程媛 沈存莉

摘要：課程體系是專業(yè)建設(shè)的核心，本文以重慶工貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，探索高職建筑工程技術(shù)專業(yè)課程體系的構(gòu)建，形成了以施工員能力為核心的“三遞進(jìn)”課程體系。

關(guān)鍵詞：“三遞進(jìn)”;課程體系;建設(shè);實(shí)踐

中圖分類號：G712 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）46-0148-02

建筑工程技術(shù)專業(yè)是我院市級示范建設(shè)的重點(diǎn)專業(yè)之一，其中課程體系的改革和建設(shè)是重要組成部分。本專業(yè)培養(yǎng)擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握本專業(yè)必備的理論知識和專業(yè)知識，具備建筑施工生產(chǎn)管理能力的技術(shù)技能人才。我們的培養(yǎng)定位是施工員，施工生產(chǎn)管理是施工員的主要職責(zé)，其中編制施工作業(yè)指導(dǎo)書、制定施工生產(chǎn)計(jì)劃、落實(shí)施工生產(chǎn)任務(wù)是施工員工作的重要內(nèi)容。所以施工員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)是我們建立課程體系的重要依據(jù)，構(gòu)建以建筑工程施工員能力為核心的課程體系。

一、依據(jù)施工員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)確定專業(yè)課程

1.確定專業(yè)課程。建筑工程技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要是施工員，施工員全程負(fù)責(zé)工程從開工到竣工全過程的施工生產(chǎn)指揮，對于施工圖、設(shè)計(jì)變更、技術(shù)核定、施工組織設(shè)計(jì)、專項(xiàng)施工方案等技術(shù)文件和施工作法，相比其他專業(yè)人員要求更高。我們根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的能力要求擬出學(xué)習(xí)領(lǐng)域，再根據(jù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域確定出專業(yè)課程。見表1。

2.確定專業(yè)核心課程。我們根據(jù)施工員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中的工作職責(zé)、知識要求和職業(yè)能力的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，擬出施工員專業(yè)核心能力為四個(gè)方面：一是能夠熟練準(zhǔn)確識讀施工圖;二是能夠編制施工作業(yè)指導(dǎo)書并能實(shí)施施工技術(shù)交底;三是能夠編制專項(xiàng)施工方案和制定施工進(jìn)度計(jì)劃;四是能夠計(jì)算工程量和初步計(jì)價(jià)。根據(jù)以上四點(diǎn)專業(yè)核心能力，最終確定專業(yè)核心課程為五門：建筑制圖與施工圖識讀、基礎(chǔ)工程施工、混凝土與砌體結(jié)構(gòu)工程施工、建筑施工組織管理、建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)。

二、突出職業(yè)性和高教性重構(gòu)專業(yè)課程內(nèi)容

我們充分發(fā)揮行業(yè)企業(yè)專家的作用，將企業(yè)理念、企業(yè)文化、職業(yè)工作情境和新技術(shù)、新工藝、新材料、新設(shè)備等知識直接融進(jìn)課程內(nèi)容。在課程內(nèi)容中導(dǎo)入施工技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，建筑行業(yè)崗位職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位培訓(xùn)內(nèi)容等。除此之外，我們還對建筑企業(yè)、以往的畢業(yè)生就課程內(nèi)容和學(xué)時(shí)數(shù)展開調(diào)研。

