黃文武　傅強　羅卓筆

摘 要：本文針對現(xiàn)實高校教師教學工作量考核管理工作中存在的問題，研究利用信息技術，設計和開發(fā)一個教師教學工作量管理系統(tǒng)，以改進現(xiàn)有的教學工作量管理工作方式，提高工作效率和水平，促進學校教學管理信息化建設與發(fā)展。

關鍵詞：工作量；教學管理；信息化

中圖分類號：TP315 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2014）15-0065-02

一、教師教學工作量管理工作現(xiàn)狀

我校教師教學工作量考核管理仍采用傳統(tǒng)的手工紙質管理方式，管理效率和水平較低，給廣大教師和教學管理者帶來諸多不便，存在的主要問題有：

（1）手工登記填寫復雜，容易出錯，需要多級審核，重復工作多，效率較低。教師在填寫工作量表時，不僅要填寫自己的教學工作信息，還要對照量化計算的原則和方法以及核算系數(shù)，綜合計算后再填寫，給廣大教師、教學管理者帶來不小的負擔，每學年都要花大量人力去審核。

（2）學院將教師的教學工作量登記表歸檔教務處后，教師如想查詢自己往年的教學工作量信息，需向教務處提出申請，翻閱庫房檔案，非常不便。

（3）手工紙質的教學工作量管理方式給統(tǒng)計、匯總工作造成諸多不便，需要將紙質信息逐個錄入計算機，然后再進行統(tǒng)計、核算以及匯總工作，而且將紙質信息錄入計算機的工作量很大。

隨著教育信息化發(fā)展，教學管理也必然要走向信息化。有必要研究開發(fā)一個教師教學工作量管理系統(tǒng)，改進上述工作量考核管理工作中存在的問題，以實現(xiàn)教師教學工作量的統(tǒng)一規(guī)范、高效集中管理，提升教師教學工作量管理工作的效率和水平。

二、教師教學工作量管理系統(tǒng)設計

1.系統(tǒng)建設目標

根據對現(xiàn)狀的調研和系統(tǒng)需求分析，系統(tǒng)建設的目標是：

（1）實現(xiàn)教師教學信息填報規(guī)范化、簡便化，教學工作量考核管理信息化、網絡化，減輕教師、教學管理人員的工作負擔。

（2）實現(xiàn)教學工作量計算、核算、匯總、統(tǒng)計過程的自動化，減少人為錯誤的發(fā)生，確實提高工作效率。

（3）實現(xiàn)教學工作量統(tǒng)計、匯總報表的自動生成和輸出打印，減少編制報表的工作量。

（4）實現(xiàn)教學基本信息的批量導入，減少錄入工作量，實現(xiàn)教學工作量信息的分類導入、導出。

（5）實現(xiàn)靈活可控的教學工作量信息查詢。實現(xiàn)教學工作量網上審核流程。

2.系統(tǒng)功能設計

為實現(xiàn)上述系統(tǒng)目標，建設符合學校教學工作量管理工作流程和相關人員工作職責的管理信息系統(tǒng)，系統(tǒng)應具備的主要功能有：

（1）能夠統(tǒng)一集中管理全校各級各類教學工作信息，規(guī)范信息采集錄入格式。

（2）可統(tǒng)一格式導入教師教學基本信息，減少教師錄入工作，每條工作量信息都記錄最后操作修改人，明確信息出處。

（3）在軟件程序中預設邏輯規(guī)則，能夠根據錄入的每一條教學基本信息，自動計算生成對應的工作量，確保量化核算過程正確無誤。

（4）能夠根據預設的工作量層次、類別和定額等信息，自動計算、統(tǒng)計、匯總工作量信息，可按個人或單位，輸出打印各類工作量統(tǒng)計、匯總報表。

（5）能夠按學期設置教學工作量信息查詢權限，按照現(xiàn)實工作中的審核流程，設計實現(xiàn)系統(tǒng)的網上審核流程。

系統(tǒng)的功能模塊設計有用戶管理、基礎信息管理、工作量登記錄入管理、工作量核算審核管理、工作量查詢管理、工作量統(tǒng)計報表管理，其功能模塊結構設計如圖1所示。

3.開發(fā)及運行環(huán)境

教師教學工作量管理系統(tǒng)采用ASP.Net編程語言開發(fā)，基于B/S軟件架構，后臺數(shù)據庫使用SQL Server2005數(shù)據庫，服務器操作系統(tǒng)為Window Server 2003，Web服務器采用IIS。ASP.Net強大的開發(fā)功能，使系統(tǒng)具有良好的可靠性、穩(wěn)定性和擴展性。

三、教師教學工作量管理系統(tǒng)的實現(xiàn)

1.用戶管理

用戶管理模塊具有添加、修改、刪除教師用戶信息，重置用戶密碼，批量導入添加用戶，設置用戶角色等功能。

系統(tǒng)角色分有五種：教務處、教務干事、主管院長、系（教研室）主任、普通教師，是根據現(xiàn)實工作涉及人員設定的。

2.基礎信息管理

基礎信息管理模塊具有添加、修改、刪除學期信息，設置學期的系統(tǒng)操作權限；根據實際工作需要設置授課層次、非授課類別、工作量匯總類別，以便統(tǒng)計生成所需報表；添加、修改、刪除或批量導入教學基本信息，以減少教師錄入信息等功能。

學期的系統(tǒng)操作權限設有三種：（1）關閉，不允許查看該學期的教學工作量信息；（2）查詢，僅限查看該學期的教學工作量信息；（3）修改，可添加、刪除該學期的教學工作量信息。此項功能僅“教務處”角色具備，可靈活設置，方便教師查詢。

3.工作量登記錄入管理

工作量登記錄入管理模塊具有添加、修改、刪除個人授課工作量信息，打印或導出個人授課工作量信息；添加、修改、刪除個人非授課工作量信息，打印或導出個人非授課工作量信息等功能。具體界面如圖2所示。

4.工作量核算審核管理

工作量核算審核模塊具有設置、修改每學年教師教學工作量定額，以便進行匯總核算，生成統(tǒng)計報表；自動核算生成學年工作量匯總表；學年教學工作量審核以及查看審核狀態(tài)等功能。

教學工作量審核流程如圖3所示：

5.工作量查詢管理

工作量查詢模塊具有個人授課、非授課以及匯總工作量查詢，學院授課、非授課以及匯總工作量查詢等功能。具體界面如圖4所示。

6.工作量統(tǒng)計報表管理

工作量統(tǒng)計報表模塊具有導出或打印個人授課、非授課以及匯總工作量報表，學院教師工作量匯總報表等功能

四、小結

教師教學工作量管理系統(tǒng)的開發(fā)和應用，改變了學校原有的教學工作量量化考核管理工作方式，有效地減輕了教師、教學管理人員的工作負擔，提高了工作效率和水平，得到大家的一致認可和好評。項目的開發(fā)實踐，也使我們積累了經驗，信息系統(tǒng)開發(fā)必須要做好規(guī)劃和設計，特別是數(shù)據庫設計，要遵從單位的信息化建設標準，考慮到數(shù)據編碼規(guī)則和與其他系統(tǒng)的數(shù)據對接問題，這樣才能使系統(tǒng)具有良好的適用性和擴展性，避免形成“信息孤島”。

參考文獻：

[1]楊建鋒，高嶺，朱海陽.實驗教學耗材庫存管理系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)[J].中國教育信息化， 2013，（12上）：49-51.

（編輯：楊馥紅）endprint