尹娜

摘要：手指是聲音的制造者，是鋼琴意志的執(zhí)行者。人的手指長(zhǎng)短粗細(xì)不同，在鋼琴?gòu)椬嘀谐尸F(xiàn)出的清晰度和穩(wěn)定性也有所不同。本文探討鋼琴演奏中手指的訓(xùn)練方法，以期為鋼琴練習(xí)者提供幫助。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏 ?手指訓(xùn)練 ?方法

手指是演奏者與琴鍵直接接觸的部分，手指的基礎(chǔ)訓(xùn)練是提高表演者演奏水平的基礎(chǔ)，因此對(duì)手指的訓(xùn)練顯得尤為重要。

一、手指獨(dú)立性訓(xùn)練

訓(xùn)練手指的獨(dú)立性可以幫助演奏者協(xié)調(diào)強(qiáng)弱指之間的力量，使每一個(gè)手指具備獨(dú)立的彈奏能力，可以在演奏中應(yīng)付遇到的困難。訓(xùn)練手指獨(dú)立性的有效方法是對(duì)手指進(jìn)行保留音練習(xí)，將五個(gè)手指在鍵盤上無(wú)聲按下，然后讓手指做獨(dú)立抬起和落鍵動(dòng)作。保留音練習(xí)時(shí)要注意：1.起、落鍵時(shí)被訓(xùn)練的手指動(dòng)作要保持獨(dú)立，避免其他指點(diǎn)因被牽連抬起不能正常保留已按下的琴鍵。2.起、落動(dòng)作幅度要大，手指在訓(xùn)練時(shí)要抬得比平時(shí)彈奏的高度高一些，便于訓(xùn)練手指的運(yùn)動(dòng)幅度。對(duì)于訓(xùn)練中最困難的四、五指要加強(qiáng)關(guān)注、嚴(yán)格訓(xùn)練。3.放松情緒。在練習(xí)過程中，演奏者的手指要一直保持按住琴鍵的動(dòng)作，同時(shí)還要完成抬指、擊鍵等動(dòng)作，這很容易導(dǎo)致演奏者精神過于緊張，造成演奏失誤。因此要注意在練習(xí)中放松手指，緩解情緒。4.練習(xí)者初步掌握手指協(xié)調(diào)后，可以提高擊鍵速度，手指盡量脫離其他部位的幫助，僅借助掌關(guān)節(jié)力量完成爆發(fā)性擊鍵。5.熟練掌握的基礎(chǔ)上逐步加快練習(xí)速度，加大起落動(dòng)作的頻率。

二、手指均勻性訓(xùn)練

（一）加強(qiáng)對(duì)手指的均勻性訓(xùn)練，可利用節(jié)奏重音。清晰的重音能夠練習(xí)手指對(duì)聲音時(shí)值的準(zhǔn)確把握，強(qiáng)烈的節(jié)奏能幫助演奏者更好地掌握手指對(duì)琴鍵的控制力度，提升訓(xùn)練效果。在彈四組音階時(shí)，重音可能會(huì)轉(zhuǎn)變到每個(gè)手指上，以C大調(diào)音階為例使用右手彈奏，保證每個(gè)手指與琴鍵的接觸，當(dāng)彈奏到重音時(shí)適當(dāng)加強(qiáng)弱指上的指力，彈奏到弱音時(shí)把控好強(qiáng)指上的指力，利用節(jié)奏重音進(jìn)行強(qiáng)弱指訓(xùn)練是克服演奏者先天不足的有效方法。

（二）造成節(jié)奏時(shí)值和聲音力度不勻的主要原因是弱指，因此要加強(qiáng)對(duì)弱指的訓(xùn)練，使弱指變得更加敏捷、靈活，這是練習(xí)中的難關(guān)，也是提高演奏者水平的關(guān)鍵步驟。

（三）在演奏中，手指是與琴鍵直接接觸的部位，但完整的鋼琴演奏不能只靠手指完成，還需借助手臂重量控制好力度。保持演奏者的彈奏均勻，除了對(duì)手指進(jìn)行訓(xùn)練外，還要注意協(xié)調(diào)疏通手臂力量，掌握重量調(diào)節(jié)的方法。五個(gè)手指的力量存在明顯差別，所以要在手指均勻性訓(xùn)練中盡量達(dá)到聲音的均勻，控制好彈奏力量。對(duì)演奏者的均勻性練習(xí)不能局限在手指，要注意協(xié)調(diào)手掌、手腕、手臂甚至全身的力量。在訓(xùn)練過程中，使學(xué)生熟練掌握通過手腕調(diào)節(jié)手臂力量、再將手臂力量傳遞到手指，協(xié)調(diào)全身力量，達(dá)到彈奏均勻的技巧。

