呂朝周 羅艷芬

摘要：實踐教學作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道，著力提高實踐能力。市場營銷專業(yè)是一個實踐性非常強的專業(yè)，在實踐教學中存在著許多亟待解決的問題，研究認為應從教學目標、教學內容、教學保障、教學管理、教學評價等方面入手，構建和完善市場營銷實踐教學體系。

關鍵詞：市場營銷專業(yè)；實踐教學體系；實踐能力

中圖分類號：G642.0 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）10-0121-02

一、問題的提出

新世紀經濟、社會、科技、文化發(fā)展對各類高級人才的需要發(fā)生了巨大的變化，培養(yǎng)適應當今時代需要的基礎扎實、知識面寬、素質高、能力強的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新人才，更好地為社會經濟發(fā)展服務，成為擺在每一位高等教育工作者面前的一個現實課題。作為人才培養(yǎng)模式，從以往的“寬口徑、厚基礎、重能力”到“人格健全、基礎扎實、突出能力、注重創(chuàng)新”，無不強調實踐能力的培養(yǎng)。因而高等教育工作者非常注重對如何提高大學生實踐能力方面的研究。實踐是認識的來源，實踐是認識的動力，實踐是檢驗認識真理性的唯一標準。科學的理論有賴于實踐經驗的總結和探索。對于學生實踐能力的培養(yǎng)，非常重要的基礎是實踐教學環(huán)節(jié)。

市場營銷專業(yè)的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)具備管理、經濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力的工商管理學科高級專門人才，畢業(yè)后能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作。市場營銷專業(yè)是一個實踐性非常強的專業(yè)，要達到專業(yè)人才培養(yǎng)目標，不僅需要有科學完整的理論教學體系，而且應該有科學完整的實踐教學體系，實踐性教學是市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。

二、市場營銷專業(yè)實踐教學現狀

早在2005年1月，教育部《關于進一步加強高等學校本科教學的若干意見》就已提出了“大力加強實踐教學，切實提高大學生的實踐能力”。近年來，教育部大力推進“質量工程”，高校的實驗、實訓全面展開，并取得了豐富的成果。市場營銷專業(yè)實踐教學也取得了長足的進步。2010年4月、2011年7月，教育部高等學校師資培訓交流北京中心先后在杭州和西安舉行了“全國高校市場營銷專業(yè)本科教學培養(yǎng)方案”研討會、“全國高校市場營銷專業(yè)本科教學培養(yǎng)方案與師資隊伍建設”研討會等，與會專家與教師在研討中提到了實踐教學存在的諸多問題，也交流了許多完善實踐教學體系的經驗。西南大學榮昌校區(qū)一直致力于探索市場營銷專業(yè)實踐教學的新思路和新方法，并在人才培養(yǎng)方案制定、課程建設、實驗課內容及教學方法方面做了許多改革嘗試，對《統(tǒng)計學》實驗課、《會計學原理》、《市場營銷學》、《市場營銷策劃》等課程教學實習、教學生產實習等方面進行了立項研究和教學改革，但尚未形成較為完善的實踐教學體系，有些實踐教學環(huán)節(jié)難以得到有效實施，許多硬件設施難以支撐實踐教學的有效運行，例如，實驗室的電腦因老化、配置低問題使一些專業(yè)實習軟件不能順利運行；校外實踐基地建設滯后；還有其他很多問題，例如因受經費少、指導老師少、場地有限等諸多因素影響，實踐教學大多浮于表面，實踐教學深度不夠；部分實習指導教師受自身實踐能力、社會經驗、學歷等條件的限制，還不能正確指導學生完成實驗實訓任務；由于缺乏科學、規(guī)范的標準，對于實踐教學的質量監(jiān)控不完備。實踐教學一直是一個相對薄弱的環(huán)節(jié)。如何強化實踐教學，培養(yǎng)和提升學生的實際工作能力，包括創(chuàng)新能力、溝通能力、表達能力、市場調查與分析能力、營銷策劃力和市場拓展能力等，已成為亟待解決的關鍵問題。

三、市場營銷專業(yè)實踐教學的改進建議

實踐教學是為提高學生的實踐能力，包括動手操作能力、日常生活實踐能力、職業(yè)活動實踐能力、人際交往能力等四個部分。為此，應構建完整的市場營銷實踐教學體系，包括實踐教學目標、實踐教學內容、實踐教學保障、實踐教學管理、實踐教學評價五個方面。

1.市場營銷專業(yè)實踐教學目標。美國著名教育學家、心理學家B.S.Bloom指出，完整的教育目標體系應包括認知、動作技能和情感等三大領域。就市場營銷專業(yè)而言，通過市場營銷專業(yè)實踐教學，應使學生開闊眼界，加深對市場營銷理論的理解掌握，具備從事營銷策劃、管理等的職業(yè)素質與能力，培養(yǎng)學生營銷職業(yè)道德、團隊精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)良好的公德及責任意識等。

