本刊訊（記者 廖林） 2015年4月23日是第20個世界讀書日，武漢市教育系統(tǒng)職工書屋建設(shè)和讀書活動分享交流會于當(dāng)日下午在市常青一中舉行。

武漢市教育工會主席許芬在交流會上介紹了教育系統(tǒng)以職工書屋為載體，打造教師精神家園的情況。據(jù)許主席介紹，目前，武漢市已有500所學(xué)校建立了職工書屋，其中有50所學(xué)校被評為“省市職工書屋”，5所學(xué)校被評為“全國職工書屋”，諸如市教科院的“二級分享”、崇仁路小學(xué)的“月讀悅享”、洪山高中的“契約讀書”、臺北路學(xué)校的“主題性讀書”等一大批各具特色的讀書模式應(yīng)運而生。她表示，對下一步職工書屋的建設(shè)，將繼續(xù)進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)推進(jìn)，力爭在“十三五”期間全市職工書屋建設(shè)實現(xiàn)全覆蓋。

《武漢教育讀書聯(lián)盟運行機(jī)制研究與實踐》課題負(fù)責(zé)人、武漢市教科院黨委副書記李碧武在會上介紹了課題開展的情況。課題研究于2014年啟動，18家武漢教育讀書聯(lián)盟單位參與了課堂研究。通過對武漢教師讀書存在的問題和現(xiàn)狀深入的調(diào)查和分析，課題組經(jīng)過長達(dá)一年的探索和實踐，取得了階段成果。下午的分享環(huán)節(jié)分“閱讀漸為生活常態(tài)”“研究激發(fā)閱讀內(nèi)驅(qū)力”“閱讀讓我們詩意致遠(yuǎn)” 三個板塊進(jìn)行了交流分享。課題組各子課題參研單位從讀書模式、讀書評價方式、讀書制度研究和讀書保障機(jī)制四個維度分享了各自的研究成果。朗誦演繹、座談交流、主持訪談，形式多樣的成果展示環(huán)節(jié)精彩紛呈，深深地吸引了與會者，讓與會者深刻感受到課題研究在促進(jìn)職工書屋建設(shè)和職工讀書活動的開展等方面所起到的積極作用。