謝丹 邵珠彬

（蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇蘇州215006）

高校健美操在促進(jìn)校園文化建設(shè)中的作用分析
——以濱州學(xué)院為例

謝丹 邵珠彬

（蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇蘇州215006）

文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、調(diào)查訪談法、邏輯分析法等研究方法，對(duì)高校校園文化現(xiàn)狀以及健美操在高校中的發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，主要從濱州學(xué)院的校園文化、濱州學(xué)院健美操的發(fā)展情況等方面進(jìn)行深入、全面地分析，以能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出可行性的意見(jiàn)和建議，為高校健美操在校園文化中的作用分析提供科學(xué)、合理的理論參考。

健美操高校校園文化建設(shè)作用濱州學(xué)院

隨著經(jīng)濟(jì)得快速發(fā)展、人們生活水平的不斷提高、閑暇時(shí)間的不斷充裕，人們的業(yè)余生活也是越來(lái)越追求品位。同時(shí)使得現(xiàn)代的大學(xué)生們對(duì)體育價(jià)值觀也有了新的認(rèn)識(shí)，他們更加注重的是能夠通過(guò)體育給他們帶來(lái)的健美與形體美。因此，健美操運(yùn)動(dòng)以它歡快地節(jié)奏、激情的旋律以及迥異的風(fēng)格，越來(lái)越受到大學(xué)生們的熱捧。同時(shí)，它作為高校體育專業(yè)的一門課程、大學(xué)生們業(yè)余生活的一部分以及學(xué)校大中型活動(dòng)的一種表演項(xiàng)目，成為大學(xué)校園文化建設(shè)不可多得的文化藝術(shù)。推動(dòng)了校園文化地發(fā)展，促進(jìn)了高校校園文化建設(shè)，開(kāi)創(chuàng)了校園文化的新紀(jì)元。

1 高校校園文化建設(shè)概述

大學(xué)校園是一個(gè)以教育作為社會(huì)的主要社會(huì)功能，其中主要是大學(xué)生、教師以及工作人員。他們的主要活動(dòng)在教學(xué)，科研，學(xué)術(shù)交流，社區(qū)活動(dòng)，慈善工作，人際溝通，日常生活，休閑和娛樂(lè)等。而高校校園文化便是指學(xué)校的文化設(shè)施以及師生員工在持久的工作學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中構(gòu)成的的價(jià)值觀、工作思維、群體認(rèn)識(shí)和行為規(guī)范的總和。[1]大學(xué)校園文化的最終目的是培育有思想、有素質(zhì)、有文化、有紀(jì)律的全面積極向上的社會(huì)主義建造者和接班人。綜合素質(zhì)人才的績(jī)效應(yīng)該是：更高的文化素質(zhì)和道德修養(yǎng)，扎實(shí)的專業(yè)理論水平，較強(qiáng)的動(dòng)手能力。因而，校園文化該當(dāng)重視培育學(xué)生追求真理、盡力把握當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的精神，使學(xué)生成為理想遠(yuǎn)大，熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)社會(huì)主義，富有敬業(yè)精神，努力追求的科學(xué)文化知識(shí)，提供高質(zhì)量的人才才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的心理承受能力。

多元化的建設(shè)是校園文化發(fā)展的重中之重。校園文化包括三個(gè)方面的建設(shè)：精神文化建設(shè)、物質(zhì)文化建設(shè)、制度文化建設(shè)。三方面相互協(xié)調(diào)發(fā)展，建立起全新的校園文化面貌。其中精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心所在，包括學(xué)校歷史文化的傳承以及在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中被師生認(rèn)可的新的文化體制。校園精神文化的建設(shè)，主要體現(xiàn)在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)以及學(xué)校本身的人際關(guān)系。學(xué)風(fēng)是學(xué)生團(tuán)體學(xué)習(xí)進(jìn)程當(dāng)中的學(xué)習(xí)態(tài)度；校風(fēng)是學(xué)校本身散發(fā)的一種精神；教風(fēng)是教職工在長(zhǎng)時(shí)間的教授過(guò)程當(dāng)中所構(gòu)成的教授特點(diǎn)；學(xué)校本身的人際關(guān)系包括校領(lǐng)導(dǎo)之間、學(xué)生之間、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間、教師與領(lǐng)導(dǎo)、教師相互之間、學(xué)生與教師、學(xué)生相互之間的關(guān)系。推動(dòng)校園文化發(fā)展的首要條件是物質(zhì)方面的建設(shè)，這主要?dú)w類于校園文化中的硬件，是實(shí)實(shí)在在所存在的物品。有特點(diǎn)的校園文化建設(shè)、比較完備的教學(xué)設(shè)施、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境等等這些都能夠促進(jìn)校園文化正確發(fā)展。所謂“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”。校園制度文化可以說(shuō)是保持校園內(nèi)正常秩序、保證持續(xù)校園文化建設(shè)的載體，是校園文化的內(nèi)在機(jī)制。而學(xué)校良好校風(fēng)的保障包括學(xué)校各項(xiàng)指標(biāo)、活動(dòng)正常運(yùn)行的保障則在于完備、周全的規(guī)章制度。

