宋學(xué)光 （山東省高密市教科院，261500）

體育教師要有“霸氣”才能成就“霸業(yè)”

宋學(xué)光 （山東省高密市教科院，261500）

在我已年滿60歲退休之際，在面對(duì)100多位從各地趕來(lái)祝賀我的朋友，從事基層體育教學(xué)40年的我突然想到能否給同行們留點(diǎn)什么。每當(dāng)和同行聊天聽到“學(xué)校體育工作難干、體育教師難當(dāng)”的抱怨時(shí)，每當(dāng)看到常態(tài)體育課教師的不作為、自由放任時(shí)，每當(dāng)體育中考看到學(xué)生體能的嚴(yán)重不足時(shí)，我就感到困擾著學(xué)校體育多年的現(xiàn)狀還需我們自己去改變：體育教師是促進(jìn)學(xué)校體育工作發(fā)展、提高學(xué)生體質(zhì)健康水平的直接責(zé)任者，要當(dāng)好體育教師，成就學(xué)校體育工作的“霸業(yè)”，體育教師就必須有點(diǎn)“霸氣”，正確定位，找準(zhǔn)坐標(biāo)，體育教師才能有為有位，贏得學(xué)校和社會(huì)的“點(diǎn)贊”。

一、“霸氣”來(lái)源于對(duì)學(xué)習(xí)和研究的堅(jiān)持

20世紀(jì)70年代初畢業(yè)于中師普師班的我，在校期間從沒接觸體育基礎(chǔ)理論專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技術(shù)。在目睹農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)工作落后的狀況后，我改行當(dāng)了體育教師。知識(shí)技能的欠缺成為我成就“霸業(yè)”的最大障礙。我自費(fèi)訂閱了《學(xué)校體育》、《中國(guó)體育報(bào)》等體育刊物，專程到書店購(gòu)買了有關(guān)學(xué)校體育類的書籍，從中努力學(xué)習(xí)探索體育教學(xué)和業(yè)余訓(xùn)練，特別是《學(xué)校體育》的“教學(xué)研究”欄目讓我積累了幾百萬(wàn)字的體育教學(xué)資料和心得；“教材教法”欄目讓我的學(xué)識(shí)水平和教學(xué)能力有了很大的提高，使我逐步掌握了體育教學(xué)的一般基礎(chǔ)知識(shí)和技能。我在上好體育課的同時(shí)，積極研究探索體育教學(xué)規(guī)律，不斷推廣總結(jié)教學(xué)成果。我開始想把自己的教學(xué)實(shí)踐和體會(huì)寫出文章投稿在體育報(bào)刊上，經(jīng)過(guò)“屢投屢敗、屢敗屢投”后，我的處女作《動(dòng)員更多學(xué)生參加越野比賽》于1987年被《山東體育報(bào)》刊登，從此便一發(fā)而不可收，先后在《中國(guó)體育報(bào)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等報(bào)刊雜志發(fā)表論文140多篇，在2005年的《中國(guó)體育報(bào)》上每期都有我的名字，并在《走進(jìn)高中體育與健康教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》、《體育與健康新課程及教案評(píng)析》等著作中擔(dān)任了副主編。在第三、四屆中國(guó)學(xué)校體育科學(xué)大會(huì)上榮獲論文二、三等獎(jiǎng)。同時(shí)，在“全國(guó)教育科學(xué)‘十五’規(guī)劃教育部重點(diǎn)”課題子課題研究中擔(dān)任核心成員，成功完成了五個(gè)分課題的研究。

2004年，我被中國(guó)學(xué)校體育雜志社聘為特約聯(lián)絡(luò)員、全國(guó)新創(chuàng)體育教學(xué)游戲評(píng)審委員；2005-2006年6月分別被中國(guó)教育體育專業(yè)委員會(huì)聘為全國(guó)體育教學(xué)論文和全國(guó)體育教學(xué)教案評(píng)審委員；2008年被中國(guó)學(xué)校體育雜志社聘為學(xué)術(shù)研究會(huì)委員。