三、手指指力的訓(xùn)練

（一）手指指力的訓(xùn)練主要集中在爆發(fā)力訓(xùn)練，需選擇正確的訓(xùn)練區(qū)、掌握好節(jié)奏快慢，通過五個(gè)手指的協(xié)調(diào)來訓(xùn)練快速擊鍵的能力和手指的爆發(fā)力。進(jìn)行爆發(fā)力訓(xùn)練時(shí)，練習(xí)者必須全神貫注、集中精神，把所有力量匯聚在一起進(jìn)行爆發(fā)性擊鍵。爆發(fā)性擊鍵訓(xùn)練中要掌握擊鍵要領(lǐng)，抓住清晰的觸鍵點(diǎn)、多加練習(xí)，才能達(dá)到訓(xùn)練效果。

（二）訓(xùn)練張力和集合力時(shí)，做好演奏者雙手的協(xié)調(diào)配合和各個(gè)手指間的協(xié)調(diào)，手指用力的同時(shí)要注意放松，彈奏過程要張弛有度，這是保證曲子流暢的關(guān)鍵。訓(xùn)練張力和集合力可以借助和弦練習(xí)和雙音練習(xí)，抓住練習(xí)要領(lǐng)、持之以恒，演奏水平自然能有所提高。

（三）內(nèi)控力訓(xùn)練與爆發(fā)性擊鍵有所不同，講究緩慢的觸摸，因此對(duì)手指內(nèi)控力的要求更高。內(nèi)控力訓(xùn)練主要是進(jìn)行連奏練習(xí)，用二指和三指連接兩個(gè)音，成功后再將連接音擴(kuò)大至三音、四音和五音，在這個(gè)過程中依次加入大拇指、四指和五指進(jìn)行訓(xùn)練。

四、手指靈活性訓(xùn)練

（一）手指靈活度的練習(xí)關(guān)鍵是訓(xùn)練演奏者手指與鍵接觸、分離的快速動(dòng)作，在這一過程中觸鍵和起鍵的動(dòng)作基本是在同一時(shí)間完成的，因此手指動(dòng)作一定要利落干脆。此外還要注意單個(gè)手指觸鍵的迅速和銜接性，例如：兩個(gè)短小的連接音練習(xí)，要從主板逐漸擴(kuò)展到多個(gè)連接音，培養(yǎng)手指的彈性和敏捷性。

（二）短附點(diǎn)音符可以幫助訓(xùn)練兩個(gè)手指的靈活性，可以先用波音和逆音訓(xùn)練兩個(gè)手指，再慢慢擴(kuò)展到第二個(gè)音、第三個(gè)音。快速連接可以訓(xùn)練演奏者動(dòng)作的敏捷性，建議循序漸進(jìn)，剛開始時(shí)速度不要太快，當(dāng)首音的落鍵尾音收住時(shí)要注意放松手指力量，準(zhǔn)備下一組演奏。

（三）要保證聲音的清晰均勻，手指觸鍵動(dòng)作應(yīng)盡量輕巧，手指的靈敏度訓(xùn)練也要盡早進(jìn)行，在進(jìn)行非連奏練習(xí)訓(xùn)練時(shí)可以融入一些靈活性練習(xí)，這樣有助于減緩學(xué)生的練習(xí)壓力，可以提高練習(xí)效果，幫助學(xué)生盡早克服演奏困難。

五、結(jié)語(yǔ)

手指是整個(gè)鋼琴演奏中的主體，無(wú)論是其力度、靈敏度、控制力、接觸方式，都會(huì)直接影響鋼琴演奏的整體效果。鋼琴演奏是一項(xiàng)技巧性與藝術(shù)性相結(jié)合的綜合性活動(dòng)，為保證演奏過程流暢自然，一定要找到有效的練習(xí)方法，加強(qiáng)對(duì)手指的訓(xùn)練。

參考文獻(xiàn)：

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