路彬

【摘要】小學(xué)生開始學(xué)習(xí)英語，就要大量記憶詞匯。單詞教學(xué)是非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，詞匯量的多少直接決定學(xué)生聽、說、讀、寫的技能，也直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。對剛接觸英語的小學(xué)生來說，背單詞的確是一件枯燥的事。教師在教學(xué)中，要靈活運用各種教學(xué)方法，寓單詞教學(xué)于娛樂之中，以增強學(xué)習(xí)的趣味性，調(diào)動學(xué)生的積極性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué) 英語 單詞教學(xué) 方法

小學(xué)英語是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的啟蒙階段，對學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用，作為語言學(xué)習(xí)，單詞是基礎(chǔ)，學(xué)好英語的首要條件就是必須掌握一定數(shù)量的單詞。因此，如何有效地進(jìn)行詞匯教學(xué)，通過詞匯的學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生自覺地記憶和運用單詞，是小學(xué)英語教學(xué)中值得研究的重要問題。那么，如何有效進(jìn)行小學(xué)英語詞匯教學(xué)呢？

一、直觀教學(xué)法

1.實物、圖片、幻燈片、多媒體課件等進(jìn)行直觀呈現(xiàn)法。形象化的事物容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時使學(xué)生把英語與實物直接進(jìn)行聯(lián)系，便于他們理解詞義，也有利于他們用英語思維的能力。如學(xué)習(xí)coffee這個詞時，我在課前準(zhǔn)備好一杯熱咖啡，并事先不讓學(xué)生知道。當(dāng)要教coffee這個詞時，我對學(xué)生說：“Who can try to drink？”然后我讓幾個學(xué)生來taste，讓他告訴我，他嘗的是什么？他們齊聲說：“咖啡?！蔽抑钢永锏臇|西說是coffee，然后學(xué)生就很容易的把coffee和“咖啡”結(jié)合在一起。我一邊讓學(xué)生操練，一邊讓讀的好的學(xué)生嘗一口熱咖啡，只見學(xué)生們個個躍躍欲試。一個被提問到的學(xué)生喝了一口咖啡，滿臉陶醉地說：“coffee！coffee！Verygood！”這時，整個班的學(xué)習(xí)熱情高漲飽滿，全班一起由節(jié)湊地朗讀著：“coffee！coffee！”每個學(xué)生的臉上都洋溢著新奇、興奮的笑容。還有許多教具我們可以直接在課堂中利用，如：desk，pencil，ruler，pen，chair等等。

2.肢體語言直觀呈現(xiàn)法。肢體語言呈現(xiàn)通過動作、表情、聲音等來呈現(xiàn)單詞、表達(dá)單詞的意思，學(xué)生開始通過模仿老師的動作讀音學(xué)習(xí)單詞，進(jìn)而可以自由發(fā)揮動作，用自己的方式向老師和同學(xué)表達(dá)單詞的意思。如rabbit一詞時，我用手模仿兔子的耳朵，一邊跳，一邊向?qū)W生示范rabbit的讀音。又如，在教jump，run，eat，drink等。在教學(xué)中讓學(xué)生邊跳邊讀jump，邊跑邊讀run，邊做吃的動作邊讀eat，邊做喝的動作邊讀drink。這樣學(xué)生就會在輕松愉快的氛圍在中記憶單詞的漢語意思了。

二、聯(lián)想記憶教學(xué)法

聯(lián)想是記憶的基礎(chǔ)。聯(lián)想記憶單詞就是充分運用發(fā)散思維展開自己的想象力，使所要記憶的單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使生詞和熟詞之間建立一種荒唐夸張、稀奇古怪、難合情理、牽強附會的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的。

1.音與音的聯(lián)想法，即根據(jù)的單詞讀音聯(lián)想到另一個單詞的讀音。例如：father父親— farther更遠(yuǎn)； meat肉 — meet遇見；sea海洋 — see看見。