2 高校校園文化建設(shè)途徑分析

高校校園文化建設(shè)的途徑和方法是高校校園文化建設(shè)能否面對(duì)挑戰(zhàn)，抓住機(jī)遇，呈現(xiàn)效果的關(guān)鍵所在。在整個(gè)高校校園文化建設(shè)中文體活動(dòng)是最為根本的建設(shè)對(duì)象，文體活動(dòng)作為一種能夠豐富同學(xué)們精神生活的特殊文化群體，它以它特有的感染力深刻地影響著同學(xué)們的課余生活，為校園文化建設(shè)做出了突出貢獻(xiàn)。

2.1 以思想政治文化建設(shè)為前提

思想政治文化建設(shè)在校園文化中占據(jù)著重要的位置，它堅(jiān)持了以“三個(gè)代表”為指導(dǎo)思想的基本思路，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，正確規(guī)劃人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)校教育具有重要意義。

2.2 以科學(xué)技術(shù)文化建設(shè)為中心

科學(xué)技術(shù)文化已經(jīng)成為當(dāng)今重要文化建設(shè)的對(duì)象，并且占據(jù)了中心地位。它對(duì)大學(xué)生的影響也具有相當(dāng)大的意義，是大學(xué)生獲取信息、提高專業(yè)能力、把握知識(shí)的重要途徑。

2.3 以網(wǎng)絡(luò)信息文化建設(shè)為延伸

網(wǎng)絡(luò)信息文化作為校園文化的重要組成部分，對(duì)大學(xué)生的影響意義深遠(yuǎn)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為一種生活方式的今天，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)做很多的事情，隨著技術(shù)的不斷完善，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、網(wǎng)上購(gòu)物已經(jīng)變成了現(xiàn)實(shí)，它不僅豐富了同學(xué)們的日常生活，同時(shí)更方便了大學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)需求。

2.4 以文藝體育文化建設(shè)為載體

文藝體育文化是一種特殊的校園文化藝術(shù)，它激勵(lì)學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)中來(lái)促進(jìn)了大學(xué)生的身心發(fā)展，尤其是健美操運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)得最為突出。這是因?yàn)榻∶啦龠\(yùn)動(dòng)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的感受美、欣賞美、創(chuàng)造美得能力，還能激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造力。在潛移默化中陶冶著大學(xué)生的情操，它不僅使大學(xué)生能夠更加充分的展現(xiàn)自己，也讓自己的能力以及興趣愛(ài)好得到充分的發(fā)揮與利用，是大學(xué)校園文化的完美新篇章。

3 高校健美操發(fā)展概述

健美操自20世紀(jì)80年代傳入我國(guó)，憑仗高校優(yōu)秀的師資和設(shè)施條件在高校中如魚(yú)得水般快速發(fā)展。1992年2月，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)健美操藝術(shù)體操分會(huì)（CSARA）組織建立，該協(xié)會(huì)每一年舉行一屆大學(xué)生健美操藝術(shù)體操錦標(biāo)賽，而且還將健美操項(xiàng)目設(shè)為大運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，這意味著我國(guó)高校健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展已達(dá)到了一個(gè)全新的階段。[2]之后又頒發(fā)了《全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育本科專業(yè)課程方案》，使得健美操項(xiàng)目成為我國(guó)高等院校體育專業(yè)的核心課程。[3]目前，健美操運(yùn)動(dòng)員國(guó)家隊(duì)主要是學(xué)院和大學(xué)的學(xué)生，大學(xué)成為中國(guó)競(jìng)技健美操發(fā)展的一個(gè)重要基礎(chǔ)。而且由我國(guó)高校學(xué)生結(jié)成的健美操隊(duì)在第八屆世界健美操錦標(biāo)賽上名列三甲，在2005年世界運(yùn)動(dòng)會(huì)上我國(guó)健美操隊(duì)竟然一舉拿下了冠軍，這確實(shí)給我國(guó)健美操地發(fā)展提供了全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。使中國(guó)健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)入了一個(gè)新高潮，且使得健美操更是受到全國(guó)各省市高校得重視。

