馬小劍　劉珍　嵇春艷　李良碧

摘要：結(jié)合江蘇科技大學(xué)在2011年提出了“卓越工程師教育培養(yǎng)方案”，以培養(yǎng)優(yōu)秀的海洋工程裝備設(shè)計(jì)工程師為目標(biāo)，分析了當(dāng)前海洋工程與技術(shù)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)的現(xiàn)狀。對影響方案落實(shí)的三個(gè)重要因素，即師資隊(duì)伍、教材建設(shè)及學(xué)生企業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺進(jìn)行探索及改革，提出與海工企業(yè)緊密結(jié)合推進(jìn)師資隊(duì)伍培養(yǎng)、新教材建設(shè)和適合海洋工程與技術(shù)專業(yè)的教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，以提高海洋工程與技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：海洋工程；卓越工程師；企業(yè)實(shí)訓(xùn)

中圖分類號：G451.2 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）48-0019-02

“卓越工程師教育培養(yǎng)方案”是江蘇科技大學(xué)在船舶與海洋工程專業(yè)運(yùn)行多年的基礎(chǔ)上，根據(jù)2010年6月23日，教育部啟動(dòng)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》，通過充分論證和準(zhǔn)備于2011年新增本科專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃，其目標(biāo)是培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)知識面廣、動(dòng)手能力強(qiáng)的應(yīng)用型和復(fù)合型人才。卓越工程師培養(yǎng)方案計(jì)劃具有三個(gè)特點(diǎn)：一是相關(guān)行業(yè)企業(yè)將深度參與培養(yǎng)過程；二是學(xué)校按通用標(biāo)準(zhǔn)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)工程人才；三是強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際解決問題和創(chuàng)新能力。

卓越工程師培養(yǎng)是一個(gè)非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程，影響因素眾多，主要的因素包括培養(yǎng)模式、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、教材、實(shí)訓(xùn)平臺等內(nèi)容，其中師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)及實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)直接影響學(xué)生實(shí)踐能力和工程素質(zhì)的培養(yǎng)質(zhì)量。盡管工程師在20世紀(jì)初之前就已經(jīng)從事海洋工程應(yīng)用的工作，但海洋工程學(xué)科一直到20世紀(jì)60年代和70年代初才出現(xiàn)于一些大學(xué)內(nèi)，因此，海洋工程教育相對來說是很新的領(lǐng)域。海洋平臺與陸地結(jié)構(gòu)相比結(jié)構(gòu)復(fù)雜、體積龐大、造價(jià)昂貴，它要承受更為苛刻的環(huán)境條件特別是多種隨時(shí)間與空間隨機(jī)變化的環(huán)境載荷，因此培養(yǎng)優(yōu)秀的海洋工程專業(yè)人才并為易事。

一、師資隊(duì)伍建設(shè)

1.師資隊(duì)伍現(xiàn)狀和存在的問題。當(dāng)前高等學(xué)校的教師通常是從高等學(xué)校畢業(yè)后直接進(jìn)入高校從事教學(xué)與科研工作，學(xué)歷較高。這些教師具有一定的理論知識和獨(dú)立從事科研工作的能力。但限于我國現(xiàn)有的人才培養(yǎng)體制，絕大多數(shù)教師沒有在相關(guān)企業(yè)工作過，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相對匱乏，可見目前高校教師隊(duì)伍實(shí)踐能力較落后的現(xiàn)狀對推進(jìn)卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃是不利的。

2.建設(shè)措施。由于我國的海洋工程發(fā)展起步較晚，現(xiàn)有國內(nèi)海工企業(yè)參與建設(shè)了國外運(yùn)營的海洋平臺，具有非常明顯的行業(yè)優(yōu)勢和專業(yè)地位，擁有國家級的技術(shù)研究中心，具有非常良好的工程實(shí)踐條件和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合海洋工程企業(yè)特點(diǎn)和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，大面積的調(diào)整教師隊(duì)伍非可行之路，采用有針對性的請進(jìn)來、走出去的方法，提升教師隊(duì)伍的實(shí)踐能力和工程素質(zhì)。