2001年實(shí)施課改以來(lái)，我正確運(yùn)用新課改理念進(jìn)行課堂實(shí)踐，課改成績(jī)卓有成效。2003年春我去人民教育出版社錄制了《積極實(shí)踐新理念，努力揚(yáng)棄舊傳統(tǒng)》的培訓(xùn)專題講座，王占春、李晉裕、滕子敬、賴天德等專家為《高密體育課改專集》題詞，2005年《中國(guó)學(xué)校體育》第2期彩版登載了反映高密體育課改《課改激活力》一文，高密的體育課改經(jīng)驗(yàn)借此走向全國(guó)，我到全國(guó)各地進(jìn)行新課程培訓(xùn)講座達(dá)20多次，每次都以切身體會(huì)講述努力學(xué)習(xí)給我的幫助：如何徹底改變社會(huì)對(duì)體育教師存在的偏見，成就自己的體育“霸業(yè)”，使其它學(xué)科教師刮目相看，體育教師要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。

二、“霸氣”就是有一股不服輸?shù)膭蓬^

在山東高密姚哥莊中學(xué)任教體育近二十年里，面對(duì)困難、挫折和失敗，我努力進(jìn)取，強(qiáng)烈的事業(yè)心使我產(chǎn)生了一股為體育事業(yè)積極勤奮、不怕吃苦、不怕碰壁、不達(dá)目的不罷休的勁頭：從一開始學(xué)生對(duì)“死板規(guī)范”的體育課沒有學(xué)習(xí)興趣，到學(xué)生盼望體育課，是我努力總結(jié)研究的結(jié)果，我改變了教學(xué)方式，使體育課堂教學(xué)樹立了“不能限制學(xué)生全面發(fā)展，不能剝奪學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，不能削弱體育技能教學(xué)”的指導(dǎo)思想；成功開展了“快樂體育”、“成功體育”、“合作教學(xué)”、“分層教學(xué)”等教學(xué)模式的研究，并分獲省優(yōu)質(zhì)課和全國(guó)公開課獎(jiǎng)。

從開始各科教師對(duì)體育的偏見，到后來(lái)的積極參與，我把學(xué)校群體活動(dòng)組織的有聲有色，做到“兩操兩課兩活動(dòng)”制度化，小型競(jìng)賽經(jīng)?；?，課外活動(dòng)群體化。為此，學(xué)校連續(xù)八年被評(píng)為縣“學(xué)校體育工作先進(jìn)單位”，并于1989、1991年分別被評(píng)為“山東省體育先進(jìn)單位”，1995年學(xué)校晉升為“山東省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)?！保?996年獲得全國(guó)“冬鍛活動(dòng)先進(jìn)學(xué)?！焙汀巴菩羞_(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)，受到教育部和國(guó)家體委的表彰。

一開始開展校代表隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練時(shí)，比賽成績(jī)名落孫山，學(xué)生家長(zhǎng)反對(duì)，科任教師冷嘲熱諷，學(xué)生參訓(xùn)積極性受到很大影響。針對(duì)農(nóng)村學(xué)生吃苦耐勞的特點(diǎn)，我選擇了以中長(zhǎng)跑訓(xùn)練為突破口，不計(jì)個(gè)人報(bào)酬，早出晚歸利用節(jié)假日組織業(yè)余訓(xùn)練。首先要做好學(xué)生工作，并通過(guò)家訪和家長(zhǎng)交朋友等打消家長(zhǎng)顧慮，其次積極為學(xué)生補(bǔ)習(xí)文化課贏得科任教師支持。