近年來(lái)，隨著人們審美水平的提高，對(duì)于運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要求的增加，健美操已經(jīng)成為了大學(xué)生課余體育運(yùn)動(dòng)的重要選項(xiàng)。[4]因此，健美操運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展能夠?qū)W(xué)生和教師緊密凝聚到一起，將有著共同愛(ài)好和追求的年輕人團(tuán)結(jié)到一起，互相交流，相互促進(jìn)，在共同提高健美操水平的同時(shí)也增加了友誼，提升了校園文化的內(nèi)涵。[5]

4 健美操在高校發(fā)展?fàn)顩r分析——以濱州學(xué)院為例

4.1 健美操教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展現(xiàn)狀分析

濱州學(xué)院健美操發(fā)展現(xiàn)狀較為成熟，在短短的幾年中發(fā)展迅速，這與學(xué)校的重視、領(lǐng)導(dǎo)的支持和教練員的業(yè)務(wù)水平有著直接的關(guān)系。健美操為濱州學(xué)院的大學(xué)生帶來(lái)了福音，為濱州學(xué)院增添了活力，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)在濱州學(xué)院體育系專門開(kāi)設(shè)了健美操舞蹈班，并在其它系院開(kāi)設(shè)健美操公共體育課并受到了各系院同學(xué)們的喜愛(ài)。濱州學(xué)院自2008年開(kāi)始開(kāi)設(shè)健美操專業(yè)課以及公共健美操課以來(lái)，一直受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持。專門開(kāi)設(shè)健美操教研室，成員是一支由副教授以及國(guó)家級(jí)裁判員、國(guó)家一級(jí)啦啦操教練員等組成的龐大隊(duì)伍。師資力量雄厚，且學(xué)校投入大量人力物力全力支持體育系健美操代表隊(duì)走出學(xué)校，走出省市，走向全中國(guó)。且濱州學(xué)院健美操代表隊(duì)以及教練員并沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望，自2006年開(kāi)始在全省乃至全國(guó)屢獲佳績(jī)。2006年濱州學(xué)院健美操代表隊(duì)參加了“山東省第12屆大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)”并獲得健美操男子單人第六名、女子單人第七名、健美操混合雙人第六名的成績(jī)。2009年參加了“山東省健康活力大賽”，大學(xué)A組競(jìng)技健美操男單、女單、混合雙人、混合三人、混合六人分別獲得了第四名。

2010年濱州學(xué)院健美操隊(duì)參加了在廣州體育學(xué)院舉行的由中國(guó)大學(xué)生健美操藝術(shù)體操協(xié)會(huì)主辦（教育部隸屬單位）、廣州體育學(xué)院協(xié)辦的“第五屆中國(guó)學(xué)生健康活力大賽”取得了優(yōu)異的成績(jī)。其中競(jìng)技健身女單獲得全國(guó)第一名；競(jìng)技混雙獲得全國(guó)第四名；競(jìng)技三人獲得全國(guó)第六名。此次競(jìng)賽的結(jié)果取得了歷史性的突破，是我校自建校起在體育比賽中獲得的首個(gè)全國(guó)冠軍，并有兩項(xiàng)獲得前六名。

2013年經(jīng)教育部中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)批準(zhǔn)，由中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)健美操與藝術(shù)體操分會(huì)主辦，北京大學(xué)承辦的“中國(guó)大學(xué)生健美操藝術(shù)體操錦標(biāo)賽”于2013年12月18日-23日在北京大學(xué)舉辦。全國(guó)有134所高校組隊(duì)參加，參賽隊(duì)伍中除了有北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)等全國(guó)知名高校外，還有北京體育大學(xué)、上海體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、成都體育學(xué)院等全國(guó)一流的體育專業(yè)院校。濱州學(xué)院由體育系2011、2012、2013級(jí)15名舞蹈學(xué)專業(yè)的學(xué)生組隊(duì)參加了中國(guó)大學(xué)生健美操、啦啦操錦標(biāo)賽，與全國(guó)各大體育院校同分為體育院校A組，獲得第二名1項(xiàng)，第三名1項(xiàng)，第五名1項(xiàng)、第七名2項(xiàng)，第八名3項(xiàng)的優(yōu)異成績(jī)。指導(dǎo)教師周新、于宏亮、王穎被評(píng)為“優(yōu)秀教練員”稱號(hào)。通過(guò)本次比賽展示了濱州學(xué)院舞蹈學(xué)（體育方向）專業(yè)學(xué)生的競(jìng)賽水平及精神面貌，拓寬了視野，并與全國(guó)各高校進(jìn)行了很好的交流學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)了我校學(xué)生的優(yōu)勢(shì)與不足，增加了學(xué)生的競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及賽事心態(tài)，對(duì)我校舞蹈學(xué)專業(yè)（體育方向）的發(fā)展及學(xué)生的進(jìn)步有著積極的推動(dòng)作用。