2.單詞象形聯(lián)想法?？梢酝ㄟ^單詞的象形來幫助記憶單詞。如eye一詞，讓學(xué)生仔細(xì)觀察。學(xué)生會在教師的啟發(fā)下很容易地將眼睛（e）與鼻子（y）的位置對應(yīng)，這樣學(xué)生就能很深刻地記憶眼睛這個單詞了。在比如bed一詞，學(xué)生在老師的啟發(fā)下不難看出，兩個（b）是床的兩個床頭，中組間的（e）相當(dāng)一個小人。

3.義與義聯(lián)想法，即根據(jù)單詞各部分的意義聯(lián)想到整個單詞的意義。例如：①classroom教室，class班級，學(xué)生+room房間；②playground操場，play玩+ground場地；③bedroom臥室，bed床+room房間；④airport飛機場，air空氣+port港口。

三、利用語音學(xué)習(xí)單詞

詞匯教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)的重要組成部分，而語音和詞匯又是息息相關(guān)的。有些教師在進(jìn)行單詞教學(xué)時，只是簡單地帶讀幾遍單詞或讓學(xué)生跟著錄音機讀幾遍后，就要求學(xué)生死記硬背單詞，根本沒有仔細(xì)去思考和研究英語詞匯和英語語音之間的聯(lián)系律這種教學(xué)方法雖然省時，但它既不符合啟發(fā)性和興趣性的教學(xué)原則，也不符合新課程教的詞匯教學(xué)理念。最終的教學(xué)效果也是微乎其微，學(xué)生不能深刻扎實記憶這些單詞，并且很容易遺忘。如果能在英語單詞教學(xué)中滲透語音教學(xué)，讓語音和詞匯有機地結(jié)合起來，學(xué)生就能輕松愉悅地學(xué)習(xí)和掌握單詞，其記憶效果也十分顯著。教師應(yīng)從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生養(yǎng)成良好的發(fā)音習(xí)慣，對國際音標(biāo)要求人人過關(guān)，為學(xué)習(xí)詞匯打好堅實的基礎(chǔ)。在教學(xué)中要注意引導(dǎo)學(xué)生掌握字母或字母組合的讀音規(guī)則，從而掌握正確的拼寫形式。在教學(xué)新詞時可用音形結(jié)合的方式列出已學(xué)過大相識詞，逐漸家對所學(xué)詞的音形印象。如在五年級學(xué)習(xí)hear時，可以列出ear，near，tear，pear，dear，bear，year 等單詞，進(jìn)行音、形、義上的比較，記憶效果就更好。

四、通過游戲記憶單詞法

游戲永遠(yuǎn)是學(xué)生最鐘愛的學(xué)習(xí)活動。把枯燥的單詞學(xué)習(xí)溶入到游戲中，會收到事半功倍的效果。例如在教學(xué)動物類單詞的時候，教師可以創(chuàng)設(shè)一個情景：我常常借助多媒體，把學(xué)生帶到一個動物的世界，逼真的動物叫聲讓學(xué)生如親臨動物園，與動物朋友們在一起，邊玩邊學(xué)，學(xué)得快，記得牢。同時教學(xué)這類單詞時，通過做“聽音，猜動物”這個游戲，讓學(xué)生通過動物發(fā)出的聲音進(jìn)行聽音、辨音猜出是哪一種動物。這樣進(jìn)一步鞏固、熟悉所學(xué)的有關(guān)動物的單詞。此外，還可以讓學(xué)生通過表演這種動物常作的動作讓學(xué)生猜出相應(yīng)的動物。這樣學(xué)生在看、聽、演、說的過程中掌握了所學(xué)的單詞。這些游戲降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

單詞教學(xué)還有很多方法，教師要結(jié)合小學(xué)生的年齡特點，采用各種手段，營造學(xué)生樂學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，找出適合學(xué)生的方法，努力攻克單詞認(rèn)讀這一關(guān)，讓學(xué)生真正領(lǐng)略到“單詞輕松記”的快樂。