通過(guò)艱苦努力，區(qū)區(qū)一所鄉(xiāng)村中學(xué)，連續(xù)八年蟬聯(lián)縣中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)團(tuán)體總分第一，14次獲市越野長(zhǎng)跑競(jìng)走比賽團(tuán)體總分第一，并先后向上級(jí)各類院校輸送體育人才77人。其中杜敦亮同學(xué)在14屆省運(yùn)動(dòng)會(huì)上連奪三枚金牌，破1500米全國(guó)少年記錄，并在巴塞羅那第八屆世界中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得1500米冠軍；張新凱同學(xué)獲華東區(qū)少年田徑比賽800米、1500米兩項(xiàng)第一，達(dá)運(yùn)動(dòng)健將標(biāo)準(zhǔn)，并于97年11月6日在曼谷舉行第七屆田徑亞青賽上獲5000米冠軍。校長(zhǎng)自豪的說(shuō)：“有了宋老師的“霸氣”，才成就了我校體育的“霸業(yè)”，條件并不優(yōu)越的農(nóng)村學(xué)校也照樣能飛出金鳳凰！”省領(lǐng)導(dǎo)來(lái)檢查學(xué)校體育工作感嘆到：一處鄉(xiāng)村中學(xué)的體育能在學(xué)校受到領(lǐng)導(dǎo)重視，取得成績(jī)是難能可貴的。這里肯定有體育教師的艱辛付出和對(duì)抗挫折失敗的考驗(yàn)。

三、“霸氣”就是要堅(jiān)持心中的原則

我始終堅(jiān)持的原則是“體育課必上好，課間操、群體活動(dòng)要搞好，學(xué)校體育法規(guī)落實(shí)好”。

課堂教學(xué)是學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)知識(shí)和技能、學(xué)習(xí)鍛煉方法的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。針對(duì)課時(shí)目標(biāo)和學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)及個(gè)性差異，我反復(fù)揣摩，推敲教法，注意學(xué)習(xí)最新教學(xué)思想，教學(xué)方法不斷更新。課堂上耐心指導(dǎo)，嚴(yán)格要求，方法靈活，安排得當(dāng)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性能充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，以至于學(xué)生每聽到我上體育課總是歡呼雀躍，畢業(yè)后學(xué)生無(wú)不對(duì)我的體育課留下印象。當(dāng)時(shí)個(gè)別科任教師有借用體育課的“弊病”，還因?yàn)轶w育課少上節(jié)無(wú)所謂，我從來(lái)不給學(xué)生缺課、誤課，不管誰(shuí)用我的體育課我會(huì)堅(jiān)決要求還上，學(xué)生體育成績(jī)不達(dá)標(biāo)我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行課外“補(bǔ)課”達(dá)標(biāo)，教師嘆息：體育課還用那么較勁的真是少有！

提高全體學(xué)生素質(zhì)、落實(shí)好體育法規(guī)，我想方設(shè)法爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)重視，努力開展普及全校群眾性體育活動(dòng)。使體育活動(dòng)形成傳統(tǒng)的有：春秋兩季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎春跳繩比賽、團(tuán)體接力賽、秋季隊(duì)列廣播體操比賽和達(dá)標(biāo)活動(dòng)月、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)月和越野長(zhǎng)跑比賽。并形成了一校特色，學(xué)生素質(zhì)顯著提高，達(dá)標(biāo)率保持在95%左右，80年代曾多次迎接過(guò)國(guó)家體委的達(dá)標(biāo)檢查。

學(xué)校體育法規(guī)是提高體育教師“霸氣”的尚方寶劍，體育教師是落實(shí)體育法規(guī)的直接組織者。體育課成績(jī)達(dá)不到良好，學(xué)生期終評(píng)“三好”將一票否決；班級(jí)體育達(dá)標(biāo)率不到90%，評(píng)學(xué)?！皟?yōu)秀班級(jí)”就沒門。每年各班評(píng)比結(jié)束上報(bào)學(xué)校后我會(huì)親自把關(guān)，求情者一律“拒之門外”。開始有多數(shù)人抱有僥幸，以為只要學(xué)習(xí)好就可以一俊遮百丑，體育成績(jī)好壞無(wú)所謂。我多次堅(jiān)持說(shuō)“德、智、體”全面發(fā)展，包括了對(duì)體育的要求，《體育工作條例》也有明確規(guī)定，我們必須貫徹落實(shí)好黨的教育方針和政策。有教師風(fēng)趣的說(shuō)：老宋可不敢隨意得罪啊！后來(lái)“三好”學(xué)生“優(yōu)秀班級(jí)”必須體育達(dá)標(biāo)在我校已形成了習(xí)慣。

四、“霸氣”是堅(jiān)持登上展示自我的大舞臺(tái)

