陳晨

【摘 要】針對新時代的高職教育工作存在的問題，對于如何做好新時期高職班主任的工作重點進行論述，并結(jié)合實際，探討了新時期班主任的工作方法，希望對于今后的高職班主任工作具有一定幫助。

【關(guān)鍵詞】高職班主任;工作重點;工作方法;教育理念

一、引言

學(xué)生直接受到班主任的思想、行為的影響，所以，應(yīng)該充分重視班主任工作對于學(xué)生的未來發(fā)展的巨大影響。隨著經(jīng)濟市場的快速發(fā)展，國家對于職業(yè)教育的日益重視，出臺了一系列支持發(fā)生職業(yè)教育的各項政策，社會、家長、學(xué)生也對于職業(yè)教育有著更進一步的認(rèn)可，這就造成越來越多的學(xué)生主動選擇職業(yè)教育。在這種新時期的背景下，我們應(yīng)該重新審視高職班主任的教育工作，應(yīng)該保證他們具有與時俱進的教學(xué)和管理理念。

二、新時期高職班主任的工作重點探討

考慮到新時期的時代特點以及高職學(xué)生的具體情況，這里主要論述高職班主任工作的以下幾個方面的重要工作。

第一，營造出良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。通過良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，能夠給學(xué)生的成才提供一片沃土，能夠有效地形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生能夠收到強烈的學(xué)習(xí)主動性的感染，從而能更好激勵學(xué)生掌握專業(yè)技能。

第二，培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價值觀和世界觀。對于青少年時期的學(xué)生來說，這個年齡段則是一個關(guān)鍵時期，人為培養(yǎng)方面具有較強的可塑性，但是，現(xiàn)代社會中的科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅速，物質(zhì)欲望也正在無限制的膨脹，一些不良的行為正在深刻地影響者高職學(xué)生的成長，再加上他們的是非辨別能力還比較弱，不能形成有效的正確的價值取向。所以，應(yīng)該積極從青少年的成長規(guī)律出發(fā)，有效引導(dǎo)學(xué)生的三觀，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格。

第三，有效建設(shè)和諧集體的氛圍。為了有效保證高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，就一定少不了和諧的集體氛圍，學(xué)生在相對較為輕松的環(huán)境下，容易喚起較為有效的學(xué)習(xí)積極性，另外，也有助于增強師生之間的關(guān)系，能夠進行平等、真誠的交流和溝通，保證學(xué)生進行更為專注的學(xué)習(xí)。

第四，保證學(xué)生具有濃厚的專業(yè)興趣。對于剛剛步入校門的學(xué)生來說，并沒有全面認(rèn)識相關(guān)的專業(yè)，也不了解涉及到的專業(yè)知識，在進行專業(yè)特點的介紹過程中，應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，這樣對于學(xué)生能夠充分發(fā)揮自身潛力具有重要意義。班主任應(yīng)該利用各種機會保證學(xué)生了解自身專業(yè)，鼓勵參加各種專業(yè)技能競賽，通過活動進一步提升對于專業(yè)興趣的能力。

第五，有效關(guān)注學(xué)生的身心健康。高職班主任應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保證學(xué)生能夠積極參與各種體育活動，鍛煉身體，具有各種健康的興趣愛好，同時，能夠具備良好的情緒控制能力和自我意識，以及具有健康、向上的世界觀。

第六，幫助學(xué)生規(guī)劃未來。在幫助學(xué)生掌握必要的文化知識的基礎(chǔ)上，還應(yīng)該著手努力為學(xué)生進行職業(yè)生涯的規(guī)劃，保證具有一定的生活技能，這也是高職班主任必不可少的責(zé)任。

三、新時期班主任的工作方法的幾點思考

第一，談話法。利用談話的交流方式，應(yīng)該能夠了解到學(xué)生和班級的具體變化。但在具體的應(yīng)用過程中，應(yīng)該注意以下幾個方面的問題，具體來說，包括談話語言的藝術(shù);淡化對象的特點把握;談話場合的選擇等方面，一定不要把談話變成訓(xùn)斥。還應(yīng)該積極利用信息時代的特點，并不一定進行面對面的探索，可以利用網(wǎng)絡(luò)即時交流軟件，QQ、微博、微信等方式，和學(xué)生進行多元化的交流和溝通。

第二，觀察法。利用觀察法，班主任能夠了解到具體的教育實踐活動中存在的問題，通過自己的感官器官能感知學(xué)生的行為表現(xiàn)，獲得大量的關(guān)于學(xué)生發(fā)展的一手資料。另外，還可以有效觀察其他優(yōu)秀班主任的做法，取長補短，這樣也有利于提升班主任的管理水平。

第三，榜樣示范法。通過班主任的模范言行以及優(yōu)良品德，能夠有效保證積極影響到學(xué)生。針對學(xué)生的具體情況來看，這種方式往往具備較強的說服力，榜樣的作用則是無窮的。首先，班主任應(yīng)該通過自己規(guī)范的言行，號召每個學(xué)生具有遠(yuǎn)大的理想，能夠切實感染學(xué)生;其次，班主任可以通過在班級中設(shè)立一定數(shù)量的榜樣，讓學(xué)生能夠向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。

第四，經(jīng)驗總結(jié)法。班主任可以應(yīng)該對于班級管理工作進行及時總結(jié)，這里可以包括一次談話、一次活動以及一個學(xué)生的范疇，在進行經(jīng)驗總結(jié)過程中，并沒有具體的限制，只要有助于班級管理工作都可以，可以因人而異、因地制宜地進行。

四、結(jié)語

盡管高職班主任工作十分的平凡，但是，對于任何一個優(yōu)秀的班主任來說，其中都蘊含著大量的汗水，只有不斷地充電學(xué)習(xí)，不斷地思考和研究班級管理工作，才能有效保證高職學(xué)生的主體地位，才能有效抓住工作重點，通過科學(xué)方法的合理運用，保證做好優(yōu)秀班主任的各項工作。