劉茂燦

摘要：在經(jīng)濟(jì)全球化下，文化作為一個國家軟實(shí)力在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。它代表一個國家和民族在國際交流中進(jìn)行文化傳播活動，向國際其他國家展現(xiàn)本國民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力，凸顯本國的綜合國力。因此，近些年國家領(lǐng)導(dǎo)對中國特色社會主義文化的建設(shè)尤為重視，要求各省市城市加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)。高校文化作為一個城市文化的重要組成部分，對這個城市的文化有很大的影響作用。

關(guān)鍵詞：高校文化;城市文化;關(guān)系與作用

中圖分類號：G646文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：10017836（2015）11017902

從文化對社會的作用來看，文化作為一種精神力量，能夠在人們認(rèn)識世界、改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量，對社會發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。而高校文化作為一種具體的文化形態(tài)，對其所在的城市政治、經(jīng)濟(jì)和文化方面也有一定的影響。作為高等院校的行政部門不僅要關(guān)注學(xué)校的文化建設(shè)，還要培養(yǎng)學(xué)生們的城市文化建設(shè)素養(yǎng)。高校在城市文化建設(shè)中可以提高學(xué)校的社會地位。

一、高校文化建設(shè)與城市文化建設(shè)的聯(lián)系

1高校文化是城市文化的催化劑

人類學(xué)家弗朗茲·博厄斯就曾這樣總結(jié)過文明與社會之間的關(guān)系，他說：“在人類的歷史長河中，一個社會集體的發(fā)現(xiàn)總是會傳播給另一個社會集體;他們之間存在著各種形式的文化交流，所以之間相互學(xué)習(xí)的機(jī)會也會隨之增多?！盵1]高校文化源于社會文化，是人的精神文化之間堆積起來的成果。高校文化具有超前性、開放性等特征，在城市文化建設(shè)與城市精神文明建設(shè)中發(fā)揮著舉足輕重的作用。

2注重培養(yǎng)先進(jìn)型人才，全面提升城市文化建設(shè)

城市文化的發(fā)展離不開教育的發(fā)展。高校為社會培養(yǎng)各種應(yīng)用型人才，其中包括培養(yǎng)教師隊(duì)伍，這支龐大的全能型人才隊(duì)伍和城市中各種行業(yè)有著密切的聯(lián)系，其學(xué)生畢業(yè)以后分布在城市的各個角落，這樣可以更進(jìn)一步地促進(jìn)城市文化素質(zhì)建設(shè)。

3引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，加強(qiáng)城市文化科學(xué)體系建設(shè)

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不但給人們的生產(chǎn)生活方式帶來了諸多的改變，還改變了人們的生產(chǎn)及其相關(guān)的管理方式，這些體現(xiàn)出了城市文化建設(shè)的水平[2]。對于那些先進(jìn)技術(shù)而言，大多數(shù)是一些高等院校的研究成果的改進(jìn)及其新課題的研究。對于一些發(fā)達(dá)國家（地區(qū)）而言，早已經(jīng)成立的相關(guān)地域新科研研究機(jī)構(gòu)，例如哈佛大學(xué)和麻省理工學(xué)院的研究機(jī)構(gòu)就是以龍頭坡為核心所成立的，日本的筑波、臺灣的新竹地區(qū)都是以大學(xué)為核心而形成的科學(xué)園區(qū)，進(jìn)而形成了有關(guān)科學(xué)研究的基地。這種研究中心的成立給科技發(fā)展帶來了不可估量的作用，給產(chǎn)品的創(chuàng)新也帶來了春天。在我國高等學(xué)校中有著數(shù)十萬具備創(chuàng)新能力的知識分子，這些科技工作者能夠與當(dāng)?shù)卣?、科研部門、工商部門聯(lián)系起來，發(fā)揮出自己的專業(yè)學(xué)術(shù)優(yōu)勢，為城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而也更好地發(fā)展了城市文化。

4利用先進(jìn)的教育文化，全面提升城市文化建設(shè)

在社會發(fā)展的新局勢下，高等教育已經(jīng)突破瓶頸階段，成為了當(dāng)今社會先進(jìn)科技的集中地，其具備豐富的知識儲備，同時也集中了諸多的先進(jìn)科研工作者，在這里可以進(jìn)一步提升人們的綜合素質(zhì)，豐富人們的精神世界。

