胡　彪，夏　丹

（營(yíng)口理工學(xué)院，遼寧　營(yíng)口　115014）

營(yíng)口市小學(xué)開設(shè)跆拳道課程的可行性及發(fā)展對(duì)策研究

胡彪，夏丹

（營(yíng)口理工學(xué)院，遼寧營(yíng)口115014）

運(yùn)用問(wèn)卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)營(yíng)口市15所公辦小學(xué)開設(shè)跆拳道課程的可行性進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果表明：營(yíng)口市小學(xué)的體育課教學(xué)內(nèi)容以三大球和跳繩為主，學(xué)生的參與運(yùn)動(dòng)的積極性不高，體育教師的專業(yè)背景較好，但學(xué)歷水平不高，主要是大專學(xué)歷，年齡呈現(xiàn)年輕化；跆拳道在營(yíng)口市的小學(xué)生中有很好的發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)習(xí)跆拳道主要是在校外進(jìn)行的，國(guó)家政策允許選用新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目引入到體育課程，因此，跆拳道在營(yíng)口市小學(xué)的開展是可行的.

小學(xué)；跆拳道課程；可行性；對(duì)策

跆拳道（TAEKWONDO）起源于朝鮮半島，是一項(xiàng)以腿法和拳法的攻防格斗為主要內(nèi)容，通過(guò)競(jìng)技、品勢(shì)、擊破、特技、跆拳道舞的表現(xiàn)形式來(lái)修煉身心的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng).我們國(guó)家于1994年引進(jìn)并開展跆拳道項(xiàng)目，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展我們國(guó)家在競(jìng)技跆拳道方面取得了豐碩的成果，在27-30屆奧運(yùn)會(huì)上爭(zhēng)得5枚金牌與1枚銅牌.隨著跆拳道競(jìng)技水平的不斷提高，激發(fā)了廣大學(xué)生參與跆拳道運(yùn)動(dòng)的興趣與熱情，在校學(xué)生練習(xí)跆拳道的越來(lái)越多，并呈現(xiàn)出小學(xué)化的傾向.目前有國(guó)內(nèi)外的研究成果表明通過(guò)跆拳道的習(xí)練，能夠有利于增進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于學(xué)生頑強(qiáng)拼搏精神的培養(yǎng)，有利于學(xué)生道德品質(zhì)的提升，有利于學(xué)生健康人格的養(yǎng)成，并且教育部出臺(tái)的《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“根據(jù)本地、本校的實(shí)際情況在教學(xué)中適當(dāng)選用新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目”.這為跆拳道進(jìn)入小學(xué)提供了政策依據(jù).本文嘗試就跆拳道進(jìn)入營(yíng)口市小學(xué)的可行性及發(fā)展對(duì)策進(jìn)行研究，為以后跆拳道項(xiàng)目在營(yíng)口市小學(xué)的開展提供理論參考的依據(jù).

1　營(yíng)口市小學(xué)體育課程及資質(zhì)現(xiàn)狀分析

1.1營(yíng)口市小學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀分析

通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷和走訪以及電話隨訪，我們發(fā)現(xiàn)營(yíng)口市小學(xué)體育課程的教學(xué)內(nèi)容以田徑、足球、籃球、跳繩為主，有30.1%的體育教學(xué)內(nèi)容以田徑為主，20.1%的體育教師授課內(nèi)容以籃球?yàn)橹?，?8.4%的教師以足球作為主要的教學(xué)內(nèi)容，有4.1%的學(xué)生在體育課上接觸過(guò)其他的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從這里可以看出營(yíng)口市的小學(xué)體育教師可以在其教學(xué)過(guò)程中根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況適當(dāng)?shù)拈_展校本體育課程.通過(guò)走訪調(diào)查營(yíng)口市的小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)慢慢向多元化過(guò)渡的趨勢(shì).許多學(xué)生對(duì)現(xiàn)在的體育課有抵觸的情緒，認(rèn)為體育課就是“放羊式”的玩，他們更希望學(xué)到一些新興的、社會(huì)上比較認(rèn)可的運(yùn)動(dòng)形式，比如跆拳道、武術(shù)、搏擊等.

表1　營(yíng)口市小學(xué)體育課程教學(xué)內(nèi)容情況表　n=49

1.2營(yíng)口市小學(xué)體育教師資質(zhì)基本情況分析

通過(guò)調(diào)查與走訪，營(yíng)口市小學(xué)體育教師的學(xué)歷偏低，本科以下學(xué)歷占了71%，很多體育教師是省隊(duì)或市專業(yè)隊(duì)退役后直接來(lái)學(xué)校從事教學(xué)的，因此提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量，吸引一些高學(xué)歷的人才是當(dāng)務(wù)之急.根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，營(yíng)口市小學(xué)體育教師以中青年教師為主，這樣的年齡還是可以接受學(xué)習(xí)新事物，并且很多體育教師都是田徑專業(yè)的還有部分老師是省擊劍與武術(shù)隊(duì)，因此，調(diào)動(dòng)起與跆拳道相關(guān)專業(yè)的教師先嘗試進(jìn)行跆拳道的教學(xué)，并且學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加大對(duì)體育教師的培訓(xùn)，讓更多的有意愿參加跆拳道教學(xué)的教師到校外進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，這樣不僅能為常規(guī)體育課增加更多的教學(xué)內(nèi)容，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，為提高學(xué)生體質(zhì)提供練習(xí)的途徑.

