曾雙成

班級(jí)是學(xué)校教育和管理的基本單位。一個(gè)良好的班集體是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證，對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。班主任工作是一項(xiàng)極為繁雜的、細(xì)致的、長(zhǎng)期的工作，它是學(xué)校教育教學(xué)工作的有力保障。我班在學(xué)校自主性評(píng)價(jià)手冊(cè)指引下，從評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和品質(zhì)表現(xiàn)入手。記錄學(xué)生每天的禮儀習(xí)慣、安全習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、科學(xué)理財(cái)意識(shí)。

一、解剖自己，擬定班訓(xùn)，增強(qiáng)班集體的凝聚力

古人云：知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。為此，每接到新班級(jí)，作為班主任，必須采取多種渠道深入了解本班學(xué)生個(gè)人及全體的實(shí)際情況，并加以綜合分析，找出學(xué)生優(yōu)缺點(diǎn)形成的原因。我讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己，了解自己。俗語(yǔ)說(shuō)得好：金無(wú)足赤，人無(wú)完人；人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。有句名言說(shuō)得妙：“人生如月亮，既有光明的一面，也有陰暗的一面”。因此，只有看清了自己，才能更好地發(fā)展自己。每次開(kāi)學(xué)初，我都讓學(xué)生深入解剖自己，找出自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，擬定出“改正缺點(diǎn)，找到支點(diǎn)，展示亮點(diǎn)”長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)與短期目標(biāo)，計(jì)劃自己即將怎樣去做。這樣就把學(xué)生自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)結(jié)合起來(lái)了，就形成了一股前進(jìn)的動(dòng)力——不斷向終極目標(biāo)邁進(jìn)！

二、組織學(xué)生分析班級(jí)現(xiàn)狀，共同找出班級(jí)存在的不足，清楚我班與他班的差距在哪里

集體的感染力是在班集體的創(chuàng)建過(guò)程中，通過(guò)建立正確的規(guī)范和明確的奮斗目標(biāo)，從而形成的心理凝聚力。第一步，努力建設(shè)衛(wèi)生班集體。要求學(xué)生做到清潔衛(wèi)生從我做起，從身邊的小事做起，不但要講究個(gè)人清潔衛(wèi)生，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境，力爭(zhēng)做到不隨地亂扔果皮紙屑，更要主動(dòng)拾撿校園公地的垃圾。不但是為了培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣，更是為了培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)班集體的心。第二步，努力建設(shè)文明禮儀班集體。要求學(xué)生語(yǔ)言文明，行為文明，不怕強(qiáng)欺弱，時(shí)時(shí)處處講謙讓，校內(nèi)校外一個(gè)樣。第三步，努力建設(shè)和諧、創(chuàng)新的班集體。要求學(xué)生不但能與本班的學(xué)生和諧相處，而且也能與他班的學(xué)生和諧相處。并且，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中、在生活上互相關(guān)心、互相幫助，共同進(jìn)步！第四步，增強(qiáng)自身的防范意識(shí)。讓他們分享集體成功的歡樂(lè)和喜悅，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。

三、充分利用學(xué)校自主性評(píng)價(jià)手冊(cè)，包括學(xué)生日常行為習(xí)慣及學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面，讓每一位學(xué)生自己每天進(jìn)行記錄，把學(xué)生每天的學(xué)習(xí)及其他行為情況統(tǒng)統(tǒng)記錄下來(lái)

這項(xiàng)工作由德育班長(zhǎng)來(lái)開(kāi)展，我們班分成15個(gè)小組，由組長(zhǎng)檢查學(xué)生每天記錄的情況，回報(bào)給德育班長(zhǎng)。然后由德育班長(zhǎng)寫出這周的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和品質(zhì)表現(xiàn)材料。班主任在下周的班會(huì)課上對(duì)表現(xiàn)好的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)表現(xiàn)不太理想的，提出改進(jìn)的意見(jiàn)。在開(kāi)展這項(xiàng)工作中采取橫比（每周單獨(dú)評(píng)比）與縱比（自己本周得分與上周相比）相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、正確的文化導(dǎo)向是一種巨大的教育力量

通過(guò)良好的文化導(dǎo)向去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理，規(guī)范每個(gè)學(xué)生的言行。正確的文化導(dǎo)向是一種巨大的教育力量，對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。我校的早鍛煉是在快節(jié)奏的解放軍進(jìn)行曲的音樂(lè)聲中跑步，跑步的過(guò)程中學(xué)生高呼：“我鍛煉，我健康，我堅(jiān)持，我成功”口號(hào)，跑步之后，全體住校生背誦“八榮八恥”。早上第一節(jié)課前和下午第一節(jié)課前，全班學(xué)生起立，舉右手呼本班班訓(xùn)。課間操后，全體學(xué)生背誦梁?jiǎn)⒊摹吧倌曛牵瑒t國(guó)智；少年富，則國(guó)富；少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立，則國(guó)獨(dú)立；少年自由，則國(guó)自由；少年進(jìn)步，則國(guó)進(jìn)步；少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲；少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。”和溫家寶同志的話：“讀書可以改變?nèi)松?，人可以改變世界。一個(gè)不讀書的人是沒(méi)有前途的，一個(gè)不讀書的民族也是沒(méi)有前途的?！庇辛诉@些正確的文化導(dǎo)向，就會(huì)悄無(wú)聲息地影響學(xué)生的行為和生活，是一種潛移默化的教育力量。

五、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，學(xué)會(huì)感恩

盤縣六中學(xué)生科學(xué)理財(cái)記錄表是學(xué)校自主性評(píng)價(jià)手冊(cè)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。通過(guò)記錄學(xué)生一周的消費(fèi)情況，包括伙食費(fèi)、生活用品費(fèi)、學(xué)習(xí)用品費(fèi)和其他費(fèi)用四項(xiàng)。如果學(xué)生用超了父母給的錢，德育組長(zhǎng)、班長(zhǎng)和班主任就會(huì)提醒他們應(yīng)該從哪些方面節(jié)約開(kāi)支，在家父母掙錢不容易。如果學(xué)生沒(méi)有用超父母給的錢，班主任就在班上表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們，你們能珍惜父母的勞動(dòng)成果，這就是對(duì)父母感恩的很好的體現(xiàn)。學(xué)生知道父母掙錢不容易，內(nèi)心就會(huì)產(chǎn)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。通俗地來(lái)說(shuō)，理財(cái)就是賺錢、省錢、花錢之道。學(xué)生理財(cái)?shù)母灸康木褪亲尭改附o的錢能夠最大化地為學(xué)習(xí)服務(wù)。更進(jìn)一步說(shuō)，追求理財(cái)，就是追求成功，追求人生目標(biāo)的自我實(shí)現(xiàn)。所以我們提倡科學(xué)的理財(cái)，就是要善用錢財(cái)，使家庭財(cái)務(wù)狀況處于最佳狀態(tài)，滿足各層次的需求，從而擁有一個(gè)豐富的人生。學(xué)生的心靈是一塊潔凈的土地，播上思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；播上行為的種子，就能獲得習(xí)慣的收獲；播上習(xí)慣的種子，就能獲得品德的收獲；播上品德的種子，就能獲得命運(yùn)的收獲。那么，班主任作為辛勤的耕耘者，理想的播種者，就要在工作中揚(yáng)起生命之帆，去播下快樂(lè)的種子吧！

參考文獻(xiàn)：

賈京華.如何在班級(jí)管理中進(jìn)行德育教育[J].科教文匯：上旬刊，2008（05）.

編輯 薄躍華