王　珂，何建軍，任　予

(西安交通大學(xué) 第一附屬醫(yī)院乳腺外科，陜西 西安　710061)

腫瘤學(xué)研究生科研能力培養(yǎng)的探討

王珂，何建軍，任予

(西安交通大學(xué) 第一附屬醫(yī)院乳腺外科，陜西 西安710061)

摘要：研究生科研能力的培養(yǎng)對(duì)于小型腫瘤學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的成功起步至關(guān)重要，本團(tuán)隊(duì)通過(guò)五個(gè)方面對(duì)研究生的科研能力進(jìn)行了系統(tǒng)的培養(yǎng)，包括相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累；科研方法的熟練掌握；培養(yǎng)科研興趣，鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維；端正科研態(tài)度，規(guī)范科研行為；完善科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)科研能力不斷提高。通過(guò)長(zhǎng)期努力，取得了一些科研成果，相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)可以為小型腫瘤學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)提供借鑒。

關(guān)鍵詞：腫瘤學(xué)；研究生；科研能力

中圖分類號(hào)：G643

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1006-2769(2015)06-0990-03

Exploration of Methods in Developing Graduate Student’s

Scientific Research Ability in Oncology Research Team

WANG Ke, HE Jian-jun, REN Yu

(Department of Breast Surgery, the First Affiliated Hospital

of Xi’an Jiaotong University, Xi’an 710061, China)

Abstract：Development of graduate student’s scientific research ability is very important for making a successful start in a small oncology scientist team. Our team developed graduate student’s scientific research ability successfully through systematic training, including accumulation of basic knowledge, practice of research methods, cultivation of scientific research interest, encouragement of creative thinking, keeping right research attitude, obeying of research discipline, establishment of reward system and support of studying abroad. Through long-term efforts, we have made some great achievement, such as publication of SCI articles and obtainment of Shaanxi province science and technology progress award. The relevant training methods can be used for development of graduate student’s scientific research ability in other research team.

Key Words：oncology; graduate students; scientific research ability

研究生顧名思義就是從事科學(xué)研究工作的學(xué)生，而在目前研究生的培養(yǎng)體系中，由于大多數(shù)的臨床專業(yè)研究生將來(lái)會(huì)從事臨床醫(yī)療工作，這就使得不少研究生有“重臨床、輕科研”的思想[1]。創(chuàng)新能力不足、科研水平低下就成為我國(guó)臨床專業(yè)研究生教育中存在的主要問(wèn)題[2]。目前，在全世界范圍內(nèi)腫瘤的發(fā)病率呈現(xiàn)逐年上升的趨勢(shì)，而在中國(guó)腫瘤已經(jīng)成為城市居民的首位死因和農(nóng)村居民的第二位死因[3]，腫瘤學(xué)專業(yè)已成為目前研究生報(bào)考的一個(gè)熱點(diǎn)。由于大多數(shù)院校在本科教育階段并沒(méi)有單獨(dú)設(shè)立腫瘤學(xué)課程，腫瘤學(xué)教學(xué)一般都穿插在各個(gè)系統(tǒng)中，缺乏整體性和系統(tǒng)性，這就造成了新入學(xué)的研究生腫瘤學(xué)基礎(chǔ)普遍薄弱。如何能在“重臨床、輕科研”的背景下快速提高腫瘤學(xué)研究生的科研能力，使其在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)具備設(shè)計(jì)、完成課題的能力就成為大多數(shù)團(tuán)隊(duì)的首要問(wèn)題，特別是對(duì)一些剛起步的科研團(tuán)隊(duì)，這一問(wèn)題可以說(shuō)是決定今后腫瘤研究事業(yè)成敗的關(guān)鍵。

1相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的積累

腫瘤學(xué)是目前發(fā)展最為快速的學(xué)科之一，其基礎(chǔ)知識(shí)所涉及的內(nèi)容涵蓋廣泛，包括：腫瘤流行病學(xué)、腫瘤病因?qū)W、腫瘤病理學(xué)、腫瘤免疫學(xué)、腫瘤診斷學(xué)、腫瘤內(nèi)科學(xué)、腫瘤外科學(xué)、腫瘤放射治療學(xué)、腫瘤心理學(xué)、腫瘤康復(fù)學(xué)及腫瘤分子生物學(xué)等[4]。此外，腫瘤相關(guān)基礎(chǔ)及臨床研究領(lǐng)域的新進(jìn)展可謂一日千里、進(jìn)展神速。如何能使新入學(xué)的研究生在最短的時(shí)間內(nèi)掌握如此龐雜繁瑣的相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)顯得尤為重要。有些學(xué)者建議盡可能地豐富腫瘤學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容[3]，還有些學(xué)者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)腫瘤學(xué)相關(guān)重點(diǎn)理論的學(xué)習(xí)[5]。我們的經(jīng)驗(yàn)有兩點(diǎn)：①提前培養(yǎng)：對(duì)于一些有報(bào)考本專業(yè)意向的本科生在本科學(xué)習(xí)階段進(jìn)行提前培養(yǎng)，具體措施包括，提供需要學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)內(nèi)容或書籍目錄，定期召開讀書報(bào)告會(huì)或?qū)W術(shù)討論會(huì)，鼓勵(lì)參加國(guó)內(nèi)外舉辦的各種學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等。通過(guò)這些方式可以使研究生在本科階段能夠得到充分的“預(yù)熱”，從而在加入科研團(tuán)隊(duì)后能更快地進(jìn)入狀態(tài)。②以點(diǎn)帶面、發(fā)散思維：由一個(gè)知識(shí)點(diǎn)開始，逐漸拓展、深入至相關(guān)的知識(shí)面，可以明顯提高研究生的學(xué)習(xí)興趣以及相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用能力。