2　營(yíng)口市小學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的情況及學(xué)習(xí)途徑的調(diào)查

通過(guò)調(diào)查了解到，現(xiàn)在有1/3的營(yíng)口市的小學(xué)生都接觸過(guò)跆拳道，2/3的學(xué)生沒(méi)有直接接觸過(guò)跆拳道，這說(shuō)明目前營(yíng)口市的小學(xué)生大部分還是很喜歡跆拳道這個(gè)運(yùn)動(dòng)的，總體的形勢(shì)還是很好的，這也間接的表明跆拳道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)形式越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)可.

我們通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)和接觸過(guò)跆拳道的營(yíng)口市小學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)調(diào)査，見(jiàn)表2，結(jié)果表明，到目前為止?fàn)I口市還沒(méi)有任何一所小學(xué)（不含私立小學(xué)）把跆拳道作為常規(guī)體育課教學(xué)內(nèi)容，所以把跆拳道融進(jìn)營(yíng)口市小學(xué)體育課的常規(guī)教學(xué)過(guò)程中很有必要.通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)38.5%的營(yíng)口市小學(xué)生是參加學(xué)校的跆拳道興趣班來(lái)學(xué)習(xí)跆拳道的，部分小學(xué)在開設(shè)常規(guī)的體育課的同時(shí)，在學(xué)生放學(xué)后增設(shè)校內(nèi)興趣班，不占用正常上課的時(shí)間，學(xué)生根據(jù)興趣自愿報(bào)名，由社會(huì)上的俱樂(lè)部派出教練到學(xué)校來(lái)教學(xué)，不收取任何費(fèi)用，目的主要是宣傳他們的俱樂(lè)部，同時(shí)也為小學(xué)體育提供更多的學(xué)習(xí)素材，豐富學(xué)生課余生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)跆拳道的興趣；56%的小學(xué)生學(xué)習(xí)和了解跆拳道是通過(guò)參加過(guò)校外的培訓(xùn)學(xué)校和業(yè)余道館來(lái)獲得的，校外的培訓(xùn)學(xué)校和業(yè)余道館硬件設(shè)施比較齊全、教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)，教練大部分都是有專業(yè)技術(shù)背景，并且還能提供學(xué)生晉級(jí)考段的機(jī)會(huì)，因此，大部分小學(xué)都選擇到校外培訓(xùn)學(xué)校和道館進(jìn)行跆拳道的學(xué)習(xí).僅有5.5%的學(xué)生通過(guò)其他方式接觸或者學(xué)習(xí)跆拳道.因此，把跆拳道大膽的向營(yíng)口市小學(xué)的體育課引入，規(guī)劃成常規(guī)教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，不僅可以降低家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)成本，更能提高小學(xué)體育課的學(xué)生參與積極性和實(shí)際效果.

表2　營(yíng)口市小學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道的情況及學(xué)習(xí)途徑的調(diào)查表　n=200

3　跆拳道項(xiàng)目進(jìn)入營(yíng)口市小學(xué)體育課的可行性分析

3.1跆拳道項(xiàng)目的開展有益小學(xué)生的身心健康

跆拳道（TAEKWONDO）起源于朝鮮半島，是一項(xiàng)以腿法和拳法的攻防格斗為主要內(nèi)容，通過(guò)競(jìng)技、品勢(shì)、擊破、特技、跆拳道舞的表現(xiàn)形式來(lái)修煉身心的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，跆拳道的練習(xí)形式多樣可以滿足學(xué)生的不同需求，可以讓更多的小學(xué)生自覺(jué)地鍛煉，并且跆拳道跆拳道是一項(xiàng)較全面的運(yùn)動(dòng)，可以增強(qiáng)學(xué)生的肌肉力量，提高他們的柔韌性，在跆拳道練習(xí)中有很多的身體素質(zhì)鍛煉的方法，通過(guò)練習(xí)可以提高練習(xí)者的心肺功能，提高其有氧能力，因此通過(guò)跆拳道的學(xué)習(xí)可以提高練習(xí)者的力量、速度、耐力、靈敏等身體素質(zhì)，增強(qiáng)練習(xí)者的心肺功能，提高有氧能力.因此，在嘗試在營(yíng)口市小學(xué)開展跆拳道項(xiàng)目，符合小學(xué)生的生理特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)生身體素質(zhì)的提高有幫助，值得嘗試推廣.