高等院校會針對不同水平的人，依據(jù)因材施教的教育理念，可以開設(shè)一些不同類型的課程。這樣不但能滿足各種職場人員的知識需求，還能使他們學(xué)習(xí)到更為先進(jìn)的知識技能，從而更好地提升他們的綜合素質(zhì)，還可以為一些沒有工作的人員提供一種先學(xué)習(xí)再就業(yè)的機(jī)會，為家庭主婦及退休老人提供文化知識的教育。這不僅能進(jìn)一步提升他們的文化素質(zhì)，還能給平淡的生活增添幾分樂趣。除此之外，高等院校的文化呈現(xiàn)階梯型，可以使文化素質(zhì)培養(yǎng)具有較強(qiáng)的針對性。高校經(jīng)常會舉辦豐富多彩的活動，例如歌唱比賽、專題活動等，他們會借用一些積極健康的節(jié)目內(nèi)容，來引起社會的注意，從而使高校文化為提升社會整體人文素養(yǎng)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn);同時也抑制了低俗文化的發(fā)展及傳播，給城市文化建設(shè)注入新的活力[3]。

5科學(xué)合理地利用服務(wù)功能，提升城市文化建設(shè)

在當(dāng)下知識文化快速發(fā)展的局勢下，一個城市的文化積淀就是這個城市的標(biāo)志。這些決定著人們對于這個城市的喜愛程度，同時也納入了城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考核中。高校相關(guān)專業(yè)的老師為城市文化建設(shè)及其發(fā)展做強(qiáng)有力的支持，同時也為社會的各個行業(yè)提供一些相關(guān)的專業(yè)指導(dǎo)，這些也是發(fā)展高等教育與城市文化建設(shè)的重要體現(xiàn)。據(jù)報(bào)道，美國高等院校的老師有1/3從事過這種咨詢工作。其中有關(guān)工程專業(yè)的老師超過了60%，從事商學(xué)專業(yè)的老師超過了50%。這樣的咨詢活動不但不影響正常的教學(xué)和科研工作，而且還能強(qiáng)有力地促進(jìn)教學(xué)和科研的相互結(jié)合。除此之外，高校的各種科研部門、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，可以與政府的相關(guān)部門相結(jié)合，構(gòu)成有關(guān)文化建設(shè)的工作網(wǎng)，為進(jìn)一步提升城市文化建設(shè)做貢獻(xiàn)。

二、高校文化給城市文化建設(shè)注入新活力

1利用理論知識，傳播先進(jìn)文化

隨著改革開放的不斷深入，社會的發(fā)展形勢多樣化，文化傳播途徑也猶如雨后春筍之勢迅速發(fā)展，高等院校也隨之出現(xiàn)了一些與傳統(tǒng)文化不一樣的東西。一些西方低俗文化侵入校園。但是在高校中有一批人文社會學(xué)的專家學(xué)者，他們有著強(qiáng)大的馬克思理論體系和博學(xué)的才能，一定會將西方那些腐朽文化拒之門外，把腐朽文化的傳播扼殺在萌芽狀態(tài)。隨之也就體現(xiàn)出來建設(shè)先進(jìn)文化的必然性。所以就高校文化建設(shè)而言始終要以鄧小平理論、“三個代表”為指導(dǎo)思想，認(rèn)真落實(shí)核心價值觀的要求，堅(jiān)持接受一些積極健康的傳媒信息，并且具備正確的人生觀、價值觀，一直向社會傳播優(yōu)良的文化信息，以便提高全民的整體素質(zhì)。

2打開校園大門，與社會文化相互融合

現(xiàn)代教育的目標(biāo)是高校與社會的合作教學(xué)，因此，要求高校要打破自身的封閉性，面向社會企業(yè)，培養(yǎng)滿足社會需要的新型人才。高校應(yīng)該打開校園大門，與社會文化相融合。例如，清華、北大等一些著名大學(xué)每年都在社會上舉辦很多場各門各類的學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)報(bào)告，這樣不僅讓學(xué)生和教師的重大科研成果走出了校園，走進(jìn)社會，得到更多的認(rèn)可和肯定，同時也讓社會更多階層的人對新的文化成果有所學(xué)習(xí)。高校文化與社會文化的交流，無形地將提高自身的文化素養(yǎng)，加快社會文化建設(shè)的腳步。