2科研方法的熟練掌握

“工欲善其事必先利其器”，只有熟練地掌握了相關(guān)的科研方法才能夠進(jìn)行高質(zhì)量的科研活動(dòng)。在這一能力的培養(yǎng)上，本團(tuán)隊(duì)采用了與其他學(xué)者類似的方法[6]，即“以老帶新”法。讓正在從事科研工作的高年資研究生或指導(dǎo)教師帶教低年資的研究生，讓低年資的研究生能夠真正地參與到科研活動(dòng)中并有機(jī)會(huì)親身實(shí)踐，在高年資研究生或指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，循序漸進(jìn)、由淺入深，逐步掌握相關(guān)的科研方法。此外，對(duì)于即將進(jìn)入研究生階段的本科生，導(dǎo)師會(huì)鼓勵(lì)其多參加學(xué)校組織的“暑期科研夏令營(yíng)”等活動(dòng)，使其對(duì)科研方法有初步認(rèn)識(shí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ)。第三，本團(tuán)隊(duì)還會(huì)定期開展科研方法學(xué)習(xí)討論會(huì)，根據(jù)課題設(shè)計(jì)的需要邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家進(jìn)行答疑解惑。例如，基礎(chǔ)研究課題會(huì)邀請(qǐng)實(shí)驗(yàn)中心的指導(dǎo)教師進(jìn)行修改指正，而臨床研究課題會(huì)邀請(qǐng)流行病學(xué)或生物統(tǒng)計(jì)學(xué)教授進(jìn)行幫助指導(dǎo)。另外，還有學(xué)者采用循證醫(yī)學(xué)的方法幫助研究生熟練掌握科研方法，也取得了較好的效果[7]。

3培養(yǎng)科研興趣、鼓勵(lì)創(chuàng)新性思維

創(chuàng)新永遠(yuǎn)是高質(zhì)量科研成果的第一要素，而創(chuàng)新來(lái)源于興趣而不是強(qiáng)迫。有些團(tuán)隊(duì)采用了“興趣驅(qū)動(dòng)，專業(yè)引導(dǎo)”的機(jī)制來(lái)培養(yǎng)學(xué)生參與科研的興趣，具體措施是：結(jié)合國(guó)家、學(xué)校開展的各項(xiàng)大學(xué)生科研項(xiàng)目，通過(guò)專業(yè)教師課堂內(nèi)外的宣講，調(diào)動(dòng)廣大學(xué)生對(duì)科研的興趣，借助科研實(shí)例分析，讓學(xué)生了解這些研究的價(jià)值和意義，增加學(xué)生參與研究的積極性[8]。本團(tuán)隊(duì)采用的是類似PBL(Problem-based Learning)的方式來(lái)培養(yǎng)研究生的科研興趣：在學(xué)習(xí)討論中或臨床工作中，讓研究生根據(jù)團(tuán)隊(duì)的主要研究方向提出自己的想法和興趣點(diǎn)，然后由導(dǎo)師主持進(jìn)行全團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的交流討論，對(duì)于有研究前景的問(wèn)題由該研究生自己設(shè)計(jì)課題，導(dǎo)師指導(dǎo)修改，最后由團(tuán)隊(duì)內(nèi)部評(píng)審會(huì)討論通過(guò)。課題在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部立項(xiàng)后，該研究生為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，導(dǎo)師提供經(jīng)費(fèi)、實(shí)驗(yàn)室及相關(guān)儀器設(shè)備的支持，其他成員提供相應(yīng)的技術(shù)支持，研究生需要定期匯報(bào)課題進(jìn)展及存在的問(wèn)題，由團(tuán)隊(duì)全體成員共同討論通過(guò)。在培養(yǎng)學(xué)生科研興趣的過(guò)程中，導(dǎo)師需要注意的是不能任由學(xué)生天馬行空式的思維，必須要將學(xué)生的興趣點(diǎn)控制在團(tuán)隊(duì)的主要研究方向上，這樣才能保證整個(gè)團(tuán)隊(duì)科研方向的一致性。

