趙澍民（甘肅煤炭工業(yè)學?！「拭C白銀　730913）

淺析中職院校武術(shù)教學的重要性及創(chuàng)新策略

趙澍民
（甘肅煤炭工業(yè)學校甘肅白銀730913）

摘 要：武術(shù)作為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，在中職院校體育教學中地位越來越高。通過武術(shù)教學不僅能夠增強學生體質(zhì)，同時還能傳承中國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。近幾年來，武術(shù)教學在職業(yè)院校體育教學中越來越廣泛，受到了廣泛的關(guān)注，但是還存在一些問題。因此，采取積極措施強化中職院校武術(shù)教學具有十分重要的意義。

關(guān)鍵詞：中職院校體育教學武術(shù)創(chuàng)新策略

武術(shù)作為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，已經(jīng)逐步成為一項具有民族性、時代性、創(chuàng)新性的體育項目，發(fā)展到今天，形式內(nèi)容都日益豐富。對于中職院校學生而言，進行武術(shù)學習不僅能夠強身健體，還能夠培養(yǎng)學生堅強的品格，培養(yǎng)民族自豪感和自信心。正確把握中職院校武術(shù)教學的重要性及創(chuàng)新對策，將成為中職院校武術(shù)教學改革的內(nèi)在要求。

1　中職院校開展武術(shù)教學的重要性

武術(shù)是集強身健體、防病治病、修身養(yǎng)性為一體的傳統(tǒng)體育項目，是終身體育的重要環(huán)節(jié)，具有廣泛的社會意義。

1.1武術(shù)能夠增強學生體質(zhì)

從我校每學期的學生體能測試情況來看，學生的身體素質(zhì)有下降的趨勢，所以說，在學校體育教學中加入武術(shù)教學勢在必行。從古至今，武術(shù)的健身效果一直備受人們關(guān)注。比如，在體育教學中引入長拳，能夠培養(yǎng)學生的靈敏度、協(xié)調(diào)性和柔韌度，強化學生各內(nèi)臟器官的功能；學習太極拳能夠暢通氣血運行、有利于中樞神經(jīng)系統(tǒng)的保健和新陳代謝；學習劍術(shù)，能夠培養(yǎng)學生的靈活性?？偠灾?，在中職院校體育教學中強化武術(shù)教學能夠增強學生體質(zhì)，起到強身健體的作用。

1.2武術(shù)能夠提高學生修養(yǎng)

武術(shù)學習不僅能夠強身健體，還能夠培養(yǎng)學生堅強的品格，培養(yǎng)民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生良好的人生觀、世界觀和價值觀。學生在學習武術(shù)的過程中，在律動中實現(xiàn)身心的愉悅，能夠在武術(shù)的博大精深中體驗人生的跌宕起伏。以太極拳為例，在學習太極拳的過程中，能夠感受到水一般的寧靜，培養(yǎng)沉著的氣質(zhì)，使學生學會以和平心態(tài)應對每一件事情，進而折射出個人的高尚情操和道德修養(yǎng)。對于職業(yè)院校學生而言，學生的浮躁心理相對突出，在強化心理學、教育學學習的過程中，應該以武術(shù)教學為契機，真正讓學生修身養(yǎng)性。

1.3武術(shù)能夠傳承中華文化

武術(shù)作為中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，是中國傳統(tǒng)文化的重要方面。武術(shù)博大精深，在發(fā)展過程中融入了兵法、易學、美學、養(yǎng)生、倫理等內(nèi)容，成為中國傳統(tǒng)文化的重要載體。在中職院校設(shè)立武術(shù)課程，能夠讓學生感受到中華傳統(tǒng)文化的巨大魅力，能夠讓學生更多的感受蘊含在武術(shù)中的文化，進而積極主動的去學習中國文化，弘揚和傳承中國文化。

2　當前中職院校開展武術(shù)教學存在的問題

2.1教學條件有待于進一步加強

近幾年，雖然武術(shù)教學在中職院校中的重視程度越來越大，但是教學條件受限制還是影響武術(shù)教學順利開展的重要方面。第一，教師資源有待于進一步完善。調(diào)查顯示：在中職院校從事武術(shù)教學的教師中，非武術(shù)專業(yè)的教師比例非常大，這在一定程度上影響了武術(shù)課堂的教學效果；第二，教學硬件資源缺乏。目前，很多學校在武術(shù)場地布置、武術(shù)器材方面的配置遠遠滿足不了現(xiàn)實的需求，從而導致了課程內(nèi)容安排缺乏連續(xù)性，影響了武術(shù)教學的順利進行；第三，學生缺少武術(shù)根基。大部分學生在進入學校之前都沒有接觸過武術(shù)，基礎(chǔ)相對較差，在學習的過程中困難很大，影響了整體的武術(shù)教學。

2.2教學內(nèi)容有待于進一步完善

教學內(nèi)容作為教學活動的重要依據(jù)，是教學活動順利開展的關(guān)鍵。對于中職院校的武術(shù)教學來說，優(yōu)化教學內(nèi)容尤為重要。但是，在這方面還存在一些問題。第一，武術(shù)內(nèi)容選擇偏離學生需求。有些學校在選取武術(shù)教學內(nèi)容的時候，沒有充分考慮學生的自身特點、沒有充分把握學校的武術(shù)場地和器材，從而造成了教學內(nèi)容與學生實際相脫節(jié)，阻礙了學生積極性和主動性的充分發(fā)揮，影響了武術(shù)課堂教學效果；第二，在武術(shù)教學內(nèi)容的組織與安排上，目前更多的武術(shù)教師在進行武術(shù)教學中主要會考慮教學進度及教學內(nèi)容的可行性，而很少會考慮到學生的基礎(chǔ)，很少會關(guān)注學習的情況，從而影響了學生的學習效果。

