，很可能會曠課，逐步就會厭學，最后就輟學。

第五，隨著科技的發(fā)展，學?？梢越⒆约旱木W(wǎng)站，班級可以建立qq群或者利用飛信等新型媒體，來加強學校、班主任、家長、學生四方的聯(lián)系。只有真正做到家校聯(lián)合起來，才能讓家長更加直觀地了解學生在校情況，才能夠更好地教育學生，確實降低流失率。

三、小結(jié)

學生的流失率非常高，是社會、學校、家長、學生自己等各方面原因造成的。希望這幾方面能聯(lián)起手來，真正讓學生在學校能夠?qū)W到一技之長，確實降低流失率。

參考文獻：

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[2]鄭君梅，徐宏偉.中等職業(yè)學校學生流失原因及對策分析[J].新疆職業(yè)教育研究，2010（4）.

（作者單位：滕州市中等職業(yè)教育中心學校）