2.市場營銷專業(yè)實踐教學內容。實踐教學內容包括生產勞動、技能訓練、實驗、實習、課程設計（論文）、畢業(yè)設計（設文）、參觀、調查、分散實踐、第二課堂活動和其他社會實踐等，涉及第一課堂、第二課堂和第三課堂。市場營銷專業(yè)第一課堂即人才培養(yǎng)方案中的實習實訓，包括專業(yè)課程中的實驗、課程論文、課程設計，課程教學實習、畢業(yè)實習及畢業(yè)論文（設計），第二課堂包括學生社團、體育俱樂部、各類培訓、考證考級、自主實踐、學科競賽與科技創(chuàng)新活動如大學生課外科技活動、營銷策劃大賽等。第三課堂包括暑期社會實踐活動、頂崗實習、產學合作教育等。應將專業(yè)實踐從第一課堂延伸到第二課堂、第三課堂，如相關資格證考試獲取證書、發(fā)表論文等可以替代第一課堂相關實踐環(huán)節(jié)學分，也納入學分管理，以實現“三個課堂”聯動的實踐教學體系。

3.市場營銷專業(yè)實踐教學保障。要實現市場營銷專業(yè)實踐教學的目標，需要有相應的條件，即保障系統(tǒng)，包括硬件與軟件兩個方面，軟件包括實踐教學的要求、內容和方式、方法及實踐教學管理等，是開展實踐教學的依據，是學生實踐能力培養(yǎng)的具體方案，而實踐教學基地的建設和師資隊伍建設則是實踐教學的硬件，是實踐教學得以進行的基礎條件。重視實踐教學師資隊伍建設，增強實踐教學師資的教育理念和創(chuàng)新精神，提高其專業(yè)能力和實踐教學能力，培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍，同時與實習、實訓單位共享資源，聘請其專家、營銷骨干兼任實踐教學導師。加強校內外實踐教學基地建設，通過學校、校區(qū)、系（部）的投入和校企、校地共建等方式，不斷改善校內實習、實訓條件，建設好實驗室硬件并配套好電子商務、I6等實習軟件。重視校外實習、實訓基地建設，積極拓展教學生產實習、畢業(yè)實習的實訓基地，共創(chuàng)產學研合作教育基地，建立一批相對穩(wěn)定的校外實習基地。

4.市場營銷專業(yè)實踐教學管理。由于主觀上的輕視與客觀條件的限制，使實踐教學有時流于形式。實踐教學管理不同于理論教學的管理，比較復雜。為此，應加強實踐教學的管理。市場營銷專業(yè)實踐教學管理體系包括制度管理、組織管理和運行管理。制度管理指制訂一系列關于實習實訓的教學管理文件，包括課堂上的綜合性設計性實驗、課程教學實習、專業(yè)教學生產實習、畢業(yè)實習、畢業(yè)設文、社會實踐、營銷策劃大賽等涉及第一課堂、第二課堂、第三課堂實踐教學管理的文件制度，以此作為檢查落實的標準。作為具體培養(yǎng)單位的教學學院或系（部），應強化相關文件的制定與落實。組織管理由學校對實踐教學進行宏觀管理，制定相應的管理辦法和措施。系（部）作為辦學實體，具體負責實踐教學的組織與實施工作。運行管理指根據市場營銷專業(yè)的實踐教學計劃編制實踐教學大綱，規(guī)范實踐教學的考核辦法，落實指導教師、經費和場所，妥善準備、科學安排、中期檢查、及時評定總結，應加強過程控制，嚴格落實責任，切實達到實踐效果。

5.市場營銷專業(yè)實踐教學評價子系統(tǒng)。建立科學、完整的實踐教學評價體系，是重視實踐教學、提高實踐教學質量的主要手段。評價系統(tǒng)包括兩個方面，一是教師對學生實習、實訓過程及結果的評價，二是學生對實踐教學指導教師的評價。

建立教師對學生的評價體系屬于教學管理的內容。教師對學生專業(yè)實踐的評價，根據學生的實習、實訓過程表現和最終成果如綜合性設計性實驗報告、課程教學實習報告、教學生產實習報告、畢業(yè)實習鑒定表、營銷策劃方案等或筆試、口試或現場操作的質量評定成績，按實習、實訓所占課時比例記入課程成績或作為獨立實踐教學環(huán)節(jié)成績。另一方面，明確實習、實訓指導教師的責任，建立學生對教師的評價體系。明確責任制，做到人人有職責、考核有標準，建立有效的針對教師考核的辦法。根據培養(yǎng)目標的要求，制定出實踐教學各個環(huán)節(jié)的具體明確的質量標準，并通過文件的形式使之制度化。可參考理論教學中的做法，進行學生評教，其結果作為教師年度考核的內容之一。

正如北京交通大學校長寧濱所言：“特色型大學要將基于研究和探索的創(chuàng)新培養(yǎng)模式貫穿人才培養(yǎng)的全過程，推進三個層面的改革，實現教學方法由單向灌輸式向多項互動式轉變，從學生被動接受式向自主探究式轉變，使學生真正參與教學、參與科學研究：把實踐教學作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要渠道，著力提高實踐能力?！睂嵺`教學是提高實踐能力的重要途徑。作為與理論教學相對應的一種教學方法，旨在培養(yǎng)學生的實踐能力，加強學生的技能訓練和體驗教學。西南大學榮昌校區(qū)市場營銷專業(yè)，在建設高水平特色校區(qū)的指引中，應更加重視實踐教學體系建設，一方面要做好軟件方面的工作，加強教學管理，明確責任制，完善制度建設，加強過程控制與監(jiān)督；另一方面要重視硬件的投入，加強對實踐教學指導教師的培養(yǎng)力度，打造過硬的師資隊伍，加大投入拓展和建設好實驗實訓基地。唯有如此，才能真正實現實踐教學目標，培養(yǎng)出符合市場需要的市場營銷人才。

參考文獻：

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