陸翠萍

摘要：考試是學(xué)校人才培養(yǎng)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，是了解教師教學(xué)效果，檢驗學(xué)生對所學(xué)知識掌握狀況，檢查教學(xué)質(zhì)量的一種主要手段，它對于促進教學(xué)管理與改革、提高教學(xué)質(zhì)量等具有重要意義，監(jiān)考工作是教學(xué)管理的一個主要內(nèi)容，因此，對監(jiān)考工作進行科學(xué)、規(guī)范法管理，是保證考試是否能順利進行的關(guān)鍵。誠信教育是監(jiān)考的重要目標(biāo)，加強高校監(jiān)考的誠信教育不僅僅是維護考試秩序的需要，同時也是塑造學(xué)生品德、促進學(xué)生成長的關(guān)鍵。本文將以此為重點進行深入的探析和研究。

關(guān)鍵詞：高校；監(jiān)考；誠信教育；人格；秩序

中圖分類號：G647 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）13-0001-02

監(jiān)考工作是高?？荚嚨囊豁椫匾ぷ?，需要學(xué)生個人、學(xué)校、教師等多方面的密切配合，監(jiān)考工作具有管理職能、教育職能、服務(wù)職能等多重的職能，它的成功與否在某種程度上決定了高校管理的質(zhì)量，同時也影響到了學(xué)生未來的發(fā)展。加強高校監(jiān)考的誠信教育是監(jiān)考工作的重要環(huán)節(jié)，需要從多個角度進行研究和分析。

一、監(jiān)考工作的基本職能

1.管理職能。監(jiān)考工作的基本職能是管理職能，因為整個監(jiān)考過程都是在考場進行，監(jiān)考教師要確保學(xué)生在規(guī)定的時間和地點完成考試內(nèi)容。同時，監(jiān)考工作也是為了監(jiān)督同學(xué)們更好地遵守紀(jì)律，督促他們在考試過程中一心一意地完成考試。因此，監(jiān)考老師要對考試全過程進行管理和監(jiān)控，防止各種突發(fā)事件發(fā)生，特別是考試作弊對考試過程的影響。

2.教育職能。教育職能也是高校監(jiān)考制度的另一個基本職能。在進行考試的時候，教師考前對學(xué)生進行誠信教育，臨考時監(jiān)考老師宣講考試規(guī)定，使學(xué)生認(rèn)識到考試的嚴(yán)肅性。同時教師也會對考試的細(xì)節(jié)進行講解，幫助學(xué)生認(rèn)識到考試的意義和重要性。只有平時踏實學(xué)習(xí)，才能取得好的成績，意識到考試作弊是可恥的，教育學(xué)生講誠信，樹立自尊、自強意識，不斷地深化考試的教育職能，讓他們靠自己的實力取得優(yōu)異成績。

3.服務(wù)職能。監(jiān)考的最終意義是為考試和考生服務(wù)，由于監(jiān)考的對象是學(xué)生，要使學(xué)生在規(guī)定的時間順利完成考試。另外，監(jiān)考老師要為學(xué)生營造一個公平、公正有序的考試環(huán)境，只有為他們營造了好的考試環(huán)境，才能夠讓他們安心考試，為學(xué)生解決考試過程中遇到的各種困難和突發(fā)性事件。

二、監(jiān)考工作現(xiàn)狀分析

1.監(jiān)考人員心理負(fù)擔(dān)重、壓力大。隨著高校招生規(guī)模的擴大和培養(yǎng)模式的多元化，各種考試以及學(xué)期課程考試任務(wù)越來越重，目前由于各種不良因素的影響，大學(xué)生考試作弊現(xiàn)象依然存在，對考試作弊學(xué)校處理嚴(yán)肅，給予留校察看一年，并取消學(xué)士學(xué)位資格，監(jiān)考教師怕影響學(xué)生的前途，因此，在監(jiān)考過程中睜一只眼閉一只眼，不愿意抓作弊學(xué)生，給學(xué)生釀成作弊動機。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大加上監(jiān)考人員的心理負(fù)擔(dān)過重，這雙重原因使得監(jiān)考問題越來越嚴(yán)重。

2.安排監(jiān)考人員難度大。監(jiān)考人員難安排是監(jiān)考問題的另一個重要表現(xiàn)。個別教師認(rèn)為他們的任務(wù)是備課、上課、搞科研，上好每節(jié)課才是他們的義務(wù)和責(zé)任，監(jiān)考與他們關(guān)系不大，又加之監(jiān)考枯燥、時間又長、報酬低，稍不注意遲到了就會紅頭文件全校通報，甚至三年內(nèi)不能評職稱，因此，有些教師不太愿意承擔(dān)監(jiān)考任務(wù)。而監(jiān)考工作主要是一些收入相對較低的教學(xué)管理人員、輔導(dǎo)員和實驗員。這在很大程度上給監(jiān)考安排帶來了困難，同時也降低了監(jiān)考質(zhì)量，對于考場秩序的維護是很不利的。

