李博

摘要：傳統(tǒng)的黨建工作側(cè)重程序上的研究，片面追求數(shù)量，而忽視了質(zhì)量。高職院校相對于普通本科院校有其獨(dú)特之處，如學(xué)制短、學(xué)生整體素質(zhì)較低、黨務(wù)工作力量薄弱等，因此在這種情況下，如何提高學(xué)生黨員發(fā)展的質(zhì)量，提升學(xué)生黨建工作水平，是高職院校所面臨的一個重要挑戰(zhàn)。本文側(cè)重結(jié)合高職院校實(shí)際，提出切實(shí)可行的途徑和方法，以提高學(xué)生黨員的發(fā)展質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生黨員；質(zhì)量；途徑

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）17-0038-02

十八大以來，黨和國家越來越重視黨員發(fā)展的質(zhì)量問題，特別是青年知識分子黨員的發(fā)展。高校作為青年知識分子的集散地，黨員發(fā)展的質(zhì)量更是至關(guān)重要。近年來，隨著招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，高職院校的學(xué)生數(shù)量也不斷增加，學(xué)生黨員作為高職院校的骨干和先進(jìn)力量，其思想政治素質(zhì)直接影響著全體學(xué)生，甚至關(guān)系到學(xué)生黨員走上工作崗位后的影響和作用。因此，高職院校學(xué)生黨員發(fā)展工作迫在眉睫。

一、高職院校學(xué)生黨發(fā)展工作的現(xiàn)狀

普通本科院校學(xué)制一般4～5年，對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)、考察時(shí)間比較充分；而高職院校的學(xué)制一般為3年，而且大部分學(xué)生大三上學(xué)期都會陸續(xù)走上工作崗位去實(shí)習(xí)，客觀上造成了培養(yǎng)、考察時(shí)間較短。而且高職院校生源結(jié)構(gòu)多樣，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，生源主要來自普通高中畢業(yè)生，同時(shí)還有職高、技校、中專的對口生，即“三校生”。他們的思想認(rèn)識、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等都有很大不同，當(dāng)有的學(xué)生有入黨意識時(shí)，已經(jīng)是二年級，甚至是三年級了，而根據(jù)《黨員發(fā)展細(xì)則》（以下簡稱《細(xì)則》）的要求，這些同學(xué)在畢業(yè)前只可能成為一名入黨積極分子，錯過了入黨的時(shí)機(jī)。《細(xì)則》規(guī)定，發(fā)展對象未來三個月內(nèi)將離開工作、學(xué)習(xí)單位的，一般不辦理接收預(yù)備黨員的手續(xù)。即使有的學(xué)生在校期間已經(jīng)被發(fā)展成為預(yù)備黨員，但是畢業(yè)后很多學(xué)生所在單位沒有黨支部，其組織關(guān)系只能被掛靠在單位所在地的黨支部或代理機(jī)構(gòu)，因此，這部分預(yù)備黨員的示范作用和影響力勢必會受到影響，同時(shí)他們的組織生活、轉(zhuǎn)正考察也面臨問題。因此，高職院校學(xué)生黨員的發(fā)展工作至關(guān)重要，而發(fā)展質(zhì)量問題又是重中之重。

二、高職院校提高學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的途徑

近年來，高等職業(yè)技術(shù)教育的不斷發(fā)展壯大，高職院校數(shù)量已占據(jù)了高校學(xué)生的“半壁江山”。以遼寧省為例，目前我省普通高校共116所，其中高職高專51所，占總數(shù)的44%?？梢?，高職院校承擔(dān)著為社會輸送優(yōu)質(zhì)人才的重要任務(wù)。吸收優(yōu)秀學(xué)生入黨可以增強(qiáng)黨員隊(duì)伍的生機(jī)和活力，這是學(xué)校黨建工作的重要內(nèi)容。