4端正科研態(tài)度、規(guī)范科研行為

在目前科研工作“浮躁”的大背景下[9]，一些急功近利的研究者為了能夠盡快地獲得利益，不惜弄虛作假、胡編亂造，這些人不用經(jīng)歷漫長(zhǎng)而艱苦的研究過(guò)程就能獲得“名利雙收”的效果，很容易讓涉世不深的研究生迷惑其中。最近，國(guó)際知名學(xué)術(shù)期刊出版社BMC集團(tuán)撤銷了一些中國(guó)研究者的虛假論文就是一個(gè)很好的例證，其中可能不乏研究生的參與。弄虛作假一旦發(fā)生不僅使研究生本人受到毀滅性的打擊，也會(huì)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)聲譽(yù)受到嚴(yán)重的打擊。即使這種造假行為不被發(fā)現(xiàn)，也會(huì)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的后續(xù)研究產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響。如何杜絕這種現(xiàn)象的發(fā)生，本團(tuán)隊(duì)的經(jīng)驗(yàn)包括以下幾點(diǎn)：①宣揚(yáng)正確的社會(huì)價(jià)值觀，使研究生明白“造假”的印記會(huì)伴隨終身；②細(xì)化科研經(jīng)費(fèi)的管理，由專人對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行財(cái)務(wù)式的管理，從科研經(jīng)費(fèi)的明細(xì)賬中觀察研究生是否在按原定的計(jì)劃進(jìn)行相應(yīng)的科研活動(dòng)；③指導(dǎo)教師間應(yīng)分工協(xié)作，在學(xué)習(xí)、科研和生活等各個(gè)方面盡可能給予研究生幫助，避免其產(chǎn)生急功近利的思想；④定期召開科研活動(dòng)報(bào)告會(huì)，一方面可以幫助研究生解決科研工作中遇到的實(shí)際困難，另一面也可以起到監(jiān)督作用；⑤倡導(dǎo)良性競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)相互交流，讓不同的研究生相互重復(fù)彼此的科研活動(dòng)，對(duì)取得的科研結(jié)果進(jìn)行相互驗(yàn)證，從而保證科研數(shù)據(jù)的真實(shí)可靠，相互間的科研交流也可以更好地解決個(gè)體化的問(wèn)題。當(dāng)然，要想完全杜絕“造假”現(xiàn)象的出現(xiàn)，主要還要靠研究生的自覺(jué)，因此，導(dǎo)師對(duì)研究生人格及價(jià)值觀的培養(yǎng)也至關(guān)重要。

5完善科研獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、促進(jìn)科研能力不斷提高

經(jīng)濟(jì)刺激是推動(dòng)整個(gè)社會(huì)前行的重要?jiǎng)恿χ唬诳蒲蓄I(lǐng)域同樣如此。如果只有辛勤的付出，沒(méi)有豐厚的回報(bào)，很難有人會(huì)堅(jiān)持漫長(zhǎng)而枯燥的科學(xué)研究工作。本團(tuán)隊(duì)所在的單位每年會(huì)對(duì)科研成果進(jìn)行現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)的內(nèi)容包括：SCI論文(影響因子越高獎(jiǎng)勵(lì)幅度越大)、科技成果獎(jiǎng)(根據(jù)級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì))、專利等。本團(tuán)隊(duì)的辦法是對(duì)所有的獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行統(tǒng)一的透明化管理。例如，SCI論文獎(jiǎng)勵(lì)的50%直接給予第一作者、30%按貢獻(xiàn)大小給予其他作者、20%用于支付科研交流活動(dòng)的費(fèi)用。通過(guò)這種獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的刺激，可以部分地促進(jìn)研究生對(duì)高質(zhì)量科研成果的追求。此外，科研獎(jiǎng)勵(lì)的另一種形式是給予研究生出國(guó)深造的機(jī)會(huì)。導(dǎo)師可以利用自身的影響力向國(guó)外同領(lǐng)域?qū)＜彝扑]優(yōu)秀的研究生繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠使研究生的科研能力得到進(jìn)一步的提升，還能促進(jìn)本團(tuán)隊(duì)與國(guó)外學(xué)者的學(xué)術(shù)交流，將本團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)影響力拓展至國(guó)外，建立起國(guó)際間合作交流的紐帶。

本團(tuán)隊(duì)屬于剛起步的小型腫瘤學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，目前，研究生及指導(dǎo)教師共約20余人。近3年，在團(tuán)隊(duì)導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，通過(guò)團(tuán)隊(duì)成員的不懈努力，共發(fā)表SCI論文12篇，其中影響因子≥5的2篇、≥4的1篇、≥3的2篇，其余為1～3篇；獲得省級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。我們的結(jié)論是研究生科研能力的培養(yǎng)對(duì)于小型腫瘤學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)至關(guān)重要，希望本團(tuán)隊(duì)對(duì)研究生科研能力培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驗(yàn)槠渌⌒湍[瘤學(xué)科研團(tuán)隊(duì)的成長(zhǎng)提供借鑒和幫助。

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(編輯：張夢(mèng)華)

DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.06.028

通訊作者：任予

作者簡(jiǎn)介：王珂(1978-)，男，河南洛陽(yáng)人，主治醫(yī)師，助理研究員，博士，從事乳腺外科臨床及基礎(chǔ)研究工作。

收稿日期：2015-08-16