廖明舉　許美華

摘要：英語閱讀理解是高中英語教學(xué)的重點(diǎn)，也是高考測(cè)試的重點(diǎn)，所占分?jǐn)?shù)和比值大，因此，有必要對(duì)歷年高考英語閱讀理解試題的特點(diǎn)進(jìn)行題型分析，同時(shí)介紹相關(guān)的應(yīng)試策略，以便幫助考生更有針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，并且使考生在高考閱讀測(cè)試中取得好成績。

關(guān)鍵詞：閱讀理解；題型分析；應(yīng)試策略

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2015）48-0224-02

一般來說，高考英語閱讀理解大致可分為四種題型：細(xì)節(jié)理解題、推理判斷題、主旨大意題、猜測(cè)詞義題，2015年高考英語福建卷閱讀理解的題型就是如此?，F(xiàn)就2015年高考英語福建卷閱讀理解的題型進(jìn)行分析，并介紹相關(guān)應(yīng)試策略，旨在幫助考生及同仁更好地應(yīng)對(duì)高考閱讀理解題。

一、細(xì)節(jié)理解題

（一）題型特點(diǎn)

細(xì)節(jié)理解題的特點(diǎn)是：要求考生通過閱讀全文，對(duì)文中敘述的事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行理解和判斷。一般包括直接理解題和間接理解題。直接理解題答案與原文直接掛鉤，答案可以從文章當(dāng)中直接找到；間接理解題也稱為語義轉(zhuǎn)換題，考生不能從閱讀材料中直接獲取信息。細(xì)節(jié)理解題的設(shè)問有以下一些主要形式。

①All the following statements are true/not true，except...

②Which of the following is true /false/mentioned？

③Which of the following maps shows the right way to get to...

（二）例題解析

2015福建高考題第56題屬于細(xì)節(jié)理解題。

56. In the Stilton cheese rolling completion competitors on each team must.

A.wear various formal clothes

B.roll wooden cheese in the own lane

C.kick or throw their cheese

D.use a real cheese weighing about four kilos

本題選B。本題題干中的關(guān)鍵詞是“cheese rolling”，我們采用“題干定位法”就可以在第一段中的“but understandably the cheese used in the race are wooden ones”找到關(guān)鍵詞，根據(jù)內(nèi)容可知B項(xiàng)符合題意。

（三）常用解題策略

1.用“題干定位法”來完成細(xì)節(jié)理解題?；咀龇ㄊ牵涸陬}干中找出關(guān)鍵詞，然后用關(guān)鍵詞在文章中進(jìn)行段落定位，接著在被定位的段落中，再定位相應(yīng)的關(guān)鍵詞，即找出相關(guān)的專有名詞等關(guān)鍵詞。

2.用“查讀法”完成語義轉(zhuǎn)換題。查讀的特點(diǎn)就是帶著問題尋找答案。

3.用略讀的方法。通過略讀材料，根據(jù)有關(guān)信息詞，如for example、such as、firstly、secondly等尋找所需要的事實(shí)。此法可以解決的題目主要包括同義詞轉(zhuǎn)換、同義結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換等。

二、推理判斷題

（一）題型特點(diǎn)

推理判斷題是指在理解原文字面意義的基礎(chǔ)上，通過對(duì)語篇邏輯關(guān)系的分析和細(xì)節(jié)的暗示，作出一定的判斷和推理。它要求考生以文章提供的事實(shí)為依據(jù)，從整體上把握語篇意義，透過字里行間體會(huì)作者的“弦外之音”。必須從作者的角度出發(fā)，對(duì)作者的態(tài)度、意圖及細(xì)節(jié)的發(fā)展做出正確的推理判斷。推理判斷題常有以下幾種設(shè)問方式。

①What is the author's attitude toward...

②It can be inferred/concluded from the passage that...

③The purpose of this passage is...

（二）例題解析

2015福建高考題第62就屬于推理判斷題。

62.It can be learned from the passage that the author

A.enjoying talking about new

B.knew very well about Nepal

C.felt regret about those wasted days

D.appreciated his father's educational technique

從本文最后一段“Later during my training as a future teacher，I studied with some of the most famous educators. They were imparting what Para had known all along—the value of continual learning .His technique has served me well all may life.”的意思中可以推斷出答案為D。

（三）常用解題策略

1.抓住特定信息推理。根據(jù)特定信息進(jìn)行逆向或正向推理，從而推斷出該信息所隱含的深層含義。

2.抓住行文邏輯推理。利用表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、并列等邏輯關(guān)系進(jìn)行推理，準(zhǔn)確把握句與句之間的關(guān)系?？忌宀盐兆髡叩膶懽魉悸?。

3.綜合推理。整合全文（段）信息進(jìn)行推理，全面分析所有相關(guān)信息，切忌片面思考。特別注意一般信息與最終結(jié)論之間的區(qū)別，避免以偏概全。

4.推理要有依據(jù)。注意排除文中已出現(xiàn)、無需再度推測(cè)的事實(shí)，以及推斷出的內(nèi)容離原文意義太遠(yuǎn)，找不到有確切根據(jù)的選項(xiàng)。

三、主旨大意題

（一） 題型特點(diǎn)