1.建立良性的學(xué)生黨建工作運(yùn)行機(jī)制，對學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤教育。目前，高職院校學(xué)制一般都是3年，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間比較短，大部分學(xué)生黨員的發(fā)展工作集中在高年級，這勢必造成多數(shù)學(xué)生黨員處于不穩(wěn)定的準(zhǔn)離校狀態(tài)。針對這一情況，高職院校要把學(xué)生黨員的發(fā)展工作從學(xué)生入校時(shí)開始抓起。在對新生進(jìn)行入學(xué)教育中著重培養(yǎng)他們的入黨意識，在對新生進(jìn)行軍事理論教育的同時(shí)，通過觀察其言行，結(jié)合談話交流、查閱檔案等形式，了解學(xué)生的思想狀況，進(jìn)行入黨啟蒙教育，讓學(xué)生了解黨的相關(guān)知識，并鼓勵他們向黨組織遞交入黨申請書，向黨組織靠攏，學(xué)校也可以組織相關(guān)的報(bào)告或講座，比如“如何寫入黨申請書和思想?yún)R報(bào)”、“如何端正入黨動機(jī)”、“怎樣創(chuàng)造條件入黨”等，增強(qiáng)靠近黨組織的信心。進(jìn)入二年級后，大部分學(xué)生思想境界都有了一定程度的提升，其中不乏有群眾基礎(chǔ)好、各方面表現(xiàn)出色的入黨積極分子出現(xiàn)，我們要把握好對這些先進(jìn)分子的考察，吸收到黨組織中來，并引導(dǎo)他們參加一些社會實(shí)踐活動，在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用。進(jìn)入三年級后，學(xué)生面臨畢業(yè)實(shí)習(xí)，此時(shí)要充分發(fā)揮教師黨員的優(yōu)勢和育人工作的積極性，鼓勵和支持他們在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極投身到育人的工作中來，發(fā)揮其人格魅力和專業(yè)特長，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育，特別是對學(xué)生黨員的繼續(xù)教育與培養(yǎng)。因此，不僅要了解學(xué)生的專業(yè)表現(xiàn)，更要加強(qiáng)對學(xué)生思想政治方面的教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，并在實(shí)習(xí)崗位上踏實(shí)肯干，有所成績，為走入社會打好基礎(chǔ)。

2.規(guī)范黨員發(fā)展程序，嚴(yán)格把好各關(guān)口。經(jīng)過入學(xué)教育和一段時(shí)間的大學(xué)生活，有相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生會向黨組織遞交入黨申請書，針對這部分學(xué)生學(xué)校要給予關(guān)注，加強(qiáng)培養(yǎng)與教育，對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生可以發(fā)展成為入黨積極分子。對入黨積極分子要定期嚴(yán)格考察，建立綜合檔案，在思想表現(xiàn)、學(xué)習(xí)成績、思想?yún)R報(bào)、工作成績、獎懲、群眾基礎(chǔ)等方面進(jìn)行綜合考核評價(jià)，真正把政治立場堅(jiān)定、群眾基礎(chǔ)好、符合黨員條件、發(fā)展全面的優(yōu)秀學(xué)生吸收到黨組織中來。對入黨積極分子應(yīng)進(jìn)行動態(tài)管理，學(xué)期末對排名靠后的入黨積極分子，提出戒勉，予以繼續(xù)培養(yǎng)教育。經(jīng)過一年的培養(yǎng)、教育、考察，對表現(xiàn)優(yōu)秀的入黨積極分子，可以列為重點(diǎn)發(fā)展對象。對發(fā)展發(fā)象黨組織要對其進(jìn)行培訓(xùn)，經(jīng)過培訓(xùn)后，一批真正合格的發(fā)展對象可以發(fā)展成為預(yù)備黨員。對預(yù)備黨員的考核要更加嚴(yán)格，要在思想、學(xué)習(xí)和工作等方面進(jìn)行綜合考察，要能夠真正以實(shí)際行動影響和帶動在校生，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，預(yù)備期滿后轉(zhuǎn)為正式黨員。

3.創(chuàng)新黨課形式，豐富學(xué)習(xí)載體。創(chuàng)新黨課教育形式，增強(qiáng)學(xué)生黨建工作的針對性和實(shí)效性，要在提高教育效果上下功夫。要創(chuàng)新黨校培訓(xùn)思路，發(fā)揮主陣地的培訓(xùn)功能作用。一是，學(xué)校黨委必須加強(qiáng)對黨校培訓(xùn)的重視程度，對黨校的指導(dǎo)思想、培訓(xùn)內(nèi)容、教學(xué)組織、師資按排、條件保障等要有明確的規(guī)定。二是，對培訓(xùn)的內(nèi)容要進(jìn)行改革，緊密結(jié)合國家的大政方針，推進(jìn)中國特色社會主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。三是，對培訓(xùn)工作的方法要進(jìn)行改革。要充分利用微黨課平臺，邀請一些教師和學(xué)生中的優(yōu)秀黨員同志，將理論融入到實(shí)踐當(dāng)中，以微黨課的形式，生動形象地展現(xiàn)給大家。