（1）組建企業(yè)兼職教師隊(duì)伍。實(shí)習(xí)企業(yè)的師資配備主要包括3門理論課程（海洋平臺總體設(shè)計(jì)、海洋平臺結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和海洋平臺生產(chǎn)設(shè)計(jì)）、2門講座（海洋工程項(xiàng)目管理與控制、海洋工程法規(guī)）的企業(yè)授課教師。目前南通中遠(yuǎn)船務(wù)工程有限公司具有專門的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，因此該部分的授課將安排到南通中遠(yuǎn)船務(wù)工程有限公司或者企業(yè)派資深工程師到我校來進(jìn)行授課。此外，在認(rèn)知實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)過程中我校專門組織4名教師分別與實(shí)習(xí)的兩個(gè)企業(yè)的專門人員進(jìn)行協(xié)助完成實(shí)踐，在綜合設(shè)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)階段為每3名同學(xué)專門配備1名校內(nèi)導(dǎo)師、1名企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)合指導(dǎo)。

（2）鼓勵(lì)教師隊(duì)伍去企業(yè)。托“江蘇科技大學(xué)教師教學(xué)發(fā)展中心”以及海洋工程企業(yè)，建設(shè)一支“多元型”適合本專業(yè)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃方案”的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)和高水平教師隊(duì)伍。本專業(yè)始終將國內(nèi)一流師資隊(duì)伍建設(shè)和杰出人才培育作為專業(yè)建設(shè)的核心工作來做，抓住引進(jìn)、培養(yǎng)、使用三個(gè)環(huán)節(jié)，緊密依托海洋工程企業(yè)，不斷加大學(xué)術(shù)型人才、實(shí)踐型人才以及與海工企業(yè)共同聘用的“復(fù)合”型人才的引進(jìn)和培養(yǎng)力度。建立和完善校內(nèi)學(xué)科導(dǎo)師加校外工程導(dǎo)師的“本科雙導(dǎo)師”制來完成卓越工程師人才培養(yǎng)的最終目標(biāo)。具體建設(shè)舉措如下：①鼓勵(lì)教師去國外名校進(jìn)行訪問和進(jìn)修，使教師開拓學(xué)術(shù)視野；②派送教師去海工企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)；③教師定期參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，提高專業(yè)水平；④鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)研究論文和參加教學(xué)類會議；⑤教師去海工基地所屬地區(qū)進(jìn)行掛職。

二、教材建設(shè)

由于我國的海洋工程發(fā)展起步較晚，而且有些較為先進(jìn)的海工技術(shù)由相關(guān)企業(yè)掌握，企業(yè)由于體制限制，最新的海工技術(shù)暫時(shí)不能形成書籍和教材，所以目前國內(nèi)海工教材缺乏，這給新專業(yè)的教學(xué)，特別是適合卓越工程師培養(yǎng)方案的海洋工程與技術(shù)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)帶來了較大困難。因此，本專業(yè)教師與南通中遠(yuǎn)船務(wù)工程有限公司相對接，共同編撰《海洋工程英語》、《海洋平臺設(shè)備與系統(tǒng)》、《海洋平臺設(shè)計(jì)原理》、《海洋工程項(xiàng)目管理》、《海洋工程結(jié)構(gòu)可靠性》、《海洋平臺結(jié)構(gòu)》、《海洋工程制造技術(shù)》等海洋工程類系列教材，以滿足專業(yè)教學(xué)的需求。

三、實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)

1.現(xiàn)狀。目前高等學(xué)校實(shí)訓(xùn)主要是結(jié)合課程設(shè)計(jì)、認(rèn)知實(shí)習(xí)等實(shí)踐環(huán)節(jié)進(jìn)行的，雖然學(xué)校和各種單位簽訂過實(shí)踐基地、培養(yǎng)基地等有關(guān)共建的協(xié)議，但由于企業(yè)生產(chǎn)性質(zhì)、經(jīng)營方式的原因，擔(dān)心學(xué)生在企業(yè)實(shí)習(xí)期間的安全問題，每年到企業(yè)安排學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)均存在困難，即使安排至企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)對學(xué)生實(shí)習(xí)的技術(shù)指導(dǎo)、監(jiān)督不夠，實(shí)習(xí)效果不理想。