3.個別監(jiān)考人員責(zé)任意識談薄。在監(jiān)考過程中，有些監(jiān)考人員對監(jiān)考工作抱應(yīng)付的態(tài)度，認(rèn)為監(jiān)考就是那么回事、無聊，所以在監(jiān)考時不是玩手機，就是聊天或干與考試無關(guān)的事情，對學(xué)生交流、違規(guī)行為不予制止，只希望時間過快一點，對監(jiān)考把關(guān)不嚴(yán)，沒有真正發(fā)揮監(jiān)考人員的作用，沒有充分認(rèn)識到考試的意義和價值，認(rèn)為考試只是一種形式化的東西，因而對考試監(jiān)考工作不夠重視，這會讓一些學(xué)生在考場上肆無忌憚地抄襲，或者對答案等，誠信問題遭受嚴(yán)重拷問。監(jiān)考人員的責(zé)任意識淡薄對于學(xué)校的監(jiān)考管理產(chǎn)生了極為不利的影響，不利于學(xué)生誠信教育的實踐。

三、大學(xué)生作弊的原因

1.學(xué)生自身素質(zhì)差，誠信缺失。隨著高校招生規(guī)模的擴大，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，加上學(xué)生的壓力比較大，功利心相對較強，少數(shù)學(xué)生錄取的學(xué)校和專業(yè)不理想，因此學(xué)習(xí)積極性不高。另外，另一些學(xué)生經(jīng)歷過激烈的高考之后，進入大學(xué)突然松懈下來，不適應(yīng)“自主學(xué)習(xí)”的管理模式，逐漸產(chǎn)生厭學(xué)情緒，而學(xué)校評獎學(xué)金、入黨、三好學(xué)生等都得成績排名，因此，有些學(xué)生只有鋌而走險在考試時作弊。總而言之，大學(xué)生作弊現(xiàn)象已經(jīng)成為了一個重要的問題，在大學(xué)屢見不鮮。

2.就業(yè)壓力的影響。就業(yè)壓力大是大學(xué)生普遍面臨的問題，目前大學(xué)生就業(yè)難已是社會公認(rèn)的難題，大多數(shù)單位擇人時首先看成績。如果成績不好，補考、重修課程多，給單位第一印象差，應(yīng)聘時肯定會受到影響。這就導(dǎo)致很多的學(xué)生由于想找一個滿意的工作，不得不通過作弊的方式來獲得高分。

3.管理制度不完善，監(jiān)考不嚴(yán)。高校的考試監(jiān)考制度不完善，監(jiān)考不嚴(yán)也是導(dǎo)致大學(xué)生作弊現(xiàn)象出現(xiàn)的重要原因。很多高校放松了對于考試的關(guān)注，甚至疏于對于考試作弊現(xiàn)象的懲處，這對于學(xué)生的誠信教育有很大的阻礙作用。甚至在很多的考試過程中，即使教師發(fā)現(xiàn)了作弊現(xiàn)象，也會由于“人情”放學(xué)生一馬，這就在無形之中放松了對于學(xué)生的要求，也縱容了他們，很可能讓他們在以后的考試中還出現(xiàn)作弊的行為。

四、加強對學(xué)生的誠信教育，杜絕大學(xué)生作弊

誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一個人立足于社會所必須要具備的優(yōu)秀品質(zhì)，誠信無欺，講求信用，構(gòu)成為人處事的根本道德標(biāo)準(zhǔn)，誠信是一種人人必備的優(yōu)良品格。誠信不僅僅屬于道德范疇，同時還處于法律范疇。特別是對于大學(xué)生而言，他們正處于人生觀、價值觀形成的時期，對他們進行誠信教育，杜絕作弊現(xiàn)象，對于他們?nèi)烁竦耐晟朴兄鴺O為重要的作用。