4.2 競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展與參賽情況分析

表1 近五屆濱州學(xué)院大學(xué)生健康活力大賽暨通級(jí)賽比賽項(xiàng)目調(diào)查表

為了進(jìn)一步開(kāi)拓健美操專業(yè)的發(fā)展，提高非體育專業(yè)學(xué)生參與健美操鍛煉的積極性，2007年由濱州學(xué)院教務(wù)處主辦，體育系團(tuán)總支，健美操教研室，健美操協(xié)會(huì)承辦的校級(jí)學(xué)科競(jìng)賽“濱州學(xué)院首屆大學(xué)生健康活力大賽暨通級(jí)賽”在濱州學(xué)院綜合訓(xùn)練館成功舉行，并連續(xù)成功舉辦了七屆。

從表1中可以看出，在第三屆濱州學(xué)院大學(xué)生健康活力大賽暨通級(jí)賽比賽中，比賽項(xiàng)目為全國(guó)第三套大眾鍛煉標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定套路，套路的操化動(dòng)作比較固定、簡(jiǎn)單，而第四屆的比賽中規(guī)定套路的動(dòng)作相對(duì)于上一屆來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，增添了中國(guó)學(xué)生活力健身操水晶/黃金套路。而在以后的比賽中又增設(shè)了活力啦啦操和拉丁、搏擊、街舞風(fēng)格的健美操的自編套路以及競(jìng)技男單、女單、混雙、三人和五人，并且為老師創(chuàng)造了經(jīng)驗(yàn)交流的機(jī)會(huì)，為學(xué)生提供了自我展示的平臺(tái)。比賽內(nèi)容花樣百出，更具有活力性、表演性、健美性與藝術(shù)觀賞性，讓更多對(duì)健美操熱愛(ài)的大學(xué)生都能在眾多比賽項(xiàng)目中尋求到合適本身的項(xiàng)目，施展自己的特長(zhǎng)，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

表2 濱州學(xué)院大學(xué)生參賽隊(duì)數(shù)和人數(shù)統(tǒng)計(jì)表

比賽分專業(yè)組（體育專業(yè)）與非專業(yè)組，（非體育專業(yè)），這為非體育專業(yè)的學(xué)生提供了健美操發(fā)展的平臺(tái)。且從表2.2中可以看出濱州學(xué)院體育專業(yè)學(xué)生尤其是非體育專業(yè)的學(xué)生每年參賽人數(shù)都在不斷增加，有效推動(dòng)了非體育專業(yè)學(xué)生健美操鍛煉的積極性。且健美操運(yùn)動(dòng)在學(xué)校院系之間的發(fā)展比較平衡，使得健美操運(yùn)動(dòng)在濱州學(xué)院得發(fā)展水平升高了一個(gè)層次。

此外，自2004年起由市體育總會(huì)、市健美操協(xié)會(huì)主辦，金鼎健身俱樂(lè)部、濱州學(xué)院協(xié)辦的一年一屆的“山東省金鼎杯健美操體育舞蹈邀請(qǐng)賽”在濱州學(xué)院已經(jīng)連續(xù)成功舉行了十屆。參加隊(duì)伍是來(lái)自山東省各大高校的體育藝術(shù)生，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)每年的參賽隊(duì)伍在不斷增加，各大院校之間的角逐更愈激烈。比賽促進(jìn)了每個(gè)參賽的隊(duì)伍參加健美操比賽的積極性，而且比賽的規(guī)程更是對(duì)性別的參與加以相應(yīng)的限制，讓參賽的大學(xué)生男女比例趨于平衡，使得健美操項(xiàng)目在高校真正的盛行。

