摘要：隨著經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展和科學技術(shù)的日新月異，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及發(fā)展，文獻信息資源呈幾何級數(shù)增長，實現(xiàn)圖書文獻資源共享和構(gòu)建區(qū)域性圖書文獻保障系統(tǒng)是滿足人們對全社會文獻資源需求的有效途徑。本文從廣西高職圖書館文獻資源建設的現(xiàn)狀和文獻資源共享中存在的問題入手，提出加強高職院校圖書館文獻資源共建共享及圖書文獻保障系統(tǒng)建設的舉措。

關鍵詞：高校圖書館;文獻資源;保障系統(tǒng);共享

中圖分類號：G647 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）23-0020-04

隨著經(jīng)濟、社會的快速發(fā)展和科學技術(shù)的日新月異，特別是互聯(lián)網(wǎng)的普及發(fā)展，文獻信息資源呈幾何級數(shù)增長，一方面人們對獲取文獻資料的要求和對于文獻信息資源的依賴也越來越強烈;另一方面是文獻資源價格的上漲，特別紙質(zhì)圖書和報刊價格上漲讓各圖書館有限的購書經(jīng)費難以應付，任何一個單位和圖書館都無法做到收齊世界上所有的文獻資料來滿足所有人，只有依靠別人的力量，走文獻資源共享的道路，發(fā)揮全社會文獻資源的整體優(yōu)勢才能實現(xiàn)人們對一個地區(qū)、一個國家乃至全球所有相關的文獻資料和各種信息資源的使用。實現(xiàn)圖書文獻資源共享和構(gòu)建區(qū)域性圖書文獻保障系統(tǒng)是滿足人們對全社會文獻資源需求的有效途徑。廣西是欠發(fā)達地區(qū)，而廣西高職院校幾乎是近十年發(fā)展起來的學校，廣西高職圖書館普遍存在文獻資源不足的問題，僅靠個體的圖書館在有限的購書經(jīng)費來滿足學校的產(chǎn)、學、研的需要越來越顯得“捉襟見肘”，傳統(tǒng)的一校一館自我保障的建設模式，采取單槍匹馬的孤軍作戰(zhàn)的服務方式，已經(jīng)無法適應讀者和時代的需求，因此，構(gòu)建廣西高職圖書文獻保障系統(tǒng)，實現(xiàn)文獻信息資源共建共享，是廣西高職圖書館急需解決的新課題。

一、廣西高職圖書館文獻資源建設現(xiàn)狀

1.圖書館紙質(zhì)資源建設現(xiàn)狀。最近，筆者對廣西高職圖書館文獻資源現(xiàn)狀做調(diào)查，面向15所高職院校發(fā)放問卷15份回收13份，回收率僅86.7%，但這15份問卷的13所院校是廣西高職院校中基礎條件好、社會知名度高、文獻資源優(yōu)勢明顯影響較大的圖書館，完全能夠代表廣西高職院校圖書館的建設水平，經(jīng)過對調(diào)查結(jié)果進行整理，得出如下表格。

經(jīng)過近十年的發(fā)展，廣西高職圖書館的文獻資源建設有了很大的發(fā)展，如表1所示，2013、2014年廣西高職圖書館紙質(zhì)圖書平均館藏分別為：463846冊、491884.6冊，但從表2所示，廣西高職圖書館發(fā)展極不平衡，2013、2014年還有1所圖書館館藏數(shù)量在30萬冊以下，所占比例為7.69%，2013年還有5所圖書館館藏數(shù)量在30～40萬冊之間，所占比例為38.46%。由此可見，廣西高職圖書館紙質(zhì)建設不容樂觀，與學院的發(fā)展不適應、不匹配。

2.圖書館電子資源建設現(xiàn)狀。根據(jù)表3所示，2013年仍有1所圖書館沒有購置電子圖書，2014年各館對電子資源的建設有了較大程度的發(fā)展，但是還存在各館發(fā)展不平衡現(xiàn)象，平均館藏電子圖書達到了451538.4冊，最少擁有電子圖書僅3萬冊。

從表4所示，廣西各高職圖書館電子資源建設有了較大程度的發(fā)展，大部分館至少購置了5種或5種以上的電子期刊或數(shù)據(jù)庫。但各館擁有電子資源數(shù)量差異較大，2013年最多的擁有21種，最少僅購買5個以下數(shù)據(jù)庫，所占比例為15.38%。這一情形反映出廣西高職圖書館對數(shù)據(jù)庫資源的建設不夠重視，容易造成網(wǎng)絡資源在數(shù)量上遠遠無法滿足師生科研、學習需求。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，在廣西高職圖書館中盡管購買數(shù)據(jù)庫數(shù)量不多，但重復購買現(xiàn)象非常嚴重，從表5所示，購買大型數(shù)據(jù)庫最多的同時被12個高職圖書館所擁有，這足以說明，廣西高職圖書館對大型數(shù)據(jù)庫購買缺乏有效的協(xié)調(diào)機制，沒有實現(xiàn)資源共建共享，重復購置造成一定的資金和資源的浪費。在調(diào)查中，還發(fā)現(xiàn)只有5個圖書館自有建特色數(shù)據(jù)庫，所占比例為38.46%，每個圖書館也只建了1個特色數(shù)據(jù)庫，還有61.54%的高職圖書館沒有自建特色數(shù)據(jù)庫，這說明廣西高職圖書館發(fā)展不夠理想，各高職圖書館有待加強館藏資源、自建特色數(shù)據(jù)庫的建設。

