劉利

【摘 要】在過去的思想政治教育工作中，我們經常用的方法有：紀律約束，班主任六到（早晚自習、讀報、班會、集會、兩操）緊盯督查，班主任隨堂記錄，公檢法，離退休人員來校講座，組織學生到“德育基地”參觀，以及與家長聯(lián)系共同管理等。無可否認，這些方法對加強學校思想政治教育工作起到了很好的作用。但是，隨著改革開放的進一步深入，科技的日益普及發(fā)展，這些方法已經難以解決問題和滿足需要了。如何面對新問題采取新方法，是農村職業(yè)中專學校的學生思想政治教育工作的當務之急。

【關鍵詞】創(chuàng)新；農村職業(yè)中專學生；思想政治；教育方法

眾所周知，農村職專生大部分是初中畢業(yè)生中的“雙差”生，他們學習興趣不大，紀律松散、貪玩，因而在初中學習生活中深受歧視。但我認為，他們身上具有現(xiàn)代社會不可缺少的一些優(yōu)點：活潑，反應快，有一定的團結協(xié)作精神，活動能力強，社會交際能力強，動手能力強等。只要教育方法對頭，他們一定能成為“優(yōu)生”。

在我校的思想政治教育工作中，根據學生實際，我采用了以下幾種新方法，收到了較好的效果，學校思想政治教育局面為之一新。

一、建立校園思想政治教育網壇，讓學生有發(fā)言地

根據各專業(yè)都開設了計算機應用課和學生喜歡上網的特點，我們在校園網中建立了“校園生活你我他”網頁，由團委主辦，全校師生參與，就校內外相關事情發(fā)表自己的看法，負責人點評。同時，掌握有“毛病”學生的QQ號，與之聊天引導，由教師進行心理輔導。同時，我建議有條件的家長建立自己的QQ號，并告訴其孩子的QQ號，在網上與孩子溝通，避免正面沖突。這個大家的發(fā)言地，目前點擊率最高，特別是對性格內向、不愛說話的同學影響較為明顯。

二、建立完整的思想政治教育組織體系

強調全員育人、全過程育人，將德育工作延伸到校外甚至家庭，一要加強老師的思想政治素質的培養(yǎng)；二是要強化與家長、社會及相關機構的溝通渠道，共同為學生營造良性的思想政治教育氛圍，同時針對很多農村地區(qū)思想政治教育體系缺失的問題，思想政治教育者要及時發(fā)現(xiàn)并通過自己的關心和愛護彌補中專學生教育營養(yǎng)上的缺失。

三、減少理論課時，增加實訓課，讓學生多動手，讓“差生”抬起頭來

我們分析認為，以前學生學習沒興趣，主要是理論課太多、太深，不適合職專學生心理特點。因此，學校相對減少理論課，降低難度，增加實訓課，適應學生愛動的特點，指導他們在實訓中學習技能，同時，定期開展操作技能競賽。如：網頁制作、繪畫、打字制表、電子檢修、服裝設計等。沒想到思路一改，學風為之大變，不僅提高了學生動手能力，而且看書、借書、買書的人成倍增加了。學生說：“這種教學方法我們感興趣，學到的東西實在而且牢固?！睂W習有了著落，搗亂、惹事的人也少了。

四、建立禮儀隊等，積極參加社會活動，讓“差生”也“出人頭地”

我們根據學生好表現(xiàn)的特點，結合我縣實際，學校成立了禮儀隊、文工宣傳隊、舞蹈表演隊、校籃排球隊、導游服務隊等，由專職教師負責培訓，積極參加對外活動，吸引了大批喜愛運動、有文藝表演、外交等特長的同學參加。目前，縣委政府組織的對外招商、經貿洽談、旅游、游園、開業(yè)致慶等大型活動，成了我校學生“風光”的主要陣地。他們的綜合素質和能力在活動中得到了很大的提高，絕大部分學生有自信了，有禮貌了，朝氣蓬勃，完全變了一個樣。

五、簽訂“軍令狀”，限期整改，相信學生能自己救自己

對改變不大和“毛病”太多且常發(fā)的學生，我們與家長、學生簽訂“軍令狀”，由班團干部與之結對子，限期整改，用集體的力量去幫助他，不歧視、不打擊、不嘲諷，保護他們的自尊心，相信學生能自己上進，推動學生向好的方面轉變。

六、設立“七嘴八舌”演講論壇

論壇由學生會主辦，班級輪流承辦，每月舉辦兩次，就校內外大小事或焦點問題展開演說辯論。一方面，促進學生學習的積極性，使之學會了關心他人、關心時勢；另一方面，提高了學生的寫作演說能力、分析能力、明辨是非的能力。學生會真正成了學生自己的“家”，涌現(xiàn)了一批有頭腦的、能說會道的“政治家”。

總的說來，青春期學生的工作是細微、復雜而重大的，而農村職專學生尤難。加強農村中職學生思想政治教育既是我國社會主義現(xiàn)代化建設的需要，也是廣大學生所在家庭的要求，同時對中職學生個人成長成才也具有積極意義。新時期中職學生的思想狀況出現(xiàn)了許多新問題，也對中職學校思想政治教育工作提出了新挑戰(zhàn)。受各種因素影響，中職學生具有比同齡人更多的困惑和問題。如何適應學生身心特點，發(fā)現(xiàn)學生的亮點，找到解決問題的方法，正確引導，使每一個學生都成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義現(xiàn)代化建設人才，還任重道遠，有待我們在實踐中進一步探索創(chuàng)新。

參考文獻：

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