李傳坤

摘 要：隨著素質(zhì)教育改革的不斷推進(jìn)，初中班級(jí)管理是一項(xiàng)重要且十分關(guān)鍵的任務(wù)，優(yōu)秀的班級(jí)管理可以幫助學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍。然而，班級(jí)是一個(gè)整體，有效地實(shí)施德育可以提高學(xué)生的整體素質(zhì)，對(duì)推進(jìn)班級(jí)管理起著非同尋常的作用。主要探討初中班級(jí)管理中有效實(shí)施德育的途徑，希望給初中班級(jí)管理者帶來(lái)一定程度的幫助和參考。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；紀(jì)律；衛(wèi)生；學(xué)習(xí)

所謂德育，就是教育學(xué)生有品德、有素質(zhì)、有思想，是為了新時(shí)代的學(xué)生更有品質(zhì)，能夠承擔(dān)起國(guó)家和社會(huì)接班人的角色，是

一項(xiàng)非常重要及系統(tǒng)的工作。在初中學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中，德育工作是促使學(xué)生更加優(yōu)秀的必經(jīng)之路，它對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)及其今后的發(fā)展有著不可推卸的責(zé)任。為了響應(yīng)素質(zhì)教育改革的要求，國(guó)家和學(xué)校意識(shí)到德育工作的重要性，所以在現(xiàn)階段，德育工作又提上了新的日程，尤其在初中階段。初中是學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立人生目標(biāo)、擁有人生理想的關(guān)鍵時(shí)刻，所以學(xué)校要注重德育工作的加強(qiáng)，只有學(xué)生的整體素質(zhì)不斷提高，班級(jí)管理才會(huì)更加容易，學(xué)生才會(huì)從本質(zhì)上端正學(xué)習(xí)和生活的態(tài)度，積極配合班主任班級(jí)管理工作的進(jìn)行。我們從以下兩個(gè)方面來(lái)分析有效實(shí)施德育的方法和途徑，希望能起到拋磚引玉的效果。

一、在班級(jí)管理的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)中進(jìn)行德育

在日常生活的班級(jí)管理中，包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三個(gè)方面。我們可以以這三個(gè)方面為切入點(diǎn)實(shí)施德育活動(dòng)。（1）紀(jì)律是班級(jí)管理過(guò)程中的首要任務(wù)。如果一個(gè)班級(jí)連最起碼的紀(jì)律都不能維持好，那么該如何維持正常的教學(xué)秩序，老師怎么能夠順利地講課，學(xué)生又怎能安心地聽(tīng)課和學(xué)習(xí)呢？在進(jìn)行德育工作的過(guò)程中，對(duì)于每個(gè)班的班級(jí)紀(jì)律，學(xué)校要實(shí)行統(tǒng)一的規(guī)定，班級(jí)紀(jì)律主要包括上課紀(jì)律、課下紀(jì)律、班級(jí)同學(xué)之間的相處規(guī)定、不準(zhǔn)破壞班級(jí)公共產(chǎn)品等，這樣的規(guī)定是為了維持教師正常的上課秩序，為

高中生的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，又有利于學(xué)生和老師之間的交流溝通，與此同時(shí)，還能保證同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不會(huì)為了一點(diǎn)小事而觸犯學(xué)校的班級(jí)管理規(guī)定。（2）班級(jí)衛(wèi)生是進(jìn)行班級(jí)管理的必要課程之一。我們都知道，衛(wèi)生情況的好壞會(huì)對(duì)教師上課和學(xué)生學(xué)習(xí)的心情產(chǎn)生直接的影響，同時(shí)衛(wèi)生的優(yōu)良也會(huì)對(duì)老師和學(xué)生的身體健康有一定程度的損傷。所以，在衛(wèi)生方面進(jìn)行德育工作至關(guān)重要，首先要給學(xué)生灌輸?shù)掠枷?，讓他們認(rèn)識(shí)到維護(hù)衛(wèi)生是他們每個(gè)人的義務(wù)，除此之外，我們應(yīng)該細(xì)致安排班級(jí)內(nèi)每個(gè)學(xué)生具體的衛(wèi)生任務(wù)，同時(shí)給學(xué)生規(guī)定衛(wèi)生打掃的時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行衛(wèi)生加減分的制度。這樣不僅有利于學(xué)生形成對(duì)衛(wèi)生打掃和維持的認(rèn)真態(tài)度，同時(shí)也讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不至于邋里邋遢，懂得維護(hù)自己和周?chē)男l(wèi)生環(huán)境。（3）學(xué)習(xí)是進(jìn)行班級(jí)管理最關(guān)鍵的任務(wù)。學(xué)生到學(xué)校最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，我們要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，樹(shù)立他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)，初中生處于叛逆期，是青春期的必經(jīng)階段，只有他們自愿去學(xué)習(xí)，克服青春期帶來(lái)的不利方面，班級(jí)管理工作才會(huì)順利進(jìn)行。

二、在班級(jí)管理的其他方面進(jìn)行德育

我們通常在紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行德育工作，除此之外，我們也可以從其他幾個(gè)方面入手尋找德育的新途徑和新方法。

（1）按時(shí)進(jìn)行班級(jí)會(huì)議，宣傳德育。在初中班級(jí)管理中，每個(gè)星期都會(huì)按時(shí)進(jìn)行班級(jí)會(huì)議。班級(jí)會(huì)議一般情況是班主任帶領(lǐng)召開(kāi)，對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)良和不足的方面進(jìn)行總結(jié)，從而對(duì)學(xué)生提出表?yè)P(yáng)或是批評(píng)。所以，班級(jí)會(huì)議是進(jìn)行德育的必選時(shí)機(jī)。在每周的班級(jí)會(huì)議上進(jìn)行德育，不但有充足的時(shí)間，而且能夠每周準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行德育活動(dòng)，這樣能夠長(zhǎng)期鞏固學(xué)生德育思想的保持。（2）在學(xué)科教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展德育工作。在平時(shí)的課堂中，各科老師可以尋找恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作。無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)科，老師都可以將德育工作與學(xué)科學(xué)習(xí)緊密結(jié)合在一起，例

如，在學(xué)習(xí)思想品德學(xué)科中，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立人生遠(yuǎn)大目標(biāo)，擁有崇高的人生理想，保持正確的人生觀和價(jià)值觀；在學(xué)習(xí)歷史科目中，引導(dǎo)學(xué)生要正確地認(rèn)識(shí)歷史人物的對(duì)與錯(cuò)，在自己今后的人生道路上做到“取其精華，去其糟粕”。我們要從德、智、體、美、勞等各方面的素質(zhì)和能力進(jìn)行培養(yǎng)，在潛移默化中不斷地影響學(xué)生，滲透德育思想，這樣反而會(huì)收獲意想不到的教育效果。

綜上所述，在初中階段，在班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育工作占據(jù)著不可替代的位置，我們要不斷地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和培養(yǎng)，包

括衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各個(gè)方面，只有從初中生的生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起并且做好，才能保證他們正常的生活秩序、有組織有紀(jì)律的教學(xué)秩序、良好的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。通過(guò)我們不斷的努力付出，爭(zhēng)取把學(xué)生的整體素質(zhì)普遍提高到一個(gè)新的層次，讓新一代的年輕人承擔(dān)起自己的責(zé)任和義務(wù)，承擔(dān)起國(guó)家接班人的角色，為社會(huì)的發(fā)展和民族的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

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編輯 溫雪蓮