2.建設(shè)措施。

（1）組建海洋工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。在人才培養(yǎng)的環(huán)節(jié)中，由于海洋工程的復(fù)雜性和工程實(shí)踐性的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是保障教學(xué)質(zhì)量和提高人才培養(yǎng)素質(zhì)的關(guān)鍵手段，因此，在當(dāng)前形勢下，面向“卓越工程師”實(shí)踐能力的培養(yǎng)，構(gòu)建了現(xiàn)代海洋工程開放實(shí)驗(yàn)室的新體系，有效地提高了我校在海洋工程專業(yè)方向的人才培養(yǎng)質(zhì)量，在海洋工程領(lǐng)域上形成了我校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)特色。

（2）具有鮮明特色的海洋工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)備的建設(shè)與研發(fā)。海洋工程專業(yè)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺的建設(shè)在現(xiàn)有的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)上根據(jù)特色教學(xué)和開展特色科研方向的需求，增添了專用于海洋工程水動(dòng)力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)方向的設(shè)備，滿足了海洋工程方向的特色教學(xué)需求。重點(diǎn)在典型海洋平臺水動(dòng)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)、典型海洋平臺結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)等方面進(jìn)行了建設(shè)，使實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成為海洋工程專業(yè)方向的開放性實(shí)驗(yàn)平臺，具備能夠系統(tǒng)性開設(shè)海洋工程專業(yè)的實(shí)驗(yàn)條件，涵蓋了海洋工程結(jié)構(gòu)性能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、海洋工程結(jié)構(gòu)水動(dòng)力性能實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)，進(jìn)一步提升了我校在海洋工程方向本科教學(xué)的實(shí)驗(yàn)條件，并在典型海洋平臺結(jié)構(gòu)水動(dòng)力實(shí)驗(yàn)教學(xué)、典型海洋平臺結(jié)構(gòu)力學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面形成了在國內(nèi)同行中鮮明特色的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。

3.建設(shè)緊密結(jié)合行業(yè)發(fā)展前景，與海工企業(yè)共同建設(shè)應(yīng)用型人才的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。結(jié)合當(dāng)前海工企業(yè)掌握當(dāng)今海洋工程前沿的現(xiàn)狀，致力于緊密結(jié)合海工企業(yè)，建設(shè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)。本科階段采用校企聯(lián)合培養(yǎng)的“3+1”模式，3年在校學(xué)習(xí)，累計(jì)1年時(shí)間在企業(yè)進(jìn)行實(shí)訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。創(chuàng)設(shè)校內(nèi)學(xué)科導(dǎo)師外加工程導(dǎo)師的“本科雙導(dǎo)師”制來配合完成人才的培養(yǎng)。學(xué)生與企業(yè)的選擇過程采用雙選制，充分發(fā)揮學(xué)生和企業(yè)導(dǎo)師的積極性。實(shí)施“雙導(dǎo)師”制專業(yè)的所有學(xué)生，均按照專業(yè)、興趣、個(gè)人工作簽約情況填報(bào)企業(yè)導(dǎo)師。企業(yè)導(dǎo)師也根據(jù)學(xué)生的平時(shí)學(xué)業(yè)成績、學(xué)生所簽企業(yè)等綜合考察學(xué)生。企業(yè)和校內(nèi)導(dǎo)師為學(xué)生建立學(xué)生實(shí)訓(xùn)檔案和能力培養(yǎng)計(jì)劃。采用上述培養(yǎng)模式，江蘇科技大學(xué)與南通中遠(yuǎn)船務(wù)、南通招商局重工等國內(nèi)的海工企業(yè)共同完成了卓越工程師的企業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺建設(shè)。

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Abstract：Combining with the plan of excellent engineers in of Jiangsu university of science and technology in 2011，this paper made reform for the construction of teachers，teaching material and training platform which are the important factors for the implementation of excellent engineer cultivation plan，and proposed the construction idea，in order to improve the level of practice teaching in colleges and universities and provide reference for playing the excellent engineer cultivation plan into effect.

Key words：ocean engineering，excellent engineer，training platform