3.2跆拳道項(xiàng)目進(jìn)入小學(xué)體育課程的必要性

目前營(yíng)口市小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容主要是常規(guī)的三大球和跳繩，這些運(yùn)動(dòng)形式對(duì)學(xué)生的身心的發(fā)展都有一定的促進(jìn)作用，都可以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康的目的，但是也有一定的不足.這些項(xiàng)目在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，內(nèi)容比較乏味、單調(diào)，對(duì)學(xué)生體育鍛煉的積極性調(diào)動(dòng)不是很好，還有的項(xiàng)目需要專業(yè)的場(chǎng)地和器材，而小學(xué)卻因?yàn)榻?jīng)費(fèi)的問(wèn)題很難滿足體育的教學(xué)，因此，一些對(duì)場(chǎng)地要求不是很嚴(yán)格的項(xiàng)目亟需在營(yíng)口市小學(xué)嘗試出現(xiàn)，跆拳道這個(gè)項(xiàng)目可以在一般的場(chǎng)地進(jìn)行，如果條件具備可以提供專業(yè)的場(chǎng)地，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下喊著統(tǒng)一的口號(hào)進(jìn)行跆拳道練習(xí)，可以很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提升教學(xué)效果.

跆拳道運(yùn)動(dòng)它相對(duì)于現(xiàn)在學(xué)校開設(shè)的體育課程有一定的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)然一也有一定不足.把跆拳道運(yùn)動(dòng)引入小學(xué)體育課程，取其長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)現(xiàn)在學(xué)校體育課教學(xué)內(nèi)容的不足，豐富和完善小學(xué)體育課教學(xué)內(nèi)容值得嘗試的.

3.3國(guó)家教育相關(guān)政策的可行性

國(guó)家新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求：堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益.為了貫徹“一切為了學(xué)生”的教育觀念，學(xué)校應(yīng)以學(xué)生的需要為出發(fā)點(diǎn)，選擇學(xué)生喜歡的、教師能教、場(chǎng)地允許、與學(xué)校傳統(tǒng)項(xiàng)目相結(jié)合的體育項(xiàng)目來(lái)補(bǔ)充傳統(tǒng)項(xiàng)目的不足.新《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》的制定對(duì)于改善體育課內(nèi)容簡(jiǎn)單陳舊、不吸引當(dāng)代小學(xué)生的喜好特點(diǎn)，應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要，可隨時(shí)隨地的經(jīng)常增設(shè)一些內(nèi)容新穎的、組織形式靈活多樣的、內(nèi)容豐富多彩的活動(dòng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生身心和諧發(fā)展的要求.這樣，不僅能發(fā)揮小學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，而且能使他們的才能、個(gè)性得到充分發(fā)展，有利于學(xué)生的優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng).

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié)論

3.1.1營(yíng)口市小學(xué)體育教學(xué)內(nèi)容主要還是常規(guī)的三大球和跳繩，教學(xué)內(nèi)容陳舊古板，缺乏學(xué)生感興趣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.

3.1.2營(yíng)口市小學(xué)體育教師師資整體學(xué)歷水平不高，有跆拳道相關(guān)專業(yè)背景的很少，呈現(xiàn)年輕化的趨勢(shì)能夠很好的接受外來(lái)新事物.

3.1.3營(yíng)口市小學(xué)生對(duì)跆拳道認(rèn)識(shí)還是很好的，學(xué)習(xí)和接觸過(guò)的占大部分，跆拳道進(jìn)入小學(xué)有一定的社會(huì)基礎(chǔ)以及國(guó)家的政策基礎(chǔ).

3.2建議

3.2.1加大對(duì)體育教師師資力量的培訓(xùn)，形成制度化的文件，保障教師培訓(xùn)的利益與質(zhì)量，提高學(xué)校體育教師掌握跆拳道技術(shù)和教學(xué)能力，為跆拳道進(jìn)入小學(xué)體育課堂打好基礎(chǔ).

3.2.2學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視貽拳道在小學(xué)的開展，并努力使跆拳道課程成為學(xué)校的特色課程之一.

〔1〕馬振水.跆拳道運(yùn)動(dòng)風(fēng)靡世界的原因及其發(fā)展趨勢(shì)［J］.河北體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001（4）.

〔2〕劉衛(wèi)軍.跆拳道［M］.北京：北京體育學(xué)院出版社，2000.

〔3〕葉萊.跆拳道［M］.北京：北京體育學(xué)院出版社，1991.

〔4〕李艷.跆拳道［M］.西安：西安體育學(xué)院教材處，2007.4.

〔5〕許延威，盧秉旭.跆拳道修煉對(duì)小學(xué)生身體自我概念影響的實(shí)驗(yàn)與研究［J］.浙江體育科學(xué)，2009，31（4）：113.

〔6〕楊志軍，李香君.我國(guó)中小學(xué)校開設(shè)跆拳道課程的可行性研究［J］.山西師大體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，24（3）：96.

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