4.3 課外活動(dòng)學(xué)生參與情況分析

自2008年濱州學(xué)院健美操公共課開(kāi)設(shè)以來(lái)，健美操就一直受到濱州學(xué)院大學(xué)生的喜愛(ài)。通過(guò)對(duì)濱州學(xué)院各系院大學(xué)生的調(diào)查與訪談可得出，健美操是大學(xué)生們?cè)谡n余時(shí)間最喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，尤其是女生們對(duì)健美操的喜愛(ài)已經(jīng)達(dá)到了可以說(shuō)是癡迷的狀態(tài)。在學(xué)校操場(chǎng)或者是餐廳前面、教學(xué)樓下面的空地上，甚至是在女生宿舍樓內(nèi)總是可以看到一群或者一兩個(gè)女生在進(jìn)行健美操練習(xí)。經(jīng)過(guò)對(duì)這些健美操愛(ài)好者進(jìn)行訪談之后發(fā)現(xiàn)，有60%的學(xué)生認(rèn)為健美操鍛煉可以達(dá)到塑造形體美的功能。且經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是大型的畢業(yè)晚會(huì)、迎新晚會(huì)，還是小型的節(jié)日晚會(huì)、社團(tuán)派對(duì)，以及學(xué)校各大比賽的啦啦隊(duì)、全校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式都會(huì)選擇健美操表演項(xiàng)目。此外，無(wú)論是學(xué)校的校報(bào)、宣傳報(bào)還是文化宣傳欄上都會(huì)有學(xué)校健美操表演、比賽的海報(bào)、照片、報(bào)道文章等。

通過(guò)以上調(diào)查可以分析出健美操同樣為濱州學(xué)院的大學(xué)生帶來(lái)了福音，不僅可以使大學(xué)生們娛樂(lè)身心，充分帶動(dòng)了大學(xué)生參與的積極性，還促進(jìn)了校園文化精神層次的建設(shè)，給濱州學(xué)院校園文化建設(shè)注入了新的活力。

5 健美操在校園文化建設(shè)中的作用分析

5.1 健美操能夠推動(dòng)整個(gè)校園文化的發(fā)展

健美操?gòu)?0年代傳入我國(guó)，就受到廣大學(xué)生的關(guān)注和歡迎。[5]尤其是近幾年逐漸在全國(guó)各省高校迅速推廣，短時(shí)間內(nèi)成為高校校園文化的特點(diǎn)，健美操活動(dòng)的開(kāi)展帶動(dòng)了校園體育熱的升溫，不管是學(xué)校的廣場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育館，還是表演舞臺(tái)，隨處可見(jiàn)健美操愛(ài)好者的身影，進(jìn)而促進(jìn)了整個(gè)校園文化的建設(shè)，并且使得學(xué)校的體育活動(dòng)呈現(xiàn)出一派更加生機(jī)勃勃的景象，促進(jìn)了整個(gè)校園文化的發(fā)展。[6]

5.2 健美操能夠幫助人的全面發(fā)展

健美操是可以塑造形體美的一種健身活動(dòng)，又是富有文化和教育價(jià)值的一種活動(dòng)，參加任何一種類型地健美操運(yùn)動(dòng)，都十分富有教育性和文化性，且都需要鍛煉者培養(yǎng)一定的道德情操和良好的文化素質(zhì)。所以，長(zhǎng)期參加健美操鍛煉，可以非常有效地培養(yǎng)人的文明素養(yǎng)與道德意識(shí)，從而有利于人的全面發(fā)展。

5.3 健美操有利于校園精神地建設(shè)

健美操運(yùn)動(dòng)鍛煉地過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)得意志品質(zhì)、積極創(chuàng)新地意識(shí)、團(tuán)體協(xié)作精神以及克服困難的信心和勇氣。健美操地這些獨(dú)特功能，可以充分提高學(xué)生得審美創(chuàng)新能力、堅(jiān)韌不拔得毅力、以及學(xué)生得自我表現(xiàn)意識(shí)。通過(guò)健美操運(yùn)動(dòng)來(lái)提高校園精神的培養(yǎng)，可以有效地展現(xiàn)大學(xué)校園文化獨(dú)特的育人功能。作為現(xiàn)代時(shí)期地我們，應(yīng)該努力發(fā)揮自己的潛力，勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)，使生命更加強(qiáng)壯、健康，從而富于無(wú)限的活力與創(chuàng)造力，呈現(xiàn)出更加美的魅力，使健美操運(yùn)動(dòng)一直走在創(chuàng)新地最前端。