主旨大意題考查考生対文章基本觀點(diǎn)和闡述內(nèi)容的整體理解。它要求考生把握全文的主題和中心思想，分析、歸納文章的段落大意?？疾榭忌芊穹直嬷黝}和細(xì)節(jié)，是否具備提綱挈領(lǐng)的能力。常見的提問形式有以下幾種：

①What's the topic /subject of the passage？

②Which is the best main idea of the passage？

③Which is the best title of the passage？

（二）例題解析

2015福建高考閱讀理解第75題就屬于主旨大意題。

75.What would be the best title for the passage？

A.Seeking Support B.Supporting Health

C.Improving Your Strength D.Building Up Fitness

根據(jù)文章最后一段的內(nèi)容“Surrounding yourself with people who'll provide you with resect support can be very beneficial while working towards reaching health and fitness goals .First，decide to do it yourself and work towards staying positive. Then make sure the people you surround yourself with supportive.”可知，本題應(yīng)該選B。

（三）常用解題策略

1.學(xué)會(huì)抓主題句。演繹性文章的主題句在句首，而歸納性文章的主題句在句末。主題句在中間時(shí)，文中往往有一個(gè)轉(zhuǎn)折詞，引起讀者對(duì)主題句的注意，將所有段落的主題句歸納起來，就可提煉出全文的中心思想。

2.學(xué)會(huì)抓文章的邏輯結(jié)構(gòu)。文章主題出現(xiàn)的位置對(duì)應(yīng)于文章邏輯結(jié)構(gòu)中的一部分，而在高考英語閱讀中以“總—分—總”的結(jié)構(gòu)類型居多，所以重點(diǎn)閱讀首尾兩段以及每段首句就能抓住文章的主旨。

3.學(xué)會(huì)從文章的題材、體裁特點(diǎn)分析主旨大意。把握文章的體裁，分清文體，有助于我們確定主旨大意。

四、猜測(cè)詞義題

（一）題型特點(diǎn)

詞義猜測(cè)是一項(xiàng)閱讀技巧，它著重考查考生根據(jù)閱讀材料所提供的信息，結(jié)合中學(xué)生應(yīng)有的常識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，正確判斷生詞的含義或熟詞在特定語境中表達(dá)的具體含義，因而所考單詞的意義通常超出大綱范圍——超綱詞義、熟詞新義。常見的考題形式有以下幾種。

①The word/phrase“...”means/ refers to...

②The word“...”is closest in meaning to...

③According to the passage，the word “...”means...

（二）例題解析

2015福建高考閱讀理解第73題就屬于詞義猜測(cè)題。

73.The underlined word“upbeat”in the second paragraph probably means“ ”.

A.cheerful B.average C.serious D.temporary

根據(jù)文中“If you're tired of wandering around the gym wasting time and becoming bored”可知，與“bored”一詞相反的意思是“快樂的，高興的”，因此選A。

（三）常用解題策略

1.通過上下文。詞不離句，具體的詞義必須由適當(dāng)?shù)纳舷挛膩眢w現(xiàn)，因此我們可以從該詞的上下文尋找詞義，看看是否有相關(guān)的同義詞、反義詞或詞組能幫助我們猜測(cè)詞義。

2.利用構(gòu)詞法。合成、轉(zhuǎn)化、派生這是英語構(gòu)詞的三種基本形式，有時(shí)，該詞本身就很能說明問題，就已經(jīng)把詞義表達(dá)得非常清楚了。

3.利用行文邏輯。定義、解釋、對(duì)比、因果等邏輯關(guān)系也能幫我們猜測(cè)詞義。

當(dāng)然，英語閱讀理解能力的提高是一個(gè)長期漸進(jìn)的過程，若只靠幾種題型的分析和解題策略的運(yùn)用，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以在學(xué)習(xí)過程中還必須注意以下幾方面的問題：（1）要從夯實(shí)語言基礎(chǔ)入手。語言的基本要素離不開單詞、詞組（包括成語）、句型等。學(xué)習(xí)語言尤其要注意詞匯量的積累。閱讀技能要靠語言基礎(chǔ)，而且閱讀技能的提高對(duì)語言基礎(chǔ)的提高有著重要的促進(jìn)作用。（2）要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。要養(yǎng)成每天閱讀英文的習(xí)慣，注意提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧，略讀與細(xì)讀相結(jié)合，課內(nèi)的精讀與課外的泛讀相結(jié)合。（3）要進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。根據(jù)高考閱讀的題材和體裁要精選一些難度適當(dāng)、語音鮮活地道、貼近生活、時(shí)代感強(qiáng)的文章，內(nèi)容包括人文、地理、科普、歷史、廣告、新聞報(bào)道等進(jìn)行訓(xùn)練。要盡量多閱讀一些原汁原味的文章，多了解英語國家的文化歷史背景知識(shí)。

總之，只要不斷地正確分析歷年高考英語閱讀理解試題的特點(diǎn)，把握閱讀理解試題的方向，掌握好各種題型的解題策略，打好語言基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并進(jìn)行有針對(duì)性的專題訓(xùn)練，那么考生在高考英語閱讀理解題中的得分一定能凸顯。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部.英語新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）[M].北京師范大學(xué)出版社，2002.

[2]2015福建省《英語考試說明》[Z].

[3]2015福建高考英語試卷[Z].

[4]宗越勤.掌握解閱讀理解題技巧[J].中學(xué)生英語，2013，（3）.