1.改革教學(xué)管理制度引導(dǎo)學(xué)生誠信考試。作為高校的考試監(jiān)考來說，必須要通過不斷完善和探索教學(xué)制度改革，加強教學(xué)過程考核，提高過程考核所占總評成績的比重。深化考試改革，首先從考試本身的考核方式說起，強化素質(zhì)教育改革，不能僅憑最后的閉卷考試來衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。因為考核方式是多方面的，如上課出勤、平時作業(yè)、課堂回答問題、實驗操作技能等方面來考核。傳統(tǒng)的閉卷考試，給學(xué)生作弊營造條件。因此，改革考試方式，讓教師開拓進取，探索以實驗操作技能、論文等靈活的考試形式，以促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生素質(zhì)，有效引導(dǎo)學(xué)生以誠信的態(tài)度應(yīng)對考試。只有這樣，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能夠提升上去，才能夠從根本上抓住考試的本質(zhì)意義。

2.嚴(yán)格執(zhí)行管理制度。在高?？荚嚤O(jiān)考過程中，要嚴(yán)格執(zhí)行管理制度是至關(guān)重要的。高校要對考試制度進行完善和改革，力求既滿足學(xué)生自身素質(zhì)的提高，同時還要實現(xiàn)考試的意義。對考試中發(fā)現(xiàn)的作弊行為，發(fā)現(xiàn)作弊應(yīng)按規(guī)定嚴(yán)肅處理，制止歪風(fēng)邪氣，當(dāng)然，要防范考試作弊，除了有完善的規(guī)章制度外，也要進行思想教育，不斷強化學(xué)生良好的自我意識，走出考試作弊的心理誤區(qū)，將考試看成學(xué)習(xí)的必然結(jié)果和考察方式，而不是為了考試而考試，否則，如果對考試沒有樹立正確的態(tài)度，就不能讓學(xué)生各方面得到鍛煉，無法達到考試應(yīng)有的效果。所以從本質(zhì)上講，嚴(yán)格執(zhí)行管理考試制度，對學(xué)生各方面發(fā)展都有很重要的意義。

3.引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試觀。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的考試觀，認(rèn)清考試的重要意義?？荚嚨淖罱K目的是為了更好地檢查學(xué)生這一階段以來的學(xué)習(xí)效果，以便于更好地催促他們進行下一階段的學(xué)習(xí)?？荚嚰仁菍虒W(xué)公平的衡量，也是對學(xué)生所學(xué)知識的檢驗，更是對學(xué)生誠信品質(zhì)的考驗，對教師和學(xué)校更有重要的督促和評價作用，要教育學(xué)生端正考風(fēng)，樹立正確的考試觀，遵守考紀(jì)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，誠實應(yīng)考，考出真實的成績和水平。很多學(xué)生之所以選擇作弊，其實就是由于他們沒有正確認(rèn)識到考試的意義和目的，因此教師要學(xué)會對學(xué)生進行有效地疏導(dǎo)和教育，向他們解釋，考試是什么？為什么要考試？等一系列的問題，從而來糾正他們錯誤的認(rèn)識，引導(dǎo)他們樹立正確的考試觀，以更加成熟的姿態(tài)進行考試。

4.加強誠信教育。誠實和信用是做人的根本，是人格魅力的體現(xiàn)，是衡量品行的道德標(biāo)準(zhǔn)之一，不管是何種考試作弊行為，都是考生不誠實的表現(xiàn)。特別是對于高校的大學(xué)生而言，他們正處于人生觀確立的時期，必須要對他們進行誠信教育。否則，他們可能會將自己的不良習(xí)氣帶到以后的生活中去，對以后的工作、人生都有很大的影響。因此，學(xué)校應(yīng)進一步加強誠信教育，并將誠信教育貫穿到整個教學(xué)過程中，從杜絕考試作弊做起，共同創(chuàng)造誠信校園?？偠灾?，誠信作為一種優(yōu)良的品質(zhì)，應(yīng)該得到應(yīng)有的發(fā)揚，只有如此學(xué)生才能夠在未來的人生道路上走得更遠(yuǎn)。誠信教育應(yīng)該落實到學(xué)習(xí)的各個方面，特別是在考試中，學(xué)生必須要通過誠信來進行自我約束，不斷地提高自己的思想道德水平，提高自身的基本素質(zhì)，只有這樣才能夠在人生道路上走得更遠(yuǎn)。

五、結(jié)語

對于高校的監(jiān)考來說，它一方面是為了有效地維護考場秩序，另一方面也對學(xué)生的誠信教育起到了客觀的推動作用。由于高校管理存在的問題，高校的考試秩序相對較為混亂，不利于高校的管理。因此將誠信教育引進高校的監(jiān)考中去，不斷地強化誠信教育，嚴(yán)格執(zhí)行管理制度，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，加強對他們的引導(dǎo)，加強誠信教育，不斷地為誠信校園的建設(shè)創(chuàng)造條件。

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