5.4 健美操使大學(xué)生的業(yè)余生活更加多姿多彩

大學(xué)校園與社會(huì)其他社區(qū)一樣，同樣存在著使人們可以休閑娛樂(lè)得地方。健美操作為一種文化藝術(shù)活動(dòng)，它那充滿了現(xiàn)代的氣息、激情澎湃的旋律、歡快的節(jié)奏以及新鮮迥異的風(fēng)格充斥著整個(gè)校園。在如今的大學(xué)校園里，廣泛的開(kāi)展健美操比賽和表演，而且舉辦地健美操活動(dòng)形式愈來(lái)愈多。因此大學(xué)生們可以因?yàn)檫@些賽事、演出和活動(dòng)而使自己的業(yè)余生活更加豐富多彩，同時(shí)還能涉及到有關(guān)健美操專業(yè)方面的一些知識(shí)，有利于全面發(fā)展身體及心理素質(zhì)，還可以拉近人與人之間的距離，提高人際交往能力和社會(huì)適應(yīng)能力。從而給大學(xué)校園注入了一股新潮流，并且使大學(xué)校園業(yè)余生活增添了五彩繽紛的顏色，使娛樂(lè)活動(dòng)的層次有所提高。

6 結(jié)論

（1）健美操在大學(xué)校園之所以能受到大學(xué)生門廣泛地?zé)釔?ài)與關(guān)注，在于它的健身美體、休閑娛樂(lè)、心理調(diào)節(jié)以及競(jìng)賽表演的作用，給校園文化作用與功能增添了亮點(diǎn)和活力。

（2）健美操不僅推動(dòng)了整個(gè)校園文化的發(fā)展，而且還完善了校園地精神文明建設(shè)，同時(shí)提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美意識(shí)，在校園文化中發(fā)揮著健身、教育、與娛樂(lè)于一身的價(jià)值，有效地推動(dòng)了高校校園文化得規(guī)劃與發(fā)展。

（3）健美操文化與校園文化相互融合，協(xié)調(diào)發(fā)展，滿足了校園文化建設(shè)所需要的各種需求。

7 建議

（1）積極宣揚(yáng)健美操文化，加強(qiáng)健美操專業(yè)人才的培養(yǎng)。

（2）積極構(gòu)建健美操課程體系，推進(jìn)健美操運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

（3）加強(qiáng)健美操文化建設(shè)，為健美操提供更大的發(fā)展空間。

（4）創(chuàng)建健美操協(xié)會(huì)、社團(tuán)、組織、相關(guān)機(jī)構(gòu)等，給予健美操專業(yè)的人群一定得歸屬感與安全感。

（5）使健美操文化與校園文化相互融合，發(fā)揮學(xué)校各大優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)辦高校校園文化特色。如：校園賽事、活動(dòng)表演、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

[1]李學(xué)英．淺議如何建設(shè)高校的校園文化[J]．成功（教育版），2008（7）．

[2]曾玲玲．長(zhǎng)沙市普通高校競(jìng)技健美操發(fā)展現(xiàn)狀的調(diào)查與研究[J]．廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2013．

[3]趙亭亭．體育院校健美操專項(xiàng)學(xué)生身體素質(zhì)非衡結(jié)構(gòu)補(bǔ)償性的研究[D]．西安體育學(xué)院碩士學(xué)位論文，2013．

[4]李丹．淺談健美操在高校校園文化建設(shè)中的作用[J]．才智，2014（8）：58．

[5][6]鐘利．淺析健美操與高校校園體育文化[J]．吉林體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005（1）：34-35．

An Analysis of Aerobics Function in Constructing the Campus Culture——Take Binzhou College as an Example

Xie Dan Shao Zhubin
(School of P.E. and Sport, Soochow University, Soochow Jiangsu 215006,China)

This article uses the methods ofliterature, questionnaire investigation, data statistics, field interview, logic analysis and other methods,to analyze the present situation of college campus culture,and investigate the current situation of the development of aerobics in colleges and universities. Taking Binzhou College as the example, The paper analyzes campus culture,the development of aerobics in-depth,finds out problems and puts forward the feasible opinions and suggestions and uses this to provide scientific and rational theory as a reference.

aerobics Colleges and universities Campus culture Construction Role Binzhou college

G831

A

1004—5643（2015）09—0112—04

1.謝丹（1991～），女，在讀碩士研究生。研究方向：體育史與奧林匹克運(yùn)動(dòng)。