3在城市文化建設(shè)基礎(chǔ)上加大文化研究力度

加大文化研究的力度主要從高校專業(yè)研究方向和社會交流方向出發(fā)，內(nèi)在和外在進(jìn)行文化的推廣和深入。在高校專業(yè)研究方向下，政府可以將一些研究項(xiàng)目分流到所在城市各大高校，讓其進(jìn)行科研探討，如果做得比較好的話，可以進(jìn)一步在該高校建立科研基地，進(jìn)而鼓勵教師聯(lián)合學(xué)生對該城市的文化和高校文化進(jìn)行研究，從實(shí)際生活中讓更多的市民和學(xué)生在文化理解上有所認(rèn)識。例如：跟一些國外高校進(jìn)行聯(lián)合，舉辦一些高校文化活動，擴(kuò)大高校的知名度，進(jìn)一步也帶動高校所在城市的名氣，使城市文化和高校文化共同提升。另一方面，從社會實(shí)踐交流方向入手，高校鼓勵學(xué)生和教師主動參與政府組織的文化建設(shè)活動，或者協(xié)助政府舉辦一些文化建設(shè)相關(guān)的活動，如制定文化發(fā)展戰(zhàn)略、文化市場管理規(guī)則，還有相關(guān)大型文化交流會等實(shí)踐性較強(qiáng)的文化活動，在為政府城市文化建設(shè)上出一份力，同時也讓自己高校的知名度大大提升。設(shè)想在這樣的文化氣息濃郁的高校中學(xué)習(xí)，高校學(xué)生自身的文化素養(yǎng)也將進(jìn)一步提升。內(nèi)外結(jié)合的文化建設(shè)措施，使高校文化和高校所在城市的文化共同提升，達(dá)到了二者的雙贏。

4高校文化建設(shè)走進(jìn)社區(qū)進(jìn)行志愿服務(wù)

如今，國家對社區(qū)的關(guān)注力度逐漸加強(qiáng)，對和諧社區(qū)和文明社區(qū)人的精神文化方面要求也大大提升，成為了繼政府和企業(yè)后第三個社會主體。在高校對學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐的時候，不要只局限于只到政府與企業(yè)為主體的社會實(shí)踐中去，高校和教師應(yīng)該鼓勵并且對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，參與志愿者活動，為社區(qū)進(jìn)行相關(guān)社保、醫(yī)療、教育等多方面服務(wù)。這也是高校學(xué)生在學(xué)習(xí)和工作兩個任務(wù)之外的一種新的學(xué)習(xí)方向。例如，之前名氣大作的青島大學(xué)生進(jìn)行社區(qū)志愿者服務(wù)這條新聞，在學(xué)校的鼓勵和家長的無限支持下，學(xué)生們從校園走進(jìn)社區(qū)，以志愿者的身份對社區(qū)實(shí)施愛心支援活動，開展社區(qū)文化人的培訓(xùn)教育、社區(qū)愛心捐贈、醫(yī)療保健知識教育等多種形式的文化活動，讓學(xué)生感受到作為志愿者的無比光榮，之外還培養(yǎng)了學(xué)生對社會的愛心和助人為樂的精神。同時該高校也受到社會各階層人士的肯定和認(rèn)同。與此同時，市政府也可以聘請一些社區(qū)管理和教育的專業(yè)人員，公益性地進(jìn)行每個社區(qū)定期的教育宣傳活動。高校和政府一起致力于社區(qū)文化建設(shè)，將其建設(shè)成為法治和文化共存的和諧社區(qū)，進(jìn)一步完善社會文化建設(shè)體系[4]。

三、結(jié)語

高校文化以其特殊的性質(zhì)存在于城市文化中，但由于高校自身的科學(xué)性又高出城市文化。高校文化與城市文化二者之間有包容性。高校文化因?yàn)槌鞘形幕l(fā)展的落后性也將會落后于其他高校，該城市的文化氛圍將直接影響高校的文化氛圍。但從高校自身的科學(xué)性來講，高校文化高于城市文化，因此高校文化的前瞻性必將帶動城市的文化發(fā)展，提升城市的整體文化基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡滿春，李佑成.城市文化建設(shè)中的高等教育[J].哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，（5）：74—75.

[2]王宗光.發(fā)揮大學(xué)文化對城市文化的助推作用[J].上海黨史與黨建，2003，（7）：81—82.

[3]郭孝鋒，陸偉.區(qū)域文化與大學(xué)文化的融合與共生[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2009，（23）：273—274.

（責(zé)任編輯：陳樹）2015年11月第34卷第11期黑龍江教育學(xué)院學(xué)報(bào)Journal of Heilongjiang College of EducationNov.2015Vol.34 No.11