卓鉞

摘 要：自從1999年以后大學(xué)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，高校大學(xué)生就業(yè)問題也就越發(fā)突出。并且大學(xué)生的就業(yè)政策已經(jīng)從以前的分配制到現(xiàn)在的自主擇業(yè)。如何使得大學(xué)生能夠更好的找到合適的工作，發(fā)揮他們潛力并促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，這是我們政府，社會(huì)，所有高校，用人單位和所有學(xué)生共同的責(zé)任。我們應(yīng)該充分利用所有資源和政策做好高校大學(xué)生的就業(yè)問題。

關(guān)鍵詞：高校大學(xué)生；就業(yè)；思考

根據(jù)統(tǒng)計(jì)我國高校的畢業(yè)生數(shù)量從1991年的114萬增加到2015年的749萬。我國高校從1999擴(kuò)招后畢業(yè)生人數(shù)急劇擴(kuò)大[1]?，F(xiàn)在每年就有將近千萬的大學(xué)生面臨就業(yè)與在就業(yè)的壓力?，F(xiàn)在很多大學(xué)生還面臨著畢業(yè)即失業(yè)的尷尬，每年的畢業(yè)季都會(huì)觸動(dòng)所有人的神經(jīng)，成為社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)。大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)在面臨著專業(yè)不對(duì)口，工作崗位不夠的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題；同時(shí)也有著大學(xué)生自身本領(lǐng)不夠，不愿到小城市和中小企業(yè)去工作的自身問題。大學(xué)生就業(yè)問題直接影響了我們國家的經(jīng)濟(jì)活力[2]。對(duì)于當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)形式有所下滑的情況，解決好大學(xué)生問題顯得尤為重要。下面筆者將從目前大學(xué)生的就業(yè)形式和如何解決這些問題的一些思考來敘述。

一、高校大學(xué)生就業(yè)問題分析

（1）社會(huì)大環(huán)境的改變。新中國成立后我們國家的實(shí)行的是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，1978年后開始改革開放?，F(xiàn)在改革開放已經(jīng)30多年了，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)已經(jīng)逐步成型。我們國家以前對(duì)大學(xué)生是分配制，現(xiàn)在是自主擇業(yè)并且鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)。這個(gè)可以說是從本質(zhì)上改變了大學(xué)生的就業(yè)環(huán)境，大學(xué)生以前進(jìn)入大學(xué)就相當(dāng)于端上了“鐵飯碗”，根本就沒有什么就業(yè)壓力而言；而現(xiàn)在無論你是那所名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，國家都不會(huì)分配你工作。所以，每個(gè)大學(xué)生現(xiàn)在都面臨就業(yè)的壓力。（2）大學(xué)生的數(shù)量的激增。我們國家剛成立之時(shí)畢業(yè)生才2.1萬到1998年高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到82.98萬。2003年根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的統(tǒng)計(jì)我國的高校受教育人數(shù)超過美國，成為世界上高校人數(shù)最多的國家。而到了今年高校畢業(yè)生人數(shù)更是達(dá)到了749萬。從數(shù)據(jù)中我們可以很直觀的看出由于大學(xué)生人數(shù)的激增，這也是大學(xué)生就業(yè)難的重要原因。（3）高校學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理。我們國家雖然大學(xué)的數(shù)量得到了很大的提升，但是教學(xué)的質(zhì)量設(shè)置的并不合理。尤其是一些水平低一點(diǎn)的高校，他們?cè)跀U(kuò)招的時(shí)候?qū)I(yè)選擇的都是當(dāng)時(shí)比較熱門的專業(yè)。（4）我國地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不平衡。我們國家幅員遼闊，地區(qū)經(jīng)濟(jì)差別很大。我們的高校設(shè)置比較集中在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市。大學(xué)生在大城市生活后會(huì)比較傾心于留在大城市工作，認(rèn)為大城市更能給他們發(fā)揮的舞臺(tái)，同時(shí)他們也能在大城市享受更好的生活。這就導(dǎo)致了，一些中小城市缺乏足夠的人才，而大城市又是人才扎堆。（5）大學(xué)生的就業(yè)的觀念。我們國家畢竟進(jìn)入社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的時(shí)間不長，尤其是大學(xué)生的父輩更是有很深的觀念是希望孩子畢業(yè)后能夠進(jìn)入政府機(jī)關(guān)，事業(yè)單位和國企。這就導(dǎo)致了相當(dāng)大的一部分優(yōu)秀畢業(yè)生都去競(jìng)爭有限的公務(wù)員崗位。而對(duì)于一些私企，中小企業(yè)他們又不愿去。這也就變相的限制了高校畢業(yè)生的就業(yè)面。（6）大學(xué)生本身的能力問題?，F(xiàn)在很多大學(xué)生在經(jīng)歷了高中的瘋狂學(xué)習(xí)后，認(rèn)為大學(xué)就是讓他們放松的地方。他們的錯(cuò)誤觀念導(dǎo)致了他們?cè)诖髮W(xué)期間缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。等到他們畢業(yè)后，他們發(fā)現(xiàn)他們的能力與用人單位要求有很大的差距。這也導(dǎo)致了很多企業(yè)發(fā)現(xiàn)招人很容易，但招到稱心如意的很難。