4.利用學(xué)生黨支部優(yōu)勢，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的榜樣作用。學(xué)生黨支部是黨組織體系的重要組成部分之一，是黨的各項(xiàng)方針政策在高校最基層的貫徹者、組織者和實(shí)施者。為了提高學(xué)生黨支部的工作效果，要充分利用好群眾監(jiān)督制度和學(xué)生黨員公開日接待日制度，確保組織生活富有成效、組織發(fā)展規(guī)范到位。所謂群眾監(jiān)督制度，是由普通學(xué)生組成群眾監(jiān)督評估小組，他們可以參加學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)教育活動，比如，專題民主生活會、民主評議會、意見征集會等，可以對學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員的工作及表現(xiàn)提出批評及意見，對學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員進(jìn)行評議評分。學(xué)生黨支部也可以定期向他們介紹黨支部工作開展情況，通報(bào)學(xué)生黨員的表現(xiàn)，聽取對學(xué)生黨員的反饋意見。學(xué)生黨員公開接待日制度，是指充分發(fā)揮支部委員的作用，由支部支委成員輪流值班，一方面聆聽廣大同學(xué)關(guān)心的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題，針對廣大同學(xué)的實(shí)際困難主動幫助解決；另一方面，通過設(shè)置意見箱和投訴電話，虛心聽取非黨員學(xué)生對支部、學(xué)生黨員的意見和建議。這樣做有利于對學(xué)生黨支部、學(xué)生黨員存在的問題及時(shí)糾正。endprint

三、提高高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量的重大意義

高職院校發(fā)展學(xué)生黨員要嚴(yán)格按照“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”的十六字方針，積極穩(wěn)妥地做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，把好質(zhì)量關(guān)，以質(zhì)取勝，對努力提升高職院校學(xué)生黨員發(fā)展質(zhì)量具有重要意義。

1.有利于黨的肌體不斷煥發(fā)出生機(jī)和活力。高職院校為國家和社會培養(yǎng)一批又一批高素質(zhì)、高技能人才，他們要走上建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位從事技能型工作，在他們中間涌現(xiàn)出的以共產(chǎn)黨員為代表的出類拔萃的人才，對于在社會各個階層和領(lǐng)域增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)和擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，為黨的肌體注入新的血液，對于黨的事業(yè)永葆青春和興旺發(fā)達(dá)，都有著不可替代的作用。因此，高職院校要不斷創(chuàng)新黨員發(fā)展機(jī)制，提高黨員發(fā)展質(zhì)量，把越來越多的優(yōu)秀高職大學(xué)生吸收到黨組織中來，為社會輸送專業(yè)技能、職業(yè)技術(shù)教育服務(wù)能力較高的人才。

2.有利于充分發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。在高職院校的學(xué)生中，從入黨積極分子到接收成為新黨員，都應(yīng)該是學(xué)生中的優(yōu)秀分子和先進(jìn)分子，應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。學(xué)生黨員可以通過自身的行為，影響和帶動廣大學(xué)生，特別是對在校生的影響更為重要。因此，這種影響和帶動能不能充分發(fā)揮作用，取決于高職院校黨員發(fā)展的質(zhì)量。

3.有利于完善學(xué)校育人功能。高等學(xué)校的一個重要作用就是育人，黨員發(fā)展質(zhì)量的提高勢必離不開老師們的培養(yǎng)與教育。同時(shí)，作為教育工作者特別是黨員教師，在學(xué)生入學(xué)之初就應(yīng)該重視對學(xué)生進(jìn)行入黨啟蒙教育，利用自身的專業(yè)優(yōu)勢，將專業(yè)學(xué)習(xí)與思想政治教育有機(jī)結(jié)合起來，讓學(xué)生了解黨的歷史，認(rèn)識黨的路線、方針和政策，端正入黨動機(jī)，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，達(dá)到育人的最終目的。

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