1.重構(gòu)專業(yè)課程內(nèi)容。為了適應(yīng)實(shí)際工程的需要，更加有利于理論教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合，我們將《工程力學(xué)》和《建筑結(jié)構(gòu)》整合為《建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)》。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前在項(xiàng)目部施工員很少涉及到力學(xué)和結(jié)構(gòu)計(jì)算的問題，根據(jù)高職學(xué)生的特點(diǎn)，建筑力學(xué)與結(jié)構(gòu)的知識以夠用為度，所以減少了部分計(jì)算內(nèi)容，降低了難度，能滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的需要就可以了。其總學(xué)時(shí)為120學(xué)時(shí)。將《建筑制圖》、《建筑CAD》整合為《建筑制圖與施工圖識讀》。教學(xué)內(nèi)容我們?nèi)渴褂昧?010年最新頒布的規(guī)范要求，改革了過去重繪圖輕讀圖的做法，大量增加了建筑施工圖和結(jié)構(gòu)施工圖內(nèi)容的讀圖識圖，專門設(shè)置了一周的識圖實(shí)訓(xùn)周，強(qiáng)化識圖訓(xùn)練，要求學(xué)生能夠快速準(zhǔn)確識讀施工圖?！豆こ痰刭|(zhì)》、《土力學(xué)》整合為《工程地質(zhì)與土力學(xué)》;《房屋建筑學(xué)》調(diào)整內(nèi)容后更名為《建筑構(gòu)造分析》;按照房屋建造過程開設(shè)了《土石方工程施工》、《地基基礎(chǔ)工程施工》、《混凝土與砌體結(jié)構(gòu)工程施工》、《屋面與防水工程施工》。鑒于石砌體施工在重慶地區(qū)現(xiàn)在已基本沒有使用，主要是因?yàn)槭鲶w施工成本較高，可行性低。結(jié)合企業(yè)專家及專業(yè)教師的意見，我們堅(jiān)持將混凝土結(jié)構(gòu)工程施工及砌體結(jié)構(gòu)工程施工課程整合成混凝土及砌體結(jié)構(gòu)工程施工，總學(xué)時(shí)90學(xué)時(shí)，開設(shè)學(xué)期第四學(xué)期，理論學(xué)時(shí)∶實(shí)踐學(xué)時(shí)=45∶45，開設(shè)一周的工種實(shí)訓(xùn)周。通過調(diào)研大多數(shù)企業(yè)認(rèn)為屋面及防水工程施工可以作為專業(yè)必修課，沒有必要作為專業(yè)核心課程。因?yàn)楝F(xiàn)在防水工程施工是專業(yè)分包，施工過程程序化，根據(jù)西南地區(qū)的圖集進(jìn)行施工，從重慶地區(qū)防水施工的特點(diǎn)來看，知識點(diǎn)較少，學(xué)生容易接受，不需要作為專業(yè)核心課。并且30的總學(xué)時(shí)能滿足施工員能力的培養(yǎng)?！督ㄖこ藤|(zhì)量檢測》的內(nèi)容比較程序化，相對容易掌握。相對而言質(zhì)量管理更符合施工員的崗位能力。安全管理是工程項(xiàng)目管理的重中之重，將原有的《工程項(xiàng)目管理》和《建筑工程質(zhì)量檢測》課程調(diào)整為《建筑工程安全管理》和《建筑工程質(zhì)量管理》;鋼結(jié)構(gòu)是未來建筑的發(fā)展方向，為了更好地適應(yīng)崗位需求，作為專業(yè)必修課開設(shè)。根據(jù)企業(yè)調(diào)研，目前的保障性住房和部分的商品房均需要精裝修，即使清水房也需要簡裝，包括外裝，因此裝飾裝修施工的知識是施工員必不可少的，我們開設(shè)為專業(yè)必修課。

2.擬定集中實(shí)訓(xùn)課程。實(shí)訓(xùn)課程中，除了平時(shí)的課中實(shí)訓(xùn)外，我們還開設(shè)了集中實(shí)訓(xùn)課。如畢業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)（編寫專項(xiàng)施工方案）、工程測量實(shí)訓(xùn)、施工圖識讀實(shí)訓(xùn)、施工模擬實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)等。

三、按照認(rèn)知規(guī)律序化課程，形成“三遞進(jìn)”課程體系

按照職業(yè)成長規(guī)律序化課程，構(gòu)建了按基礎(chǔ)技能、專業(yè)技能、綜合技能“三遞進(jìn)”的課程體系，其中基礎(chǔ)技能課程領(lǐng)域主要包括大學(xué)英語、應(yīng)用文寫作等;專業(yè)技能課程領(lǐng)域包括建制圖與施工圖識讀、土石方工程施工等;綜合技能課程領(lǐng)域主要包括工程招投標(biāo)與合同管理等課程。

四、結(jié)語

本課程體系從2010級學(xué)生中開始應(yīng)用，經(jīng)過多年的探索和實(shí)踐，2013屆、2014屆、2015屆畢業(yè)生的就業(yè)率、專業(yè)對口率、雙證率都逐年穩(wěn)步提高。

參考文獻(xiàn)：

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