辛宏光

摘 要：應(yīng)試教育之下，體育教學(xué)根本不能引起家長(zhǎng)們的重視，同時(shí)，體育課被其他學(xué)科教師占用情況也是必然的結(jié)果，所以，素質(zhì)教育改革下要求學(xué)校對(duì)體育教學(xué)采取相應(yīng)的創(chuàng)新措施，這樣才能夠保證學(xué)生體育課上應(yīng)有的鍛煉。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；初中；體育教學(xué)

一、創(chuàng)新教學(xué)中需要注意的問題

1.學(xué)生之間存在差異性

世界上每個(gè)人都是獨(dú)一無二的，不僅在心理上存在著差異，生理上差異也是非常大的。在初中體育課堂中，一些表現(xiàn)活躍的學(xué)生一般都能夠保持較好的學(xué)習(xí)質(zhì)量。相反身體素質(zhì)差的學(xué)生卻會(huì)在課堂上表現(xiàn)得非常沉默、被動(dòng)，這樣不僅會(huì)影響教師的正常教學(xué)，還會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的下降，為體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)帶來相應(yīng)的問題。

2.教學(xué)模式單一枯燥

素質(zhì)模式被應(yīng)試教育全面替代的今天，應(yīng)試教育的影響已經(jīng)不能夠在短時(shí)間內(nèi)消除，所以，初中體育教師對(duì)于體育的創(chuàng)新也經(jīng)常受到一定的限制。在教學(xué)大綱中許多內(nèi)容都不能夠滿足學(xué)生的需求，學(xué)生也逐漸失去了對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣。教師與學(xué)生的教學(xué)中缺乏互動(dòng)環(huán)節(jié)，教學(xué)方法得不到創(chuàng)新。

二、初中體育教學(xué)創(chuàng)新策略

1.重視學(xué)生之間的差異性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)

生活環(huán)境以及教育模式的不同會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)差異性，所以，初中教師要學(xué)會(huì)針對(duì)學(xué)生的差異性進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。教師首先要對(duì)每個(gè)學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，在詢問過學(xué)生意愿的情況下把學(xué)生分為幾層，對(duì)于層次不同的學(xué)生一定要設(shè)定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，這樣才能夠真正地實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教學(xué)，整體地提升體育課堂的教學(xué)效率與質(zhì)量。

2.利用音樂與游戲豐富教學(xué)模式

體育課堂與其他課堂有著非常大的差別，體育教學(xué)需要學(xué)生大量的動(dòng)作，而其他的課堂需要學(xué)生記憶大量的概念知識(shí)，如果將個(gè)人興趣愛好刨除，體育教學(xué)更不容易吸引學(xué)生的注意力。如果在教學(xué)過程中配合一些歡快或者舒緩的音樂，可以使學(xué)生獲得更多身心上的愉悅。此外，教師還可以組織學(xué)生進(jìn)行籃球、排球等體育類的游戲，幫助學(xué)生提升體育學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，新課改中的創(chuàng)新教育對(duì)于每個(gè)體育教師來說都是非常嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，如何創(chuàng)新、怎樣創(chuàng)新能更加吸引學(xué)生是當(dāng)今最重要的話題，所以，體育教師要將提升教學(xué)質(zhì)量和效率作為體育教學(xué)的目標(biāo)，這樣才能更好地強(qiáng)健學(xué)生的體魄，讓學(xué)生健康地成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)：

鄧征軍.新課改視角下高中體育教學(xué)創(chuàng)新思維初探[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2011（03）.

編輯 王團(tuán)蘭