二、廣西高職圖書文獻資源共享中存在的問題

1.共享理念缺失。長期以來，我國圖書館界受傳統(tǒng)“重藏輕用”思想的影響，對信息資源的收藏與保存都是固守過去那種自我封閉發(fā)展的模式，廣西高職圖書館也不例外，在文獻信息資源方面缺乏共享理念和全局觀念，或多或少地存在有各自為政和片面追求“大而全”、“小而全”，以及片面強調(diào)藏書數(shù)量的現(xiàn)象。各圖書館館際之間來往很少，幾乎談不上館際互借，雖然廣西高校圖工委在十年前就推行館際互借借閱證制度，高職圖書館也簽約辦理了廣西高校圖書館館際互借借閱證，但真正使用而且大部分此證進行館際互借的幾乎為零，這主要是圖書館人理念和思維方式作梗。正是共享理念缺失，使得許多傳統(tǒng)的理念和思維方式仍然羈絆了信息的共享，導致共享意識缺位。我們在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：有部分圖書館對于圖書館館際互借和資源共享，認為操作起來困難重重，不便捷、不現(xiàn)實。所以，當本館館藏資源不能滿足讀者的需求時，有部分館首選準備購買相關圖書或數(shù)據(jù)庫，情愿自己花錢購買，自給自足，獨善其身，較少考慮向其他圖書館申請原文傳遞或采用館藏互借辦法解決，不情愿借雞下蛋，走資源共建、共享的道路。由于共享理念和共享意識缺失，已阻礙了我區(qū)高職圖書館文獻信息資源共享的開展。

2.管理體制制約對文獻資源共享的開展。目前，廣西高職高專隸屬于不同的廳局或市，高職高專學校之間辦學存在著條塊分割、各自為政的弊端，高職院校圖書館也不例外，在這體制下的高職圖書館就形成了小的條塊分割，各高職圖書館之間缺乏宏觀調(diào)控，無法集中統(tǒng)一管理，客觀上給高職圖書館進行統(tǒng)一的計劃、分工和合作增加了難度。比如，對紙質(zhì)圖書或數(shù)據(jù)庫進行團購相當困難，再加上各個圖書館的自動化系統(tǒng)的建設或引進缺乏協(xié)調(diào)，對文獻資源共建共享幾乎成為零。高職圖書館正因為存在條塊分割的體制，使用權(quán)得各圖書館的購書經(jīng)費來源和服務對象都是固定的，造成各圖書館之間“老死不往來”，造成許多讀者，包括社會上教育、科研技術(shù)人員和廣大市民看著一個上館藏較豐富的高職院校圖書館，只能是“望樓興嘆”，難以走進這個孤立的“知識島和知識殿堂，阻礙了高職圖書館館藏的充分利用和開發(fā)和圖書館職能的發(fā)揮。endprint

3.文獻資源建設滯后。文獻資源不僅是圖書館重要的物質(zhì)基礎，更是圖書館業(yè)務工作展開的前提。由于大多數(shù)的高職院校是由中專升格或成人高校轉(zhuǎn)制而來的，造成高職圖書館的基礎相對薄弱，在文獻資源方面不論是品種，還是數(shù)量都不能滿足學校教學科研的需求。近十年來，許多高職院校增加投入大力改善圖書館基礎條件，增加購書經(jīng)費改變圖書館文獻資源數(shù)量和館藏結(jié)構(gòu)。就廣西高職院校圖書館而言，各圖書館館藏的數(shù)量和質(zhì)量都有很大的提高，但是，隨著高等教育快速發(fā)展，廣西的高職院校進入了高速發(fā)展時代，新學科、新專業(yè)不斷出現(xiàn)，招生數(shù)量不斷擴大，在校人數(shù)創(chuàng)新高。從調(diào)查表發(fā)現(xiàn)，近兩年廣西高職院校生均藏書量分別為51.58冊、54.7冊，與教育部規(guī)定還有一定的差距。由于經(jīng)費原因，高職院校圖書館一方面難以應對新文獻資源的購買，尤其是外文資料幾乎是持弱化的態(tài)度，據(jù)了解，全區(qū)僅有幾所高職院校圖書館擁有不足20種外文現(xiàn)刊，全區(qū)高職圖書館對外文數(shù)據(jù)庫的購買仍處空白狀態(tài)。另一方面，有些高職圖書館盲目追求數(shù)量，不注重質(zhì)量，影響到提高廣西高職圖書館文獻資源建設的質(zhì)量和服務水平的發(fā)揮。