體育學(xué)科本身就是個(gè)大舞臺(tái)，每天要面對(duì)全校師生展示自己。要干好體育工作，特別要干出成績(jī)，并非一朝一夕就能達(dá)到的。在日常教學(xué)中，我嚴(yán)格要求自己，樹立自身良好形象，把搞好課堂教學(xué)作為一項(xiàng)責(zé)任和義務(wù)；同時(shí)組織成立各種體育興趣小組30多個(gè)，把以春季跳繩、踢毽子、夏季拔河、乒乓球、籃球、秋季隊(duì)列體操、團(tuán)體接力、冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)月等為內(nèi)容的群體活動(dòng)也搞的紅紅火火，形成規(guī)模傳統(tǒng)。

我們起早摸黑、不計(jì)報(bào)酬，抓好代表隊(duì)業(yè)余訓(xùn)練工作，體育競(jìng)賽連年在市運(yùn)動(dòng)會(huì)奪魁，使學(xué)校體育真正成為一校特色。體育工作成就的取得，對(duì)學(xué)校的中心工作產(chǎn)生了很大的推動(dòng)作用，促進(jìn)了學(xué)校精神面貌和校風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，校長(zhǎng)說(shuō)“有為才能有位”，使我真正登上了學(xué)校體育的大舞臺(tái)。

1989年，在我準(zhǔn)備報(bào)考體育院校繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的時(shí)候，有幸被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀教師”。好多人羨慕說(shuō)：你這輩子該知足了，用不著再學(xué)習(xí)了。我深知知識(shí)的重要，努力考取了體育函授班，順利完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。

體育工作真正成就我校體育的“霸業(yè)”，“以體育為龍頭，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展”成為學(xué)校校長(zhǎng)介紹經(jīng)驗(yàn)的專題；榮譽(yù)室的金色獎(jiǎng)杯、錦旗成為師生參展的主要內(nèi)容；入黨、提干、晉級(jí)提資、評(píng)優(yōu)這些與體育教師無(wú)緣的“差事”自然也落到體育教師的頭上。我校體育成為各級(jí)電臺(tái)、報(bào)社報(bào)道的重點(diǎn)。體育教師真正體現(xiàn)了自身價(jià)值，體育工作也真正贏得領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心。我入了黨，進(jìn)入學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，各種榮譽(yù)也紛至沓來(lái)：數(shù)十次獲得縣、市、省、優(yōu)秀教師、體育教學(xué)能手和全國(guó)優(yōu)秀教師、省教育學(xué)院客座教授、全國(guó)課改專家等榮譽(yù)稱號(hào)?！扼w育報(bào)》、《中國(guó)學(xué)校體育》、《試教通訊》等各級(jí)報(bào)刊分別以“讓雛鷹起飛的人”、“摯愛這片熱土”、“綠茵場(chǎng)上寫春秋”、“有這樣一位體育教師”、“我們的體育教研員”等標(biāo)題報(bào)道了我的事跡。

無(wú)須置疑，如果我們體育教師的“霸氣”都能贏得領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可，學(xué)生體質(zhì)不再下降就不會(huì)是落在紙上的一句空話，學(xué)校“陽(yáng)光體育”、“校園足球”的“霸業(yè)”也將會(huì)是一片燦爛的明天！

體育教師之歌— 三十功名塵與土，八千里路云和月莫等閑，白了少年頭，空悲切

浩然于三尺 植根方寸

青春與口哨作伴的日子

披晨露星月 頂烈日長(zhǎng)空

動(dòng)亦悠悠 靜亦悠悠

執(zhí)著于激情與理性的交匯

堅(jiān)貞于寧?kù)o與澹泊的致遠(yuǎn)

多少賦從前的流年

獨(dú)持彩練 當(dāng)空勁舞

把健康與智慧揮灑萬(wàn)里

厚德以身 潤(rùn)物以心

春華秋實(shí) 滄海桑田

你挺直的脊梁崇尚著生命的瑰麗

此去經(jīng)年 躬耕如斯

你奔走的步伐

孕育著又一輪精彩的博弈

這就是我們—中國(guó)體育教育的舞者

—江華 （四川省成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院，610013）