車(chē)喬華

在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈的教學(xué)環(huán)境下，英語(yǔ)教師重視的更多的是應(yīng)試教育，而忽視了情感教育。其實(shí)英語(yǔ)教學(xué)中也可以融入大量的情感教育，而且我認(rèn)為，情感教育對(duì)處于青春叛逆期的青少年來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。有些學(xué)生常因?qū)δ硨W(xué)科的不自信或是對(duì)某教師的好惡，而直接影響學(xué)科學(xué)習(xí)熱情，繼而影響該科學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，以多樣化的手段來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，多方激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)顯得尤為重要。那么，如何在英語(yǔ)教學(xué)中有效地實(shí)施情感教育呢？下面我就自己的教學(xué)實(shí)踐談幾點(diǎn)看法。

一、把情感教學(xué)滲透到教材中

如，必修1的Unit 5，上此單元之前我介紹了曼德拉的概況，作為南非黑人解放運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖，納爾遜·曼德拉曾經(jīng)入獄27年，黑頭發(fā)變白頭發(fā)，最終用智慧、正義、友善與南非人民一道贏得勝利，他本人從獄中囚成為南非總統(tǒng)，1993年還榮獲諾貝爾和平獎(jiǎng)。此外，我還搜集了曼德拉的一些感人小故事，關(guān)于曼德拉生平的一些視頻，一節(jié)課幾乎都是了解曼德拉，最后以Beyond專(zhuān)為曼德拉寫(xiě)的《光輝歲月》結(jié)束此課，全面了解了曼德拉之后每個(gè)學(xué)生都為之感動(dòng)，也許有些教師不舍得花較多的課堂時(shí)間來(lái)做這些，但我覺(jué)得還是值得的。

二、把情感教學(xué)融進(jìn)日常課外教學(xué)中

不僅要教學(xué)生書(shū)本知識(shí)，還要教學(xué)生書(shū)本上所沒(méi)有的。如，必修1 Unit 1的主題是友誼，學(xué)完第一單元后我選了一首英文歌Trouble is a friend教給學(xué)生，把困難當(dāng)成自己的好友，困難不可避免，有了困難就迎難而上。對(duì)初入高一的新生來(lái)說(shuō)，這是一首有著積極意義的歌曲。學(xué)英文歌不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，還可以讓學(xué)生練習(xí)英語(yǔ)發(fā)音。學(xué)生每學(xué)會(huì)一首英文歌，其實(shí)也就等于記住了一篇小短文，背誦對(duì)于學(xué)語(yǔ)言是非常重要的。所以，學(xué)英文歌益處多多。此外，搜集一些勵(lì)志的英文小故事、英文趣味題，有積極意義的名人警句，穿插在每單元的教學(xué)中。看過(guò)影片《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》后，在學(xué)生眼中，我不再是個(gè)嚴(yán)厲的英文教師，而是個(gè)可以帶著學(xué)生一起找樂(lè)趣的朋友。

三、把情感教學(xué)融進(jìn)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)中

每次考試，只要是寫(xiě)得好的文章，我一定會(huì)點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，且讓學(xué)生自己把文章大聲讀出來(lái)，并和學(xué)生一起挖掘文章的亮點(diǎn)，亮點(diǎn)可以是語(yǔ)言上的，也可以是思想上的，幫助學(xué)生樹(shù)立積極的人生觀和世界觀。

如何讓情感教學(xué)更多地滲入英文教學(xué)中并促進(jìn)英文教學(xué)，既培養(yǎng)學(xué)生積極健康的情感態(tài)度，又大大激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，還有很多值得我們?nèi)ヌ接懞蛧L試的東西。