2.3教學方法有待于進一步優(yōu)化

教學方法要注重多樣化和個性化，只有這樣才能夠真正做到因材施教。然而，許多中職院校武術(shù)教師缺乏先進的教學方法，他們一直沿用傳統(tǒng)的教學方法——聽講解—老師示范—重復訓練，缺少對學生探究能力、自主能力的引導，缺乏對武術(shù)精髓的把握和理解，很難激發(fā)學生學習的積極性和主動性，學生或許只是課堂上掌握了動作要領(lǐng)，但是課后會很容易忘記，不能夠記憶于心。

3　優(yōu)化中職院校武術(shù)教學的創(chuàng)新思路

3.1強化師資建設(shè)，加大硬件投入

首先，教師作為武術(shù)教學的重要因素，是武術(shù)教學的重要組織者。因此，要想優(yōu)化武術(shù)教學，必須強化武術(shù)教師的師資建設(shè)。一方面，學校應該積極引進武術(shù)專業(yè)教師，形成合理完善的教師團隊；另一方面，通過培訓、脫產(chǎn)學習等形式強化武術(shù)教師的綜合素質(zhì)和能力，確保武術(shù)教學的順利開展。其次，學校應加大投入。學校應該高度重視武術(shù)教育，加大對武術(shù)場館、武術(shù)器材等硬件設(shè)施的投入，保證所需的各種設(shè)施。最后，學校應該加大宣傳力度。通過宣傳和介紹，向?qū)W生展示項目繁多的武術(shù)，讓學生對武術(shù)有更加深入的了解。

3.2豐富武術(shù)教學方法，建立科學教學體系

教學方法是依據(jù)教學內(nèi)容來選取的，在中職院校武術(shù)教學中，武術(shù)教師一定要采用合理的教學方法，充分考慮學生的實際情況，靈活運用。老師應該創(chuàng)建探究式、合作式的學習氛圍，加強學生之間的溝通與協(xié)作，調(diào)動學生學習武術(shù)的積極性和主動性。老師可以通過成立武術(shù)課外輔導小組、武術(shù)俱樂部等形式，構(gòu)建課外輔導機制，培養(yǎng)學生對武術(shù)的熱情。與此同時，應該建立科學的武術(shù)教學體系。一方面，建立武術(shù)選項課制度。為了保證中職院校武術(shù)教學的順利開展，學校應該針對不同的個體情況，實行武術(shù)選項課制

度，實現(xiàn)分層次教學；另一方面，應該開設(shè)武術(shù)技術(shù)課。針對當前中職院校學生武術(shù)基礎(chǔ)差的情況，開設(shè)基礎(chǔ)課，加大學生對武術(shù)的了解和掌握。

3.3優(yōu)化教學目標，豐富武術(shù)教學內(nèi)涵

教學目標是武術(shù)教學的核心環(huán)節(jié)，在中職院校中開展武術(shù)教學，應該把培養(yǎng)學生終身體育觀念、提升學生體育技能、傳承民族精神作為重要的指導思想，以此為中心強化武術(shù)教學。武術(shù)任課教師應該根據(jù)學生基本情況，創(chuàng)新武術(shù)教學的模式，完善武術(shù)教學的基本內(nèi)容，做到以專業(yè)設(shè)置為前提，因人而異，更好的適應社會需求。要有重點的發(fā)揮武術(shù)運動在全民體育中的作用和特點，注重培養(yǎng)學生的身心健康和道德修養(yǎng)，同時，還可以在體育教學中融入力學理論和醫(yī)學理論，為中職院校學生的長遠發(fā)展奠定重要的基礎(chǔ)。

3.4營造武術(shù)學習氛圍，傳承中國文化

武術(shù)作為中華民族文化遺產(chǎn)的組成部分，它以傳統(tǒng)價值觀念為核心，集中體現(xiàn)了民族持久而穩(wěn)定地對傳統(tǒng)文化的理想追求。武術(shù)作為傳統(tǒng)文化的重要方面，是我國民族體育的重要內(nèi)容。在職業(yè)院校的武術(shù)教學中，我們不應該只是單純?yōu)榱私虒W生武術(shù)而教學，不應該只是理論和技術(shù)的傳授，而是在課堂教學中加入對中國傳統(tǒng)文化的介紹，要努力把傳統(tǒng)文化滲透到武術(shù)教學中，加大對學生武術(shù)文化和歷史的了解和認識，強化對學生終身體育教育的培養(yǎng)。作為武術(shù)教師，應該在學習技術(shù)之余，加強武術(shù)交流，舉辦武術(shù)比賽，積極營造中職院校的武術(shù)文化，進而達到提高武術(shù)教學質(zhì)量和傳承武術(shù)文化的目標。

中職院校武術(shù)教學，不僅是武術(shù)技能和理論的傳授，還是學生道德品質(zhì)和終生體育理念的培養(yǎng)，更是武術(shù)體育文化和歷史的傳播。對于中職院校而言，應該在高度重視武術(shù)教育的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新武術(shù)教學思路和方法，健全武術(shù)教學體系，為中職院校學生的長遠健康發(fā)展注入活力。

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中圖分類號：G807

文獻標識碼：A

文章編號：2095-2813（2015）02（a）-0136-02