二、解決高效大學(xué)生就業(yè)問題的措施

（1）國家從宏觀層面制定相應(yīng)的政策。國家對(duì)于高校在設(shè)置專業(yè)上進(jìn)行甄別，對(duì)于符合社會(huì)發(fā)展的專業(yè)進(jìn)行保留，對(duì)于過時(shí)的專業(yè)進(jìn)行縮減。讓高校在設(shè)置專業(yè)時(shí)具有前瞻性，讓大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)能夠找到相對(duì)口的崗位。尤其是現(xiàn)在我們國家面臨這經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的壓力，我們國家很缺乏高精尖方面的人才，現(xiàn)在如果高校如果還是一味的增開基礎(chǔ)專業(yè)就有悖于時(shí)代的發(fā)展。我們要做到高校培養(yǎng)的人才促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展反過來促進(jìn)高校學(xué)生的就業(yè)，形成良性循環(huán)。（2）縮小地區(qū)差異。地區(qū)差異過大是限制人才流動(dòng)的重要因素。如果在自己的家鄉(xiāng)能夠得到和大城市差不多的待遇，大部分的大學(xué)生還是愿意回到自己的家鄉(xiāng)去建設(shè)的。如果我們能夠把就業(yè)地點(diǎn)由有限的幾個(gè)大城市的點(diǎn)轉(zhuǎn)換成全國的面，那樣我們畢業(yè)生的工作崗位會(huì)呈現(xiàn)幾何倍數(shù)的增長。（3）改變大學(xué)生的就業(yè)觀念?，F(xiàn)在很多的中小企業(yè)的待遇并不差，并且對(duì)于人的成長可能更快。尤其現(xiàn)在國家鼓勵(lì)高校畢業(yè)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，并且給予了一定的政策支持。如果我們有更多的畢業(yè)生投入其中，會(huì)使得我們自己創(chuàng)造出更多的崗位，經(jīng)濟(jì)更有活力，就業(yè)形勢(shì)更好。（4）大學(xué)生提升自身的基本功。我們學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)生后一定要樹立正確的觀念。在學(xué)校學(xué)好專業(yè)課，并要認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)并不斷的去實(shí)踐。提前去適應(yīng)社會(huì)。讓自己畢業(yè)時(shí)已經(jīng)經(jīng)過社會(huì)的考驗(yàn)，更好的尋找合適的工作。

結(jié)論： 綜上所述，大學(xué)生的就業(yè)問題是政府，企業(yè)，高校和大學(xué)生相互關(guān)聯(lián)的。任何一方出現(xiàn)了問題都會(huì)導(dǎo)致這個(gè)循環(huán)出現(xiàn)故障；而如果處理好其中的關(guān)系，會(huì)使各個(gè)方面都受益，大學(xué)生就業(yè)也就不是很難的問題了。

參考文獻(xiàn)：

[1] 邱輝 黃兵?！陡咝．厴I(yè)生就業(yè)困難問題的原因及對(duì)策》學(xué)術(shù)期刊 《經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊》 2011年2期

[2] 陳為翠《中國轉(zhuǎn)型時(shí)期的大學(xué)生就業(yè)問題研究》.？天津師范大學(xué) 2012