三、構(gòu)建廣西高職圖書文獻資源共享及圖書文獻保障系統(tǒng)的舉措

1.更新理念，統(tǒng)一認識。實現(xiàn)廣西高職圖書文獻資源共享和創(chuàng)建圖書文獻保障系統(tǒng)，首先解放思想，更新理念，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認識，沖破“老死不相往來”和“自我保障”的落后觀念，樹立“聯(lián)合保障”、“資源共享”的全局觀念，充分認識實現(xiàn)廣西高職圖書文獻資源共享和創(chuàng)建圖書文獻保障系統(tǒng)的重要性、緊迫性。只有這樣，才能根除各自為政和唯我獨有舊的思想意識，避免因文獻資源重復建設而造成浪費，樹立全局觀念、開放觀念，把廣西高職圖書館看成是一個開放的大系統(tǒng)來文獻資源建設，使各高職圖書館跨出校門，超出各館和地域的界限進行開發(fā)使用各圖書館的文獻資源，自覺地開展大范圍的橫向和縱向開展文獻資源服務。

2.成立機構(gòu)，建立法規(guī)。實現(xiàn)文獻資源的共建、共享是一項系統(tǒng)工程，不僅制約因素多，涉及面廣，而且工作也比較復雜，是一個系統(tǒng)工程，需要有一組織機構(gòu)進行統(tǒng)籌規(guī)劃、分工協(xié)調(diào)及組織落實等工作，因此，要必要成立一個文獻資源共享的有效組織或協(xié)調(diào)機構(gòu)，統(tǒng)籌管理和協(xié)調(diào)全區(qū)高職圖書館共建共享事宜，有力保障文獻資源共享的順利開展。比如，可以在高校圖書館工作委員會設立一個有權(quán)威的工作機構(gòu)，也可以考慮要設立虛擬“中心館”，通過這種形式進行制定統(tǒng)一的發(fā)展規(guī)劃和規(guī)章制度，調(diào)控確定各館購買和自建數(shù)據(jù)庫的類型和數(shù)量，統(tǒng)籌全區(qū)高職文獻資源的建設與利用并要確保各館之間網(wǎng)絡暢通，以實現(xiàn)各館所有資源共建共享。

實現(xiàn)廣西高職圖書文獻資源共享和創(chuàng)建圖書文獻保障系統(tǒng)，必須要制定和完善相關的規(guī)則相配套，這樣才能為全區(qū)高職圖書館文獻資源共建共管共享提供法律依據(jù)。目前，廣西高職各圖書館基礎不一樣，發(fā)展不平衡，在推進文獻資源共建共享工程中各圖書館所需成本是不一樣的，這就會所涉及到各高職圖書館利益，實現(xiàn)各圖書館文獻資源共建共享也是一種互惠互助的行為，為了讓文獻資源共建共享工程持續(xù)開展下去，除了需要各圖書館之間精誠團結(jié)與合作外，很有必要制定和完善相關制度和規(guī)則，利用這些制度和規(guī)則起到政策引導和行為的強制性作用，這對文獻資源共建共享工程的推進是不可或缺的，有了這些制度和規(guī)則就使得文獻資源共建共享工作做到有法可依、有章可循、統(tǒng)一行動、持續(xù)發(fā)展、共享共建。

3.組建全區(qū)高職所在區(qū)域圖書館協(xié)作網(wǎng)。按照互惠互利、互補余缺的原則，廣西高職圖書館還可以開展與本地區(qū)公共圖書館和各高校系統(tǒng)的橫向聯(lián)系，實現(xiàn)與本科院校圖書館、區(qū)市圖書館加強合作，組建全區(qū)高職所在區(qū)域圖書館協(xié)作網(wǎng)，從組織上加強了高職圖書館與公共圖書館和各本科院校圖書館的聯(lián)系，區(qū)域圖書館協(xié)作網(wǎng)是開展共建、共享的組織保證，使原來松散的共享互借工作走上了有序的軌道。成員館在協(xié)作網(wǎng)內(nèi)可以做到館際互借在手續(xù)上的簡化，開展聯(lián)合參考咨詢，進行聯(lián)合采購，制定聯(lián)機編目的標準化，實行聯(lián)合編目，實現(xiàn)區(qū)域性文獻資源共建共管共享的目的。

4.創(chuàng)建廣西高職圖書館資源統(tǒng)一檢索平臺，實現(xiàn)文獻資源共享。為了實現(xiàn)廣西各高職圖書館文獻資源共享，必須形成圖書館聯(lián)盟體，它是主要為了便利各圖書館開展對外交流及向師生提供服務，而在網(wǎng)絡上開通的一個跨學校、跨地區(qū)、綜合的應用系統(tǒng)。具體可以在工作委員會或“中心館”統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)下，建立全區(qū)高職圖書館聯(lián)盟平臺，利用網(wǎng)絡使各圖書館相互連通，形成一個區(qū)域性圖書館門戶聯(lián)盟系統(tǒng)，整合全區(qū)各高職圖書館的資源，圖書館之間相互協(xié)作，信息相互流動，形成一套自組織協(xié)調(diào)機制，建立資源統(tǒng)一檢索平臺。讀者還可以利用平臺實現(xiàn)文獻資源通借通還和電子資源在線閱覽下載，紙質(zhì)資源實現(xiàn)互借互還等功能。通過這個平臺，實現(xiàn)了區(qū)域資源的共知、共建和共享。

5.積極參加國家文獻保障系統(tǒng)。目前，我國已經(jīng)擁有了中國高等教育文獻保障體系（China Academic Library& Information System，簡稱CALIS）、中國高校人文社會科學文獻中心（China Academic Social Sciences and Humanities Library，簡稱CASHL）和國家科技圖書文獻中心（NSTL），形成了集信息資源建設與服務模式為一體的服務體系，這個體系是一個相輔相成、交叉全面的服務體系。作為高校圖書館之一的高職圖書館，要積極加盟到CALIS和ASHL系統(tǒng)當中，資源共建，聯(lián)合建設，優(yōu)勢互補，互惠互利，充分利用CALIS各圖書館的整體優(yōu)勢和使用效率，依托這兩大系統(tǒng)開展“文獻傳遞”和“參考咨詢”活動，實現(xiàn)館際互借、原文傳遞、信息咨詢等功能。雖然，國家科技圖書文獻中心（NSTL）由中國科學院文獻情報中心、工程技術(shù)圖書館等多家國家級專業(yè)館為主要成員組成的，但是利用NSTL可以彌補高職圖書館在科技文獻方面的不足，通過共享、租用、鏈接、交換等方式與國內(nèi)外各大文獻信息中心的原始文獻進行交流。

6.聯(lián)合采購大型數(shù)據(jù)庫。隨著網(wǎng)絡技術(shù)、計算機存貯技術(shù)的不斷發(fā)展，高職圖書館館藏資源結(jié)構(gòu)也發(fā)生了深刻變化。據(jù)不完全統(tǒng)計，目前，廣西高職圖書館購買數(shù)據(jù)庫的經(jīng)費約占到總購書經(jīng)費的10～50%各不等，而且有逐年增加的趨勢，說明每個圖書館都花不少的錢用在數(shù)據(jù)庫購買上，從表5中發(fā)現(xiàn)，購買中國知網(wǎng)的有12個館，所占比例為92.3%，購買超星電子圖書的有9個圖書館，所占比例為69.2%，說明廣西高職圖書館中重復購置現(xiàn)象十分嚴重，造成不必要的重復浪費。其實，根據(jù)數(shù)字資源的可采用網(wǎng)絡化可遠程利用和多人同時使用性等特點，可以采用團購或聯(lián)合采購的辦法集中力量購買大型數(shù)據(jù)，這樣既可以避免重復購買現(xiàn)象的發(fā)生，又可以集中力量辦大事。具體來說，可以依托“中心館”，統(tǒng)一采購大型數(shù)據(jù)庫，實行數(shù)據(jù)庫資源共建、共享。

7.建立高職圖書館采編中心。創(chuàng)建高職圖書館文獻采編中心，一是有利用統(tǒng)籌全區(qū)高職圖書館文獻資源品種和數(shù)量，可以在全區(qū)高職圖書館內(nèi)制訂采訪計劃，確立全區(qū)高職內(nèi)各圖書館采訪重點，合理統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、分配和補充各館的文獻資源，逐步建設一布局合理，體系完整、特色明顯的適合廣西高職圖書館使用的文獻資源體系;二是集中進行圖書分編加工，避免各館重復加工同一種圖書，有效地節(jié)約圖書館的運作成本，減輕各圖書館業(yè)務工作壓力，縮短采編工作的周期，提高工作的效率;三是便于加強業(yè)務交流、規(guī)范業(yè)務工作，由于采用統(tǒng)一分編，使分編工作有相對的權(quán)威性，能夠保證編目數(shù)據(jù)的規(guī)范統(tǒng)一，各圖書館業(yè)務得到規(guī)范，也保證了各圖書館文獻資源的原始數(shù)據(jù)質(zhì)量，從而提高圖書館服務質(zhì)量。

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