呂艷華

摘 要 體育課程作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，它在一定程度上促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。自新課程改革實(shí)施以來(lái)，中專(zhuān)學(xué)校也開(kāi)始重視體育教育的重要性，為了順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，我國(guó)中專(zhuān)學(xué)校開(kāi)始著手對(duì)其體育教學(xué)進(jìn)行全面改革，以促進(jìn)我國(guó)中專(zhuān)院校體育教學(xué)的發(fā)展。為了促進(jìn)其發(fā)展，中專(zhuān)學(xué)校必須采取行之有效的改革措施，實(shí)現(xiàn)中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞 中專(zhuān)學(xué)校 體育教學(xué) 改革對(duì)策

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.046

Secondary School Physical Education Status and and Reform Strategies

LV Yanhua

（Yan'an Sports School， Yan'an， Shaanxi 716000）

Abstract Physical Education Curriculum as an important part of education in school education， which promotes the overall development of students in a certain extent. With the new curriculum reform implementation， secondary schools have begun to pay attention to the importance of physical education， in order to conform to the development characteristics of the times， our secondary schools began teaching at a comprehensive reform of its sport in order to promote physical education of colleges the development. In order to promote its development， secondary school reform must take effective measures to improve them， to achieve the further development of secondary school physical education.

Key words secondary school; physical education; reform measures

中專(zhuān)學(xué)校是以培養(yǎng)實(shí)用型技術(shù)人才為主要目的，在新課程改革實(shí)施的今天，中專(zhuān)學(xué)校同樣面臨著體育教學(xué)的改革。近幾年，中專(zhuān)學(xué)校學(xué)生的身體素質(zhì)有所下降，據(jù)此，學(xué)校必須重視這一問(wèn)題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況來(lái)建立適應(yīng)本校學(xué)生發(fā)展的體育教學(xué)體系。本文將對(duì)中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并找出行之有效的對(duì)策。本文分別從中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)研究意義及研究方法、中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀、中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)改革思路、中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀問(wèn)題的解決措施等四個(gè)部分進(jìn)行闡述。

1中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)研究意義及研究方法

1.1 中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)研究意義

中專(zhuān)學(xué)校往往注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，將技術(shù)學(xué)習(xí)放在重要位置，從而忽視了學(xué)生的體育素質(zhì)教育。加上部分學(xué)校對(duì)體育教學(xué)的投入力度不夠，導(dǎo)致體育教學(xué)難以有效開(kāi)展。然而在中專(zhuān)學(xué)校，體育課程是學(xué)生最喜歡的一個(gè)課程，能讓學(xué)生感到身心愉悅，讓學(xué)生擁有一個(gè)健康的體魄。就現(xiàn)階段來(lái)看，盡管中專(zhuān)學(xué)校已經(jīng)逐漸意識(shí)到體育教學(xué)開(kāi)展的重要性，卻由于體育設(shè)施配置得不夠，導(dǎo)致中專(zhuān)學(xué)校的體育教學(xué)難以取得進(jìn)展。體育學(xué)校為國(guó)家提供了很多的一線優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，他們的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的發(fā)展更應(yīng)該得到重視。

1.2 中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)研究方法

（1）文獻(xiàn)法。在對(duì)中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)研究過(guò)程中，我們可以采取文獻(xiàn)法，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)、維普網(wǎng)等進(jìn)行文獻(xiàn)檢索。對(duì)體育教學(xué)的定義、教學(xué)模式、教學(xué)流程以及教學(xué)評(píng)價(jià)幾個(gè)方面進(jìn)行梳理。（2）問(wèn)卷法。采用問(wèn)卷法對(duì)中專(zhuān)體育教學(xué)進(jìn)行研究。選取一些專(zhuān)業(yè)學(xué)校作為調(diào)查對(duì)象來(lái)展開(kāi)調(diào)查工作。（3）歸納提煉法。所謂歸納提煉法，就是將獲取的資料進(jìn)行分析以后，將自己的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)融入其中，加以歸納，加以提煉。

2 中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)前中專(zhuān)學(xué)校的體育教學(xué)應(yīng)該建立在身心發(fā)展基礎(chǔ)之上。突出“健康第一”的重要指導(dǎo)思想，現(xiàn)階段，中專(zhuān)學(xué)校在體育教學(xué)過(guò)程中依然存在一些問(wèn)題亟待解決，我們必須找出癥結(jié)所在。

（1）重技術(shù)、輕理論。由于當(dāng)前中專(zhuān)學(xué)校為了充分激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，都太過(guò)于注重技術(shù)教學(xué)，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)反而沒(méi)那么重視，從而使得理論知識(shí)被逐漸忽略。（2）體育基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全。體育基礎(chǔ)設(shè)施的不健全在一定程度上影響了中專(zhuān)體育教學(xué)質(zhì)量。由于我國(guó)中專(zhuān)學(xué)校對(duì)體育資金投入相對(duì)缺乏，從而導(dǎo)致體育教學(xué)設(shè)施不夠完善，成為學(xué)生體質(zhì)下降的重要因素之一。（3）師資隊(duì)伍建設(shè)有待提高。教師的水平與素質(zhì)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、教師的教學(xué)效果，乃至整個(gè)體育教學(xué)的開(kāi)展都起到了重要作用。因此，中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)將提高教師水平作為重要任務(wù)，對(duì)體育教學(xué)給予足夠重視，建設(shè)一支高素質(zhì)水平的師資隊(duì)伍，提高體育教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)逐漸上升。（4）教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)缺乏科學(xué)性。當(dāng)前中專(zhuān)學(xué)校在體育教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)上缺乏科學(xué)性，大多數(shù)中專(zhuān)學(xué)校的體育課考核還是以考技術(shù)，測(cè)達(dá)標(biāo)為主。這種不合理的教學(xué)評(píng)價(jià)不利于學(xué)生體育實(shí)踐能力的培養(yǎng)，這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式方法與“健康第一”的指導(dǎo)思想嚴(yán)重不符。（5）中專(zhuān)學(xué)生自身素質(zhì)問(wèn)題。中專(zhuān)學(xué)生普遍文化基礎(chǔ)較差，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)不夠明確。再者，中專(zhuān)生生活方式不夠合理，不良嗜好相對(duì)較多，逆反心理比較強(qiáng)。由于大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入中專(zhuān)時(shí)年齡較小，在一定程度上缺乏吃苦耐勞的精神。大部分學(xué)生是來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村，農(nóng)村教育發(fā)展相對(duì)落后，對(duì)體育課的重視程度不夠，難免導(dǎo)致許多學(xué)生存在“無(wú)病即健康”的錯(cuò)誤思想。

3 中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)改革思路

3.1 中專(zhuān)學(xué)校特點(diǎn)

中專(zhuān)學(xué)校與普通高中相比，存在一些不同之處。普通高中注重的是基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，中專(zhuān)學(xué)校主要是對(duì)專(zhuān)業(yè)技能進(jìn)行培訓(xùn)，注重的是應(yīng)用型人才的培養(yǎng)。多數(shù)中專(zhuān)學(xué)生畢業(yè)后就進(jìn)入了社會(huì)，不再接受更深層次的教育。因此，當(dāng)前中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)意識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)。中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該結(jié)合當(dāng)前體育教學(xué)問(wèn)題為本校學(xué)生今后的發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)，建立適合中專(zhuān)學(xué)校特點(diǎn)的教學(xué)體系。

3.2 增加理論課程教學(xué)

當(dāng)前中專(zhuān)學(xué)校的發(fā)展普遍都傾向于技能的學(xué)習(xí)，眾所周知，學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)性任務(wù)，想要取得良好的學(xué)習(xí)效果，就必須將理論知識(shí)與實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)，否則，根本無(wú)法取得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。據(jù)此，中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，將理論課程教學(xué)放在重要位置，將其全面貫徹到技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在趣味中學(xué)習(xí)理論知識(shí)。

3.3 培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)

終身體育意識(shí)是指學(xué)生在畢業(yè)后能夠?qū)W(xué)到的體育知識(shí)靈活運(yùn)用到體育鍛煉中。由于當(dāng)前中專(zhuān)學(xué)校對(duì)體育課程的開(kāi)展不夠重視，導(dǎo)致很多中專(zhuān)學(xué)生無(wú)法獲得系統(tǒng)的體育訓(xùn)練，然而社會(huì)的快速發(fā)展，為學(xué)生提出了更高的要求，他們不僅要具備專(zhuān)業(yè)技術(shù)，還應(yīng)該擁有一個(gè)強(qiáng)壯的體魄來(lái)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)。

3.4 增加資金投入、提高教師素質(zhì)

中專(zhuān)學(xué)校必須加大對(duì)體育教學(xué)的資金投入，不斷完善體育基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境。同時(shí)重視對(duì)教師的職業(yè)培訓(xùn)，改善教師待遇，提高教師教學(xué)的積極性，提高教師素質(zhì)，促進(jìn)中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)發(fā)展。

4 中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)改革措施

4.1 加強(qiáng)政府管理

中專(zhuān)體育教育離不開(kāi)政府的支持與管理。政府部門(mén)應(yīng)該將中專(zhuān)體育教育放到至關(guān)重要的位置，對(duì)中專(zhuān)體育進(jìn)行正確引導(dǎo)。同時(shí)多多開(kāi)展與中專(zhuān)體育教育相關(guān)的運(yùn)動(dòng)賽事，并不定期開(kāi)展相應(yīng)的體育學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，同時(shí)采用鼓勵(lì)機(jī)制，每年在中專(zhuān)學(xué)校中評(píng)選一位優(yōu)秀教育工作者，以此充分激發(fā)體育教師的工作激情。政府必須加大管理力度，培養(yǎng)出適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才。

4.2 提倡快樂(lè)教學(xué)法

中專(zhuān)生年齡普遍較小，思維也不夠成熟，具有很大“可塑性”。教師應(yīng)該抓住學(xué)生年齡特點(diǎn)，將快樂(lè)教學(xué)法貫徹到體育教學(xué)中去，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中開(kāi)展學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)意志和良好習(xí)慣。

4.3 對(duì)中專(zhuān)體育教材內(nèi)容進(jìn)行精選

中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該對(duì)中專(zhuān)體育教材進(jìn)行精選，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)去選擇。注重對(duì)學(xué)生終身體育鍛煉意識(shí)、能力以及習(xí)慣的培養(yǎng)，因地制宜地開(kāi)展豐富多樣的體育活動(dòng)。

4.4 進(jìn)一步明確中專(zhuān)體育教學(xué)目標(biāo)

中專(zhuān)學(xué)校必須進(jìn)一步明確體育教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生的愛(ài)好、行為、習(xí)慣與能力進(jìn)行針對(duì)性的培養(yǎng)，面向全體學(xué)生，幫助學(xué)生結(jié)合自身特點(diǎn)全面提高素質(zhì)水平，提高對(duì)自然環(huán)境的適應(yīng)能力，并逐漸形成終身體育的意識(shí)。

4.5 改革中專(zhuān)體育教學(xué)方法

中專(zhuān)學(xué)校的體育教學(xué)必須適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。中專(zhuān)學(xué)校必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，必須將健康發(fā)展放到重要位置，讓學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成堅(jiān)強(qiáng)的毅力，獲得健康的身體，當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，教師必須以身作則，用自身行為去影響學(xué)生，將中專(zhuān)教育特點(diǎn)與體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)結(jié)合起來(lái)，幫助學(xué)生樹(shù)立終身體育思想，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。

4.6 合理制定中專(zhuān)體育教學(xué)計(jì)劃

中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，將衛(wèi)生保健、家庭體育、娛樂(lè)體育以及部分競(jìng)技體育內(nèi)容充分結(jié)合起來(lái)，不僅讓學(xué)生掌握了必要的健康知識(shí)，同時(shí)還掌握了鍛煉身體的基本方法，養(yǎng)成了良好的體育鍛煉習(xí)慣，大大增強(qiáng)了學(xué)生終身體育的意識(shí)。

5 結(jié)束語(yǔ)

新課程改革實(shí)施以來(lái)，我國(guó)教育領(lǐng)域逐漸呈現(xiàn)出了新的發(fā)展生機(jī)。中專(zhuān)體育教學(xué)也得到了全面改革，然而我國(guó)中專(zhuān)體育教育發(fā)展存在著一定的問(wèn)題，阻礙著我國(guó)中等教育的發(fā)展。因此，為了更好順應(yīng)時(shí)代發(fā)展特征，中專(zhuān)學(xué)校應(yīng)該采取行之有效的措施：明確體育教學(xué)目標(biāo)、改革體育教學(xué)方法、合理制定教學(xué)計(jì)劃、并大量投入資金、加強(qiáng)學(xué)校師資隊(duì)伍的建設(shè)，大力提高教師素質(zhì)水平。中專(zhuān)學(xué)校必須在保證學(xué)生長(zhǎng)久受益的原則之下，對(duì)現(xiàn)階段存在的問(wèn)題認(rèn)真分析，促進(jìn)中專(zhuān)體育教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展，使中專(zhuān)學(xué)校體育教學(xué)上一個(gè)新臺(tái)階，促進(jìn)我國(guó)教育領(lǐng)